Trình độ chuyên môn dựa trên năng lực là gì? Năng lực

Một phần của tài liệu Sách hướng dẫn cho các cơ sở giáo dục và đào tạo (du lịch) (Trang 35)

Năng lực

Năng lực đòi hỏi phải áp dụng kiến thức quy định, những kỹ năng và thái độ tham gia hiệu quả, nhất quán theo thời gian và tại môi trường làm việc. Các kỹ năng và kiến thức cần thiết được nhận biết riêng biệt hoặc kết hợp.

• Kiến thức xác định một người cần phải biết gì để thực hiện công việc hiệu quả.

• Kỹ năng mô tả việc áp dụng kiến thức vào các tình huống nơi mà sự hiểu biết được thể hiện bằng kết quả làm việc.

• Thái độ mô tả những lý do sâu xa về sự cần thiết phải có kiến thức nhất định hoặc giải thích tại sao các kỹ năng được thực hiện theo cách này.

Hình: Một người lao động có năng lực

Năng lực bao hàm mọi khía cạnh của kết quả công việc và bao gồm:

 Thực hiện các nhiệm vụ cá nhân được giao

 Quản lý các nhiệm vụ khác nhau

 Đối phó với những tình huống hoặc sự cố bất ngờ

 Ứng xử với tính trách nhiệm công việc

 Cách thức làm việc với đồng nghiệp.

Tất cả trình độ hoặc chương trình bao gồm nhiều chủ đề tập trung vào khả năng của học viên trong thực hiện nhiệm vụ hay giải quyết công việc tại môi trường làm việc nhất định với trách nhiệm cụ thể hay với nhiệm vụ công việc. Về các mục đích của việc thẩm định, ACCSTP sử dụng đơn vị năng lực áp dụng tại nơi làm việc trong ngành. Mỗi đơn vị năng lực xác định yêu cầu về nơi làm việc cụ thể và mỗi đơn vị năng lực bao gồm:

 Kiến thức và kỹ năng là nền tảng cho năng lực

 Ngôn ngữ, biết đọc và giỏi toán

 Sức khỏe nghề nghiệp và các yêu cầu về an toàn.

Mỗi đơn vị năng lực phải gắn với đào tạo và thẩm định để đảm bảo tính nhất quán của kết quả.

Mã đơn vị:--- Tên đơn vị:---

Mô tả đơn vị:--- Cấu phần:--- - Tiêu chí thực hiện:--- - Phạm vi biến số:--- Hướng dẫn nhận biết: Các kỹ năng và kiến thức nền tảng  Bối cảnh thẩm định  Các khía cạnh quan trọng của việc thẩm định  Mối liên kết với các đơn vị khác Năng lực chính Hình: Cấu trúc của một đơn vị năng lực

chuẩn năng lực với giáo trình đào tạo sẽ cho thấy mối liên hệ giữa phương pháp học tập và phương pháp đánh giá.

Một phần của tài liệu Sách hướng dẫn cho các cơ sở giáo dục và đào tạo (du lịch) (Trang 35)