A, ổn định tổ chức: B, Kiểm tra:
Em hãy so sánh ảnh ảo của TKPK và ảnh ảo của TKHT
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
HĐ1: Đặt vấn đề : Nh SGK.
HĐ2: Tìm hiểu biểu hiện của mắt cận thị và cách khắc phục
GV: Y/c HS làm C1 HS: làm C1
GV: gọi 2 HS báo cáo kết quả. HS: báo cáo kết quả
GV: hớng dẫn HS thảo luận
HS: làm theo C3→ GV hớng dẫn HS thảo luận. GV: Y/c HS đọc tài liệu
HS: Dọc SGK
GV: Y/c HS làm theo C4
HS: Thảo luận và hoàn thành C4
GV: nhấn mạnh kính cận thích hợp là F ≡ cực viễn). GV: ảnh của vật qua kính cận nằm trong khoảng nào ? HS: Đại diện trả lời
GV: Nếu đeo kính mắt có nhìn thấy vật không ? Vì sao ? HS kết luận
Kính cận là loại TK gì ? HS: Đại diện trả lời
GV: Ngời đeo kính cận với mục đích gì ?
Kính cận thích hợp với mắt là phải có F nh thế nào HS: Đại
I. Mắt cận
1. Những biểu hiện của tật cận thị
HS ghi lại biểu hiện của mắt cận thị : y′ (1), y′
(3), y′ (4).
C2 : Mắt cận không nhìn rõ những vật ở xa →
của mắt cận gần hơn bình thờng.
2. Cách khắc phục tật cận thị
C3 : PP1 : Bằng hình học thấy giữa mỏng hơn rìa. PP2 : Để tay ở các vị trí trớc kính đều thấy ảnh ảo nhỏ hơn vật.
diện trả lời
HĐ3: Tìm hiểu biểu hiện của mắt lão cách khắc phục
GV: Cho HS đọc tài liệu và trả lời câu hỏi : + Mắt lão thờng gặp ở ngời có tuổi nh thế nào ? + Cc so với mắt bình thờng nh thế nào ?
HS: Dọc tài liệu, thảo luận và ghi vào vở : GV: Y/c HS trả lời câu hỏi C5.
HS trả lời câu hỏi C5.
GV: Y/c thảo luận trả lời các câu hỏi
+ ảnh của vật qua TKHT nằm ở gần hay xa mắt ? + Mắt lão không đeo kính có nhìn thấy vật không ? HS: thảo luận và trả lời
GV: Y/c thảo luận và rút ra KL
HS: rút ra kết luận về cách khắc phục tật mắt lão. HĐ4: Vận dụng
GV: HD HS hoàn thành C7,C8 HS: Hoàn thành C7,C* theo HD
II. Mắt lão
1. Những dặc điểm của mắt lão
– Mắt lão thờng gặp ở ngời già.
– Sự điều tiết mắt kém nên chỉ nhìn thấy vậtt ở xa mà không thấy vật ở gần.
– Cc xa hơn Cc của ngời bình thờng. 2. Cách khắc phục tật mắt lão C5 :
PP1 : Bằng hình học thấy giữa dầy hơn rìa. PP2 để vật ở gần thấy ảnh cùng chiều lớn hơn vật.
Kết luận : Mắt lão phải đeo TKHT để nhìn thấy
vật ở gần hơn Cc III. Vận dụng 1. Vận dụng. C7 : C8 : D. Củng cố:
Nêu nhận xét : Biểu hiện của ngời cận thị, lão, cách khắc phục. Y/c HS đọc phần ghi nhớ
E. Hớng dẫn về nhà
Học phần ghi nhớ
giải thích cách khắc phục tật cận thị và mắt lão. Làm bài tập SBT.
Ngày soạn: 17/02/2013 Tiết 56 : kính lúp
i - Mục tiêu
1. Kiến thức :
Biết đợc kính lúp dùng để làm gì? Nêu đặc điểm của kính lúp.
Nêu đợc ý nghĩa của số bội giác của kính lúp .
Biết cách sử dụng kính lúp để nhìn đợc vật kích thớc nhỏ. 2. Kĩ năng :
Tìm tòi ứng dụng kĩ thuật để hiểu biết KT trong đời sống qua bài Kính lúp. 3. Thái độ :
Nghiên cứu, chính xác.
iI - Chuẩn bị
Mỗi nhóm có 1- 2 kính lúp có độ bội giác khác nhau. Thớc nhựa có GHD = 30cm và ĐCNN : 1mm
3 vật nhỏ : con kiến chiếc lá cây, xác con kiến. Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
Thuyết trình, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV. tiến trình bài giảng:A, ổn định tổ chức: A, ổn định tổ chức: B, Kiểm tra:
Cho 1 TKHT, hãy dựng ảnh của vật khi f > d Hãy nhận xét ảnh của vật.
C. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
Hoạt động 1 ĐVĐ : C1 : Nh SGK.
C2 : Trong môn sinh học các em đã đợc quan sát các vật nhỏ bằng dụng cụ gì ? Tại sao nhờ dụng cụ đó mà quan sát đợc các vật nhỏ nh vậy. Bài này giúp các em giải quyết đợc thắc mắc đó.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu kính lúp
HS đọc tài liệu, trả lời các câu hỏi
– Kính lúp là gì ? Trong thực tế em đã thấy dùng kính lúp trong trờng hợp nào ?
– GV giải thích số bội giác là gì ?
– Mối quan hệ giữa bội giác và tiêu cự nh thế nào ? – GV cho HS dùng 1 vài kính lúp có độ bội giác khác
nhau để quan sát cùng 1 vật nhỏ – Rút ra nhận xét. HS làm việc cá nhân C1 và C2
HS rút ra kết luận : Kính lúp là gì ? Có tác dụng nh thế nào ? Số bội giác G cho biết gì ?
Hoạt động 3 : Nghiên cứu cách quan sát một vật nhỏ qua kính lúp
– Yêu cầu HS thực hiện trên dụng cụ thí nghiệm. – Trả lời C3
– Trả lời C4
– HS rút ra kết luận cách quan sát vật nhỏ qua TK. – Hoạt động IV : Vận dụng