- Thảo luận nhúm và cựng thống nhất 5
giỏ trị mà nhúm lựa chọn.
giỏ trị mà nhúm lựa chọn.
- Cỏc nhúm trỡnh bày hệ thống giỏ trị Cỏc nhúm trỡnh bày hệ thống giỏ trị
của nhúm .
của nhúm .
5.Hiệu trưởng cần làm gỡ để phỏt triển văn húa nhà trường? triển văn húa nhà trường?
Hoạt động:
Thảo luận nhúm về những việc hiệu trưởng cần làm để phỏt triển văn húa trưởng cần làm để phỏt triển văn húa nhà trường
Phỏt triển văn hoỏ nhà trường
1.
1. Xõy dựng bầu khụng khớ dõn chủ: cởi mở, hợp tỏc, cựng chia Xõy dựng bầu khụng khớ dõn chủ: cởi mở, hợp tỏc, cựng chia sẻ hỗ trợ lẫn nhau; sẻ hỗ trợ lẫn nhau;
sẻ hỗ trợ lẫn nhau;
2. Xõy dựng cơ chế giỏm sỏt, đỏnh giỏ, khen thưởng hợp lý thỳc 2. Xõy dựng cơ chế giỏm sỏt, đỏnh giỏ, khen thưởng hợp lý thỳc 2. Xõy dựng cơ chế giỏm sỏt, đỏnh giỏ, khen thưởng hợp lý thỳc
đẩy mọi người nỗ lực làm việc; đẩy mọi người nỗ lực làm việc;
3. Mỗi CBQL, GV, NV trong trường đều cú bản mụ tả cụng việc, 3. Mỗi CBQL, GV, NV trong trường đều cú bản mụ tả cụng việc, 3. Mỗi CBQL, GV, NV trong trường đều cú bản mụ tả cụng việc,
làm rừ trỏch nhiệm, quyền hạn và nghĩa vụ; làm rừ trỏch nhiệm, quyền hạn và nghĩa vụ;
4. HT tăng cường dự giờ, trao đổi chuyờn mụn với GV đứng lớp 4. HT tăng cường dự giờ, trao đổi chuyờn mụn với GV đứng lớp 4. HT tăng cường dự giờ, trao đổi chuyờn mụn với GV đứng lớp
về cỏch dạy và học; về cỏch dạy và học;
5. Làm cho HS biết là chỳng được yờu thương, được quan tõm 5. Làm cho HS biết là chỳng được yờu thương, được quan tõm 5. Làm cho HS biết là chỳng được yờu thương, được quan tõm
chăm súc; chăm súc;
6. Đảm bảo HS cú một tương lai xứng đỏng với sự đầu tư của 6. Đảm bảo HS cú một tương lai xứng đỏng với sự đầu tư của 6. Đảm bảo HS cú một tương lai xứng đỏng với sự đầu tư của
cha mẹ chỳng; cha mẹ chỳng;
Cỏch thức phỏt triển văn hoỏ nhà trường lành mạnh/tớch cực trường lành mạnh/tớch cực
7. HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề 7. HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề 7. HT chia sẻ quyền lực, mạnh dạn trao quyền cho GV (đề cao vai trũ lónh đạo hoạt động dạy và học của GV).
cao vai trũ lónh đạo hoạt động dạy và học của GV).
8. HT thể hiện sự nhiệt tõm, trỏch nhiệm và đầy tỡnh yờu 8. HT thể hiện sự nhiệt tõm, trỏch nhiệm và đầy tỡnh yờu 8. HT thể hiện sự nhiệt tõm, trỏch nhiệm và đầy tỡnh yờu thương học trũ.
thương học trũ.
9. HT thường xuyờn cú mặt trong trường và tăng cường 9. HT thường xuyờn cú mặt trong trường và tăng cường 9. HT thường xuyờn cú mặt trong trường và tăng cường tham dự những sinh hoạt của HS .
tham dự những sinh hoạt của HS .
10. HT thường xuyờn trau dồi kỹ năng giao tiếp, (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
10. HT thường xuyờn trau dồi kỹ năng giao tiếp, biết lắng biết lắng nghe nghe
nghe . .
11. Khuyến khớch PH tham gia vào cỏc hoạt động GD của 11. Khuyến khớch PH tham gia vào cỏc hoạt động GD của 11. Khuyến khớch PH tham gia vào cỏc hoạt động GD của trường và làm cho PH hiểu rừ vai trũ của họ.
trường và làm cho PH hiểu rừ vai trũ của họ.
12. HT luụn suy nghĩ để học hỏi, để đổi mới và nõng cao 12. HT luụn suy nghĩ để học hỏi, để đổi mới và nõng cao 12. HT luụn suy nghĩ để học hỏi, để đổi mới và nõng cao uy tớn của mỡnh trong nhà trường.