ví dụ viết ct tìm số lớn nhất trong ma trận
Viết hàm tìm giá trị lớn nhất trong ma trận số thực
... float Max = a[0][0]; for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { if(a[i][j] > MAX); { Max = a[i][j]; } } } return Max; } int main() { float a[MAX][MAX]; int dong, cot; NhapMang(a, ... a[MAX][MAX]; int dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); float max = TimMax(a, dong, cot); printf("\nPhan tu lon nhat ma tran = %f", max); getch(); return 0; } ... void XuatMang(float a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { printf("%8.3f", a[i][j]); } printf("\n\n"); } } float TimMax(float a[][MAX], int...
- 4
- 2,586
- 22
Tìm giá trị âm lớn nhất trong ma trận
... AmMax; } int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); int AmMax = TimGiaTriAmLonNhat(a, dong, cot); printf("\nGia tri am lon nhat ma tran = %d", AmMax); ... { int AmMax = TimAmDauTien(a, cot, dong); if (AmMax == 0) { return 0; } for (int i = 0; i < dong;i++) { for (int j = 0; j < cot; j++) { if (a[i][j] < 0) { AmMax = (AmMax > a[i][j]) ? AmMax : a[i][j]; ... void XuatMang(int a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { printf("%4d", a[i][j]); } printf("\n\n"); } } int TimAmDauTien(int a[][MAX], int...
- 4
- 1,234
- 14
Tài liệu 8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng docx
... Tại Mỹ có đến 60% dân số mặc trang phục kích cỡ lớn Kèm theo khăn tắm lớn, đai lưng an toàn lớn, đồ nội thất lớn, vớ lớn nhiều thứ lớn khác Sợ sống ru rú xó nhà Việc đứa trẻ trốn cha mẹ chơi ... gấp đôi so với năm 2002 tăng Trong số giải pháp lưu giữ sáng tạo có Memory Maker Photo Bracelets (một vòng đeo tay mà người mang lưu giữ nhiều hình ảnh kỹ thuật số) với triệu bán hết tháng MyPublisher.com ... USD vào năm 2010 “Chúng ta sống xã hội tiêu thụ thích khoe Giai tầng kinh tế xác định thứ mang nhà”-Evers nói Sợ “không độc nhất không “độc đáo” “Không đụng hàng”, “độc nhất tâm lý tiêu dùng phổ...
- 3
- 587
- 1
8 nỗi sợ lớn nhất trong tâm lý người tiêu dùng doc
... Tại Mỹ có đến 60% dân số mặc trang phục kích cỡ lớn Kèm theo khăn tắm lớn, đai lưng an toàn lớn, đồ nội thất lớn, vớ lớn nhiều thứ lớn khác Sợ sống ru rú xó nhà Việc đứa trẻ trốn cha mẹ chơi ... gấp đôi so với năm 2002 tăng Trong số giải pháp lưu giữ sáng tạo có Memory Maker Photo Bracelets (một vòng đeo tay mà người mang lưu giữ nhiều hình ảnh kỹ thuật số) với triệu bán hết tháng MyPublisher.com ... eBay bạn dễ dàng tìm thấy áo pull “chỉ có thôi” Theo công ty nghiên cứu thị trườnhg NPD Group doanh số quần áo may sẵn nói chung năm 2004 đạt 166 tỉ USD, giảm 5,1% Mỹ doanh số áo pull tăng 2,2%,...
- 2
- 454
- 0
Vượt qua 4 nỗi sợ lớn nhất trong sự nghiệp docx
... việc nhanh chóng tìm việc khác với người thất nghiệp chỗ họ có mạng lưới quan hệ mạnh mẽ” Đảm nhận thêm phần việc người khác Khi công ty cắt giảm ngân sách hay thu nhỏ quy mô, số nhân viên bị ... biệt nhiệm vụ không phù hợp với tảng kỹ bạn dễ dẫn tới tình trạng tải, stress Trong tình này, Woodward khuyên bạn nên tìm kiếm giúp đỡ từ sếp đồng nghiệp Thay đắm chìm căng thẳng, mạnh dạn đề nghị ... biết: “Môi trường làm việc thường trực nhiều nỗi sợ hãi nhân viên Đặc biệt, nhiều nhà quản lý lợi dụng chúng để kiểm soát ép nhân viên làm việc sức” Dưới nỗi sợ hãi thường gặp cách khắc phục để...
- 5
- 285
- 0
Hãy xóa tất cả số lớn nhất trong mảng các số thực
... float TimMax(float a[], int n) { float max = a[0]; for(int i = 1; i < n; i++) { max = (max < a[i]) ? a[i] : max; } return max; } void XoaCacSoLonNhat(float a[], int &n) { float max =TimMax(a, n); ... n; i++) { if(a[i] == max) { Xoa1PhanTu(a, n, i); i ; } } } void xuat(float a[], int n) { for(int i = 0; i < n; i++) { printf("%8.3f", a[i]); } } int main() { int n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, ... } } int main() { int n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); XoaCacSoLonNhat(a, n); printf("\nMang sau xoa cac gia tri lon nhat: "); xuat(a, n); getch(); return 0; } ...
- 4
- 3,772
- 23
Tìm các chữ số xuất hiện nhiều nhất trong ma trận
... if(b[ChuSoXuatHienNhieuNhat] == b[i]) { printf("%4d", i); } } } int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); TimCacChuSoXuatHienNhieuNhat(a, dong, cot); ... < cot; j++) { printf("\nNhap a[%d][%d] = ", i, j); scanf("%d", &a[i][j]); } } } void XuatMang(int a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { ... printf("\nNhap vao so cot: "); scanf("%d",&cot); if(cot < || cot > MAX) { printf("\nSo cot khong hop le Xin kiem tra lai!"); } }while(cot < || cot > MAX); for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j...
- 5
- 3,877
- 23
Viết hàm đếm số lượng số nguyên tố trong ma trận số nguyên
... int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); int dem = DemSoNguyenToTrongMaTran(a, dong, cot); printf("\nSo luong so nguyen to ma tran = %d", dem); ... DemSoNguyenToTrongMaTran(int a[][MAX], int dong, int cot) { int dem = 0; for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { if(KiemTraNguyenTo(a[i][j]) == 1) { dem++; } } } return dem; } int main() ... printf("\nNhap vao so cot: "); scanf("%d",&cot); if(cot < || cot > MAX) { printf("\nSo cot khong hop le Xin kiem tra lai!"); } }while(cot < || cot > MAX); for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j...
- 5
- 1,250
- 3
Đếm số lượng số nguyên tố trong ma trận các số nguyên
... int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); int dem = DemSoLuongSoNguyenTo(a, dong, cot); printf("\nSo luong so nguyen to ma tran = %d", dem); getch(); ... a[][MAX], int dong, int cot) { int dem = 0; for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { if(KiemTraSoNguyenTo(a[i][j]) == 1) { dem++; } } } return dem; } int main() { int a[MAX][MAX], ... printf("\nNhap vao so cot: "); scanf("%d",&cot); if(cot < || cot > MAX) { printf("\nSo cot khong hop le Xin kiem tra lai!"); } }while(cot < || cot > MAX); for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j...
- 5
- 1,580
- 19
Tính tổng các số hoàn thiện trong ma trận các số nguyên
... cot]) == 1) { Tong += a[i / cot][i % cot]; } } return Tong; } int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); int tong = TinhTongCacSoHoanThien(a, dong, ... < cot; j++) { printf("\nNhap a[%d][%d] = ", i, j); scanf("%d", &a[i][j]); } } } void XuatMang(int a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { ... printf("\nNhap vao so cot: "); scanf("%d",&cot); if(cot < || cot > MAX) { printf("\nSo cot khong hop le Xin kiem tra lai!"); } }while(cot < || cot > MAX); for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j...
- 4
- 845
- 3
Liệt kê các dòng có chứa số nguyên tố trong ma trận các số nguyên
... 1) { printf("\nDong a[%d] co chua so nguyen to ", i); } } } int main() { int a[MAX][MAX], dong, cot; NhapMang(a, dong, cot); XuatMang(a, dong, cot); LietKeDongChuaSoNguyenTo(a, dong, cot); getch(); ... < cot; j++) { printf("\nNhap a[%d][%d] = ", i, j); scanf("%d", &a[i][j]); } } } void XuatMang(int a[][MAX], int dong, int cot) { for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j < cot; j++) { ... printf("\nNhap vao so cot: "); scanf("%d",&cot); if(cot < || cot > MAX) { printf("\nSo cot khong hop le Xin kiem tra lai!"); } }while(cot < || cot > MAX); for(int i = 0; i < dong; i++) { for(int j = 0; j...
- 5
- 1,297
- 8
Viết hàm tìm 1 vị trí mà giá trị tại vị trí đó là giá trị nhỏ nhất trong mảng 1 chiều các số nguyên
... for(int i = 0; i < n; i++) { if(a[i] < a[vtnn]) { vtnn = i; } } return vtnn; } int main() { int n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); int vtnn = timvitrinhonhat(a, n); printf("\nVi tri chua...
- 3
- 822
- 11
Viết hàm tìm giá trị lớn nhất trong mảng 1 chiều các số thực
... < n; i++) { printf("%8.3f", a[i]); } } int main() { int n; float a[MAX]; nhap(a, n); xuat(a, n); float ln = lonnhat(a, n); printf("\nPhan tu lon nhat mang la %.3f", ln); getch(); return 0; } ...
- 3
- 1,330
- 17
MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN
... thức đối xứng x y Gv đưa ví dụ Gv đặt câu hỏi phát vấn ? Có nhận xét phương trình hệ ? Hãy đưa biểu thưc dạng tổng tích ?Nếu đặt S = x+y P = x.y Hãy giải hệ trường hợp Ví dụ 2: Giải hệ phương trình ... thứ biến thành phương trình thứ hai ngược lại Gv đưa ví dụ Gv cho học sinh nhận xét hệ Gv hướng dẫn cho học sinh tưng bước để đưa cách giải Ví dụ 3: Giải hệ phương trình - Học sinh nhận nhiệm vụ ... (0;0) nghiệm thứ ba hệ, tính chất đối xứng mhệ đế suy nghiệm thứ tư hệ Hướng dẫn nhà: Xem lại ví dụ học Bài tập nhà : 45,46,47,48,49 sách giáo khoa trang 100 THPT Hương vinh ...
- 4
- 13,562
- 39
Một số ví dụ viết đơn xin việc
... Khi sử dụng font chữ, cần sử dụng loại font chữ thường dùng để đánh văn Khi chọn phải thống cỡ chữ, kiểu chữ; Không đánh sai dấu, viết sai tả Chữ phải viết hoa; Muốn nhấn mạnh câu, từ sử dụng gạch ... công ty quy định gửi Phòng Nhân Phòng Tuyển dụng Nếu nên gửi cho người có toàn quyền đinh tuyển dụng Nội dung cần phải thực tế Trước viết cần phải tìm hiểu công ty định xin việc Như phần trước ... nhắc Khi viết cần phải thể trình độ chuyên môn có thái độ chân thành, hợp tác Viết theo yêu cầu công việc: Khi nói lý lịch cá nhân, đề cập lý lịch cá nhân văn có thứ tự Tuy có sử dụng số cách...
- 6
- 5,670
- 7
Tiết 38 MỘT SỐ VÍ DỤ VỀ HỆ PHƯƠNG TRÌNH BẬC NHẤT HAI ẨN doc
... động học sinh 1.Gv đưa ví dụ -Học sinh hoạt động Gv hướng dẫn cho học theo nhóm sinh dùng phương pháp -Học sinh đưa (rút 1ẩn từ phương phương án nhanh trình bậc vào Ví dụ 1: Giải hệ phương trình ... Hương vinh Hoạt động 2: Giải hệ phương trình vế trái phương trình biểu thức đối xứng x y Gv đưa ví dụ Ví dụ 2: Giải hệ Gv đặt câu hỏi phát phương trình vấn - Vế trái phương ? Có nhận xét trình biểu ... trình mà thay x y thay y x phương trình thứ biến thành phương trình thứ hai ngược lại Gv đưa ví dụ Ví dụ 3: Giải hệ phương trình Gv cho học sinh nhận - Học sinh nhận nhiệm vụ x x y xét...
- 6
- 797
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008