... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí
nắm đúng th c trang đểđề ra cc biện pháp phù hợp.
+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... ng c ẩn giấu trong bề sâu tâm hồn con người.
ĐÁP ÁN ĐỀTHIĐẠI HỌCMÔN VĂNKHỐIC NĂM 2009
C U 1: C u I (2,0 điểm): Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ
thuật c a ... lời c a chính Thạch Lam là một thứ khí giới thanh
cao c s c thanh l c tâm hồn con người, là bẳn tình ca về cu c sống thường nhật.
C u 2 :C u II (3,0 điểm): Trong thư gửi thầy hiệu trưởng c a con...
... B c - Tố Hữu, Ngữvăn 12 nâng cao, tập 1, NXB Giáo d c, 2008, tr. 84)
- Tình yêu và nỗi nhớ là c m hứng muôn đời c a thi ca. Nhưng ở mỗi nhà thơ, mỗi thời lại mang những
c m x c riêng, c ch ... yêu và cuối
c ng trở thành một c n bệnh tương tư
- Nỗi nhớ trong Việt B c là nỗi hoài niệm c a người c n bộ c ch mạng khi phải chia tay với thi n
nhiên và con người Việt B c, nỗi nhớ c ng giăng ... l c đi. không gian dối , thể hiện đúng
trình độ năng l c của mình….
+ Trung th c đánh giá đúng hiệu qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí nắm
đúng th c trang để đề...
... trong thic (đả kích tiêu cc trong thic )
ý nghĩa c u nói: ca ngợi c ch sống dũng c m và trung th c.
2. Nêu suy nghĩ bản thân:
Quan niệm c a A.Lin -c n là đúng đắn với mọi thời đại.
- H cđểthi ... văn nghị luận xã hội.
- Bố cc chặt chẽ, ý kiến rõ ràng, thuyết ph c; diễn đạt trôi chảy, viết cc m x c,
II. Yêu c u kiến th c: Thí sinh c thể trình bày theo nhiều c ch kh c nhau, nhưng c n ... thấy chị không c n vẻ chao chát,
chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a
cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ...
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN
ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2012- 2013( Đợt 2)
MÔN NGỮVĂN – KHỐIC
Thời gian làm bài: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề)
... nghĩ c a em
về ý kiến trên.
PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM)
Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u ( c u IIIa ho c câu IIIb)
C u IIIa.( 5 điểm) Dành cho chương trình chuẩn
C m nhận c a anh / chị ... phát đề)
PHẦN CHUNG CHO TẤT CTHÍ SINH (5 ĐIỂM)
C u I ( 2 điểm)
Anh/ Chị hãy phân tích ý nghĩa c a hình tượng tiếng sáo trong t c
phẩm Vợ chồng A Phủ c a Tô Hoài
C u II ( 3 điểm)...
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG TRỊ
TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÍ ĐÔN
ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2012- 2013( Đợt 2)
MÔN NGỮVĂN – KHỐIC
Thời gian làm bài: 180 phút ( Không kể thời gian phát đề)
... nghĩ c a em
về ý kiến trên.
PHẦN RIÊNG (5 ĐIỂM)
Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u ( c u IIIa ho c câu IIIb)
C u IIIa.( 5 điểm) Dành cho chương trình chuẩn
C m nhận c a anh / chị ... phát đề)
PHẦN CHUNG CHO TẤT CTHÍ SINH (5 ĐIỂM)
C u I ( 2 điểm)
Anh/ Chị hãy phân tích ý nghĩa c a hình tượng tiếng sáo trong t c
phẩm Vợ chồng A Phủ c a Tô Hoài
C u II ( 3 điểm)...
... c n
thi t mà c n biết c ch tổ ch c bài văn, diễn đạt lu loát, đúng văn phạm và
viết không sai chính tả.
4
Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003
Đềthi chính ... rộng, bến c liêu). Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly c a
cu c đời đ c tô đậm thêm. C ch kết hợp từ trong c u ba c ng hết s c đáng
chú ý. Khi viết sâu chót vót, t c giả không chỉ muốn diễn ... rộng đó c a không
gian, nỗi sầu c a nhân vật trữ tình nh c ng đ c tỏa lan ra đến vô c ng,
không cc ch gì xoa dịu đ c.
3.2. Hình th c đối c a cthi đ c sử dụng khá linh hoạt trong hai c u thơ,...
... bài thơ cho thấy lòng yêu con ngời, yêu cu c
sống đ c biệt sâu s c của B c. B c đà nói về hình ảnh c gái xóm núi xay ngô
với biết bao c m x c trìu mến. B c hiểu nỗi nh c nhằn vất vả c a ngời ... điểm)
a. Hồ Chí Minh là nhà c ch mạng vĩ đại đồng thời là t c gia văn h c lớn. Sự
nghiệp sáng t c của B c phong phú, đa dạng, gồm c ba bộ phận chính, trong
đó thơ ca chiếm một vị trí ...
1
bộ giáo d c và đào tạo
đề chính th c
Đáp án thang điểm
đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004
Môn: Văn, KhốiC
(Đáp án - Thang điểm c 03 trang)
C u ý Nội dung
...