ôn thi học sinh giỏi môn sinh học

ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC

ĐỀ ÔN THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC

Ngày tải lên : 29/08/2013, 09:10
... Mêtan (CH 4 ) và amôniac (NH 3 ) 37. Nhóm quần thể kí sinh trên loài vật chủ xác định hoặc trên những phần khác nhau của cơ thể vật chủ gọi là A. Nòi địa lí B. Nòi sinh học C. Nòi sinh thái D. Quần ... ĐỀ ÔN TẬP SỐ 1 – SINH HỌC 9 + 12 II>. Một gen có khối lượng 720.000 đvC, trong gen có 2760 liên kết hiđrô. Sau khi bị đột biến số liên kết hiđrô tăng 2 nhưng chiều dài của gen không đổi. ... nhiên các đột biến trung tính, không liên quan đến tác động của ch.lọc tự nhiên 34. Hình thành loài mới bằng con đường sinh thái là phương thức thường ở những nhóm sinh vật A. Thực vật và động vật...
  • 4
  • 2.1K
  • 24
ôn thi học sinh giỏi môn sinh 9

ôn thi học sinh giỏi môn sinh 9

Ngày tải lên : 03/09/2013, 12:10
... Ở bò tính trạng lông đen là trội hoàn toàn so với tính trạng lông vàng. Cho lai bò lông đen với bò lông đen ở đời con thấy xuất hiện bò lông vàng. Biết rằng tính trạng màu lông ở bò do 1 cặp ... Bài 1: Ở chuột tính trạng lông đen được qui định bởi gen A, tính trạng lông trắng được qui định bởi gen a. Tính trạng lông xù được qui định bởi gen B, tính trạng lông trơn được qui định bởi ... Nếu muốn đời con F 1 luôn luôn thu được kiểu hình đốt thân dài thì phải chọn cặp Ruồi bố mẹ dem lai có kiểu gen và kiểu hình như thế nào? b. Nếu muốn đời con F 1 luôn luôn thu được kiểu hình...
  • 15
  • 4.6K
  • 138
ON thi tot nghiẹp THPT mon sinh hoc 12

ON thi tot nghiẹp THPT mon sinh hoc 12

Ngày tải lên : 23/06/2013, 01:26
... kiểu gen với môi trờng. 37. Những dấu hiệu nào sau đây không phải là thờng biến ? A. Không di truyền đợc . B. Không làm biến đổi kiểu hình. C. Không làm biến đổi kiểu gen. D.Biến đổi đồng loạt. ... trờng và không di truyền đợc. D. đồng loạt theo hớng xác định tơng ứng với điều kiện môi trờng và di truyền đợc . 36.Nguyên nhân gây ra thờng biến là: A. do rối loạn quá trình sinhsinh hoá ... vai trò gián tiếp trong việc cung cấp nguyên liệu cho quá trình tiến hóa D. không có vai trò gì vì là biến dị không di truyền đợc 16. Thờng biến có tính chất: A. xuất hiện ngẫu nhiên ở từng...
  • 2
  • 516
  • 2
Đề thi học sinh giỏi  môn Hóa học lớp 10 năm 2005 và đáp án

Đề thi học sinh giỏi môn Hóa học lớp 10 năm 2005 và đáp án

Ngày tải lên : 18/09/2013, 13:10
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2004 - 2005 MÔN: HÓA HỌC LỚP 10 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I (4 điểm) 1. Hãy giải ... trong bình kín có thể tích 20,0 L không đổi. Ban đầu lượng N 2 O 5 cho vừa đầy bình. Tại thời điểm khảo sát, áp suất riêng của N 2 O 5 là 0,070 atm. Giả thi t các khí đều là khí lí tưởng. (a) ... ( o C) 0 4 10 15 20 D (g/ml) 0,999866 1,000000 0,999727 0,999127 0,998230 ĐÁP ÁN ĐIỂM 1. Công thức electron và công thức cấu tạo của hai phân tử: Cl O O Cl Cl O Cl Cl O Cl O O  Góc liên kết của Cl 2 O...
  • 5
  • 1.4K
  • 34
Đề thi học sinh giỏi  môn Hóa học lớp 10 năm 2006 và đáp án

Đề thi học sinh giỏi môn Hóa học lớp 10 năm 2006 và đáp án

Ngày tải lên : 18/09/2013, 13:10
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG HƯỚNG DẪN CHẤM KÌ THI HỌC SINH GIỎI THÀNH PHỐ NĂM HỌC 2004 - 2005 MÔN: HÓA HỌC LỚP 10 Thời gian: 150 phút (không kể thời gian giao đề) Câu I (4 điểm) 1. Nguyên ... Mg. Đun nóng A trong điều kiện không có không khí, sau đó làm nguội và cho sản phẩm tác dụng với dung dịch HCl (dư) thu được 2,987 L khí B có tỉ khối so với không khí bằng 0,8966. Đốt cháy hết ... H 2 SO 4 đặc nóng dư, thì lượng khí sinh ra đều làm mất màu cùng một lượng brom trong dung dịch. Viết các phương trình hoá học và xác định kim loại M, công thức phân tử muối cacbonat. ĐÁP ÁN...
  • 6
  • 1.1K
  • 26
De thi hoc sinh gioi mon sinh 9

De thi hoc sinh gioi mon sinh 9

Ngày tải lên : 21/10/2013, 19:11
... QUANG Bình Phòng giáo dục & đào tạo đề thi tuyển chọn học sinh giỏi cấp huyện Năm học 2010 - 2011 Môn thi: Sinh học (Thời gian làm bài 150 phút không kể thời gian giao đề) Đề bài: Câu 1.(3,5 ... bộ coi thi không giải thích gì thêm) 1 UBND huyÖn QUANG B×nh Phßng gi¸o dôc & ®µo t¹o ®¸p ¸n vµ híng dÉn chÊm thi tuyÓn chän häc sinh giái cÊp huyÖn N¨m häc 2010 - 2011 M«n thi: Sinh häc (Thêi ... lại cần năng lợng do hô hấp sản ra. Cây không thể sống đợc nếu thi u một trong 2 quá trình đó. 0,75 Đ 0,75 Đ 1 Đ 1 Đ 2 Sự phát triển trực tiếp (không có nhau thai) tiến bộ hơn sự phát triển...
  • 4
  • 741
  • 9
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC

Ngày tải lên : 23/10/2013, 10:15
... C 3 . Đây là một hướng biến đổi sản phẩm quang hợp có ý nghĩa thích nghi. Câu 5: ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC Câu 1: Nêu các cơ chế dẫn truyền các chất qua màng, cho ví dụ. Câu 2: Hãy so sánh ... sáng Có Không Không 8. Năng suất sinh học Trung bình Cao gấp đôi C 3 Thấp b. Nhận xét: - Mỗi nhóm thực vật C 3 , C 4 và CAM có đặc điểm hình thái, giải phẩu khác nhau dẫn tới có đặc điểm sinh lí ... xoắn; thể đơn → thể kép → thể đơn. Câu 4: a. Bảng so sánh các đặc điểm hình thái, giải phẩu, sinh lí, hóa sinh cảu các nhóm thực C 3 , C 4 và CAM: Đặc điểm C 3 C 4 CAM 1. Hình thái, giải phẩu -...
  • 4
  • 607
  • 6
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 9 NĂM HỌC 2008 - 2009

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 9 NĂM HỌC 2008 - 2009

Ngày tải lên : 31/10/2013, 10:11
... các tác động làm tăng nhịp tim và huyết áp không mong muốn và có hại cho tim mạch: mỡ đọng vật, thi u ngủ Trờng THCS Đề thi học sinh giỏi Môn Sinh Học Lớp 9 Câu 1. ở cà chua thụ phấn cây quả ... năng dẻo dai bền bỉ: làm việc lâu mỏi c) cả a và b đều đúng. Trờng THCS Đáp án đề thi học sinh giỏi Môn: Sinh Học Lớp 9 Câu 1.(2 điểm) Mỗi mục đạt 1 điểm. a, Kết quả F2 F1 có 100% quả tròn(trội ... Gen (1+2+1) n e, Tỉ lệ phân li KH: (3+1) n Trờng THCS Châu Hội Đề KHảO SáT CHấT LƯợng học kỳ 1 MÔN SINH HọC LớP 8 I)TRắC NGHIệM HÃy chọn câu trả lời đúng nhất ghi vào bài 1) cấu tạo chung của...
  • 6
  • 464
  • 2
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 11

ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI MÔN SINH HỌC 11

Ngày tải lên : 06/11/2013, 00:15
... phẩm đợc sinh ra ( đúng mỗi ý cho 0,25đ) TN1 : Mantôzơ TN2: Không biến đổi TN3: Axitamin TN4: không biến đổi TN5 : Axitamin TN6: Không biến đổi TN 7: Glyxeerin và axit béo TN 8: Không biến ... do sự phân bố Auxin không đồng đều ở 2 mặt của rễ. Mặt dới nhiều auxin cùng với axit abxixic gây ức chế sự sinh trởng của rễ. Mặt trên lợng auxin thích hợp kích thích sự sinh trởng của rễ, làm ... oxi CO2 và nớc và Q ATP, nhiệt Vai trò 0,25 Cung cấp thức ăn , oxi cho các sinh vật di dỡng, làm trong sạch bầu không khí Cung cấp Q ATP cho mọi hoạt động sống của cơ thể, cung cấp các sản...
  • 4
  • 373
  • 5

Xem thêm