Hoạt động 1 (40’)
HS làm bài 29 SGK. GV vẽ hỡnh lờn bảng
GV: Bài toỏn cho biết gỡ, yờu cầu làm gỡ?
GV: Muốn tớnh gúc α em làm thế nào? ỏp dụng kiến thức nào?
HS làm bài 32.
GV: Bài toỏn cho biết gỡ? yờu cầu tỡm gỡ?
GV: Trờn hỡnh vẽ chiều rộng của khỳc sụng biểu thị bằng đoạn nào? (AB) GV: Đường đi của thuyền biểu thị bằng
Luyện tập Bài 29 ( SGK) Ta cú cosα = AB 250 BC = 320= 0,78125 α≈ 38037’.
Vậy dũng nước đó đẩy chiếc đũ lệch đi một gúc α≈ 38037’.
Bài 32. ( SGK)
Đổi 5 phỳt = 1 12h
Quóng đường thuyền đi được
Gv : Lê Hoài Nam 27
B C C A B A C 700
đoạn nào?( AC)
GV: Nờu cỏch tớnh quóng đường thuyền đi được trong 5 phỳt ( AC) từ đú tớnh AB.
HS làm bài 31.
GV vẽ hỡnh lờn bảng, yờu cầu HS nờu GT,KL của bài toỏn.
GV: Tớnh AB ta xột tam giỏc nào? sử dụng kiến thức nào?
GV : Muốn tớnh ADCã ta phải kẻ thờm AH ⊥ CD, Ta phải tỡm AH như thế nào?
GV: Tỡm gúc D ta phải tỡm tỉ số lượng giỏc nào của gúc D?
HS làm bài 71 ( SBT)
HS nờu GT, KL của bài toỏn.
GV: Muốn tớnh AD ta phải tỡm gỡ ? ỏp dụng kiến thức nào?
GV: Tam giỏc ABC cú đặc điểm gỡ? hóy tớnh AC?
GV: Tam giỏc ADC cú đặc điểm gỡ? Tam giỏc cõn cú tớnh chất gỡ ? từ đú ta suy ra điều gỡ? GV: Vậy AD = ? trong 5 phỳt . 2 . 12 1 = 6 1 ( km) ≈ 167( m) Vậy AB = AC . sin700 =167 . sin 700 ≈ 167 . 0,9397 = 156,9 ( m) =157 ( m) Bài 31. AC = 8 cm, AD =9,6 cm, GT ∠ABC = 900, ∠ACB = 540 ∠ACD = 740 KL a, AB = ? b, ADC =? Giải.
a,Xột tam giỏc vuụng ABC Cú AB = AC . sinC = 8 . sin 540 ≈ 8.0,8090 = 6,472 ( cm) b, Từ A kẻ AH ⊥ CD
Xột tam giỏc vuụng ACH
Cú AH = AC . sin ACH = 8 . sin 740 ≈ 8 . 0,9613 =7,690 ( cm) Xột tam giỏc vuụng AHD
Cú sinD = AH 7,690 AD = 9,6 ≈ 0,8010 ⇒ ∠ADC =∠D=53 . Bài 71 ( SBT) Tứ giỏc ABCD GT AB = BC; AD = DC AB = 12 cm, ADC ∠ = 400 ABC ∠ = 900 KL a, AD = ? Giải.
a,∆ ABC vuụng cõn tại A⇒ AC = 2 12
Gọi K là trung điểm của AC
⇒AK = 12 (cm)
∆ DAC cõn tại D ⇒ DK là trung tuyến đồng thời là phõn giỏc và là đường cao ⇒
ADK
∠ = 200
Trong ∆ vuụng ADK cú AD = sin AK ADK = 8, 49 sin 20° ≈ 24,8 ( cm) Hoạt động 2 (3’) Củng cố:
Gv : Lê Hoài Nam
B 9,6 C D A K 40° C B A D
- Phỏt biểu định lớ về cạnh và gúc trong tam giỏc vuụng.
- Để giải một tam giỏc vuụng cần biết số cạnh và gúc như thế nào?
Hoạt động 3 Hướng dẫn về nhà (2’)
- ễn lại tỉ số lượng giỏc, hệ thức giữa cạnh và gúc - Tiết sau thực hành ngoài trời.
- Chuẩn bị bài 5
Ngày soạn: 08 /10 / 2010
Tiết 14 Đ5. ỨNG DỤNG THỰC TẾ CÁC TỈ SỐ LƯỢNG GIÁC
I. Mục tiờu
- HS biết xđ chiều cao của một vật thể mà khụng cần lờn điểm cao nhất của nú. - Biết xỏc định khoảng cỏch giữa hai địa điểm, trong đú cú một điểm khú tới được. - Rốn kĩ năng đo đạc thực tế, rốn ý thức làm việc tập thể.
II. Chuẩn bị
GV: Giỏc kế, ờke đạc ( 4 bộ)
HS : Thước cuộn , MTBT, giấy, bỳt.
III. Tiến trỡnh dạy - họcHoạt động 1 (40’) Hoạt động 1 (40’)
GV đưa hỡnh 34- SGK lờn bảng và nờu nhiệm vụ :
Xỏc định chiều cao của thỏp mà khụng cần lờn đỉnh thỏp.
GV giới thiệu: Độ dài AD là chiều cao của một thỏp mà khú đo trực tiếp được.
- Độ dài OC là chiều cao của giỏc kế. - CD là khoảng cỏch từ chõn thỏp tới nơi đặt giỏc kế.
GV: Theo em qua hỡnh vẽ trờn những yếu tố nào ta cú thể xỏc định trực tiếp được? bằng cỏch nào?
GV: để tớnh độ dài AD em sẽ tiến hành như thế nào?
GV: Tớnh tổng b + a. tgα như thế nào?
Hướng dẫn học sinh
1. Xỏc định chiều cao a, Nhiệm vụ
Xỏc định chiều cao của một thỏp mà khụng cần lờn đỉnh thỏp.
b, Chuẩn bị
Giỏc kế, thước cuộn, MTBT ( hoặc bảng lượng giỏc)
c, Hướng dẫn thực hiện
Đặt giỏc kế thẳng đứng cỏch chõn thỏp một khoảng bằng a( CD = a) - Giả sử chiều cao của giỏc kế là b ( OC = b)
Quay thanh giỏc kế sao cho khi ngắm theo thanh này ta nhỡn thấy đỉnh A của thỏp. Đọc trờn giỏc kế số đo α của gúc AOB.
Tớnh tổng b + a. tgα và bỏo kết quả.
Ta cú: AD = AB + BD Mà AB = OB . tgα
nờn AD = a. tgα + b
Gv : Lê Hoài Nam 29
CO O
BD D A
GV đưa hỡnh 34- SGK lờn bảng và nờu nhiệm vụ :
GV nờu yờu cầu chuẩn bị
GV: Ta coi hai bờ sụng song song với nhau. Chọn một điểm B phớa bờn kia sụng làm mốc( thường lấy 1 cõy làm mốc). Tớnh tớch a. tgα và bỏo kết quả ( SGK) GV: Làm thế nào để tớnh được chiều rộng khỳc sụng?
2. Xỏc định khoảng cỏch. a, Nhiệm vụ
Xỏc định chiều rộng của một khỳc sụng mà việc đo đạc chỉ tiến hành tại một bờ sụng.
b, Chuẩn bị
ấke đạc, giỏc kế, thước cuộn, MTBT hoặc bảng lượng giỏc.
c, Hướng dẫn thực hiện.
- Lấy điểm A bờn này sụng sao cho AB vuụng gúc với cỏc bờ sụng.
- Dựng ờke đạc kẻ đường thẳng Ax phớa bờn này sụng sao cho Ax ⊥ AB. - Lấy điểm C ∈ Ax, Đo đoạn AC = a. - Dựng giỏc kế đo gúc ACB(ACB= α ). Cú tam giỏc ACB
vuụng tại A
AC = a, ACB= α ⇒ AB = a . tg α.
Hoạt động 2 Hướng dẫn về nhà (5’)
- ễn lại tỉ số lượng giỏc, hệ thức giữa cạnh và gúc - Tiết sau thực hành ngoài trời.
Ngày soạn: 10/10/2010
TIẾT 15-16 : Thực hành Ngoài Trời
ỨNG DỤNG THỰC TẾ
CÁC TỶ SỐ LƯỢNG GIÁC CỦA GểC NHỌN
A - MỤC TIấU
Qua bài này HS được:
- HS biết xỏc định khoảng cỏch giữa hai điểm trong đú cú 1 điểm khú tới được. - Rốn kỹ năng đo đạc thực tế, rốn ý thức làm việc tập thể.
B - CHUẨN BỊ