Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức
1, Phần mở đầu
- Nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ yêu cầu giờ học.
- Đứng thành một vòng tròn xoay các khớp, cổ tay, cổ chân… Sau đó thực hiện động tác chao dây rồi bật nhảy tại chỗ nhẹ nhàng.
- Trò chơi “Kết bạn”
2, Phần cơ bản
*Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người 6- 8 phút 1 -2 phút 3 -5 phút 2 -3 phút 18- 22 phút - ĐH nhận lớp: * * * * * * * * * * * * * * - GV tổ chức.
- Hs luyện tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển.
- Gv theo dõi, sửa sai.
*Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
*Làm quen nhảy bật cao.
*Chơi trò chơi “bóng chuyền sáu”
3, Phần kết thúc
- Đứng tại chỗ thả lỏng tích cực, sau đó cúi gập người, rung hai vai, hít thở sâu.
- GV và học sinh hệ thống bài - GV nhận xét đánh giá giao bài tập về nhà.
4- 6 phút
- Tập luyện theo tổ, tổ trưởng điều khiển.
- Chọn một số em nhảy được nhiều lần lên nhảy biểu diễn.
- Đội hình tập luyện: * * * * * * * * * * * * * * - GV tổ chức cho HS chơi. - Đội hình kết thúc: * * * * * * * * * * * * * * Tiết 5 - Khoa học
Tiết 41: NĂNG LƯỢNG MẶT TRỜI I/ Mục tiêu: Sau bài học, HS biết:
- Trình bày tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên.
- Kể tên một số phương tiện, máy móc, hoạt động,… của con người sử dụng năng lượng mặt trời.
II/ Đồ dùng dạy học
- Hình trang 84, 85 SGK.
III/ Các hoạt động dạy học
1- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu mục bạn cần biết bài 40.2.Bài mới: 2.Bài mới:
2.1- Giới thiệu bài:
2.2- Hoạt động 1: Thảo luận
*Mục tiêu: HS nêu được ví dụ về tác dụng của năng lượng mặt trời trong tự nhiên. *Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm 7 theo các câu hỏi:
+ Mặt trời cung cấp năng lượng cho Trái Đất ở những dạng nào?
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với sự sống?
+ Nêu vai trò của năng lượng mặt trời đối với thời tiết, khí hậu?
- Đại diện một số nhóm trình bày kết quả
+ Hai dạng đó là ánh sáng và nhiệt.
- HS nêu.
TL.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV kết luận như SGK.
- Nhận xét.
2.3- Hoạt động 2: Quan sát và thảo luận
*Mục tiêu: HS kể được một số phương tiện, máy móc, hoạt động,…của con người sử dụng phương tiện mặt trời.
*Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
HS quan sát các hình 2, 3, 4 trang 84, 85 SGK và thảo luận nhóm 4 theo các ND: + Kể một số VD về việc sử dụng năng lượng mặt trời trong cuộc sống hằng ngày? + Kể tên một số công trình, máy móc sử dụng năng lượng mặt trời?
+ Kể một số VD về việc sử dụng năng lượng mặt trời ở gia đình và ở địa phương? - Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Đại diện một số HS báo cáo kết quả thảo luận nhóm. + Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung.
2.4- Hoạt động 3: Trò chơi
*Mục tiêu: Củng cố cho HS những kiến thức đã học về vai trò của năng lượng mặt trời.
*Cách tiến hành: (2 nhóm tham gia mỗi nhóm 5 HS)
- GV vẽ 2 hình mặt trời lên bảng. Từng thành viên của 2 nhóm lên ghi vai trò, ứng dụng của mặt trời đối với sự sống trên Trái đất sau đó nối với hình mặt trời.
- Sau thời gian 1 phút nhóm nào ghi được nhiều vai trò, ứng dụng thì nhóm đó thắng. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận nhóm thắng cuộc.
3- Củng cố, dặn dò: - Cho HS đọc phần bạn cần biết. - GV nhận xét giờ học. - GV nhận xét giờ học.
Tiết 1 - Thể dục
Tiết 42: NHẢY DÂY- BẬT CAO TRÒ CHƠI “TRỒNG NỤ TRỒNG HOA” I/ Mục tiêu
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2- 3 người, ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau. Yêu cầu thực hiện tương đối chính xác.
- Làm quen với động tác bật cao, yêu cầu thực hiện động tác cơ bản đúng.
- Làm quen với trò chơi “Trồng nụ trồng hoa”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi tương đối chủ động.
II/ Địa điểm- Phương tiện
- Trên sân trường vệ sinh nơi tập.
- Chuẩn bị mỗi em một dây nhảy và đủ bóng để HS tập luyện, vật chuẩn treo trên cao để tập bật cao. Kẻ vạch giới hạn.