trắc nghiệm hàm số
Trắc nghiệm hàm số bậc nhất và bậc hai
... hai hàm số f(x) = |x + 2| - |x - 2|, g(x) = - |x| a) f(x) hàm số chẵn, g(x) hàm số chẵn; b) f(x) hàm số lẻ, g(x) hàm số chẵn; c) f(x) hàm số lẻ, g(x) hàm số lẻ; d) f(x) hàm số chẵn, g(x) hàm số ... đây: y = |x|; y = x2 + 4x; y = -x4 + 2x2 có hàm số chãn? a) Không có; b) Một hàm số chẵn; c) Hai hàm số chẵn; d) Ba hàm số chẵn 13 Hàm số sau hàm số lẻ ? x x x −1 x a) y = − ; b) y = − +1; c) ... Giá trị k hàm số y = (k - 1)x + k - nghịch biến tập xác định hàm số a) k < 1; b) k > 1; c) k < 2; d) k > 16 Cho hàm số y = ax + b (a ≠ 0) Mênh đề sau ? a) Hàm số đồng biến a > 0; b) Hàm số đồng...
- 6
- 3,717
- 112
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap chon loc (có ĐÁ)
... tính trạng có hệ số di truyền cao C) Tập trung thường biến D) Tất Đáp án A Câu 11 chọn lọc hàng loạt có nhược điểm A) kiểu hình, không kiểm tra kiểu gen B) áp dụng tính trạng có hệ số di truyền thấp ... thấp C) áp dụng đối vơí tính trạng có hệ số di truyền cao D) A, C Đáp án -D Câu 12 Nội dung nói phương pháp chọn lọc hàng loạt không đúng: A) Có hiệu hệ số di truyền thấp B) Có khả nhầm lẫn vơí ... lọc hàng loạt có nhược điểm A) Có khả nhầm lẫn vớí thường biến B) đạt hiệu rõ tính trạng có hệ số di truyền cao C) Việc củng cố, tích luỹ biến dị có lợi thương lâu có kết D) Tất Đáp án -D Câu...
- 5
- 966
- 4
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - cac phuong phap lai (coa ĐA)
... cá thể hệ sau dần B) Thế hệ sau có sức sống hẳn bố mẹ C) Giống lai có sức sống cao hơn, chống bệnh tốt hơn, độ hữu thụ tăng so với dạng gốc ban đầu D) Xuất số giống Đáp án A Câu Trong chọn giống ... D) Sức sống cá thể hệ sau dần, sinh trưởng phát triển chậm, suất giảm, bộc lộ tính trạng xấu Đáp án B Câu Ở giao phấn, tiến hành tự thụ bắt buộc qua nhiều hệ quan sát thấy tượng: A) Sức sống cá ... gia tăng số lượng gen trội cở thể đa bội làm tăng cường mức độ biểu kiểu hình Đáp án A Câu 17 Giả thuyết tác dụng cộng gộp gen trội có lợi giải thích tượng ưu lai sau A) Do gia tăng số lượng...
- 10
- 727
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - di truyen hoc nguoi (có Đ/Á)
... chẩn đoán dự phòng điều trị phần cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người B) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán dự phòng cho số bệnh di truyền số dị tật bẩm sinh người C) Giúp y học ... người C) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chuẩn đoán cho số bệnh di truyền số bệnh tật bẩm sinh người D) Giúp y học tìm hiểu nguyên nhân chế số bếnh di truyền gia đình mang đột biến Đáp án A Câu ... gen B) Nghiên cứu trẻ đồng sinh sinh từ trứng hay khác trứng C) Phân tích NST người để đánh giá số lượng cấu trúc NST D) Tìm hiểu chế hoạt động gen qua trình mã tổng hợp protein gen quy định Đáp...
- 10
- 1,085
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien da boi (có Đ/Á)
... đa bội thể dị bội: A) Đều dạng đột biến số lượng NST B) Đều dẫn đến tình trạng khả sinh sản C) Đều gây hậu nghiêm trọng kiểu hình D) Đều rối loạn phân ly số cặp NST tương đồng trình phân bào Đáp ... ly NST tế bào sinh dưỡng tế bào sinh dục trình phân bào C) Đều dạng đột biến số lượng NST D) Đều không ảnh hưởng đến số lượng cặp NST giới tính Đáp án C Câu 23 Đặc điểm điểm giống dạng đột biến ... phương pháp xác A) Đánh giá phát triển quan sinh dưỡng B) Đánh giá khả sinh sản C) Quan sát đêm số lưỡng NST tế bào D) Đánh giá khả sinh trưởng khả chống chịu với sâu bệnh Đáp án C Câu 13 Một...
- 5
- 726
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien di boi(có Đ/Á)
... thể mang đột biến NST dạng khảm thể: A) Một phần thể mang NST bất thường B) Mang NST bất thường số lượng lẫn cấu trúc C) Vừa mang đột biến NST vừa mang đột biến gen D) Mang NST bất thường tế bào ... 45, XO C) 47, +21 D) 47, XXY Đáp án B Câu 28 Đặc điểm phổ biến hội chứng liên quan đến bất thường số lượng NST người: A) Chậm phát triển trí tuệ B) Bất thường bẩm sinh đầu, mặt , nội tạng C) Vô...
- 6
- 1,611
- 19
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - dot bien nhan tao(có Đ/Á)
... đỉnh sinh trưởng thân, cành, người ta thường sử dụng tác nhân đột biến: A) Chiếu tia tử ngoại B) Sốc nhiệt C) Chiếu tia phóng xạ D) Ngâm hoá chất Đáp án C Câu Khi chiếu tia phóng xạ để gây đột ... Phương pháp lai giống D) Tất Đáp án C Câu 20 Phương pháp gây đột biến chọn giống sử dụng hạn chế số nhóm động vật bậc thấp động vật bậc cao có đặc điểm: A) Hệ thần kinh phát triển có độ nhạy cảm...
- 4
- 590
- 2
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Dot bien NST(có Đ/Á)
... biến chuyển đoạn NST D) Có đột biến đoạn NST Đáp án B Câu 18 Loại đột biến sau ảnh hưởng đến sức sống cá thể làm tăng cường sai khác NST tương đồng nòi thuộc loài: A) Mất đoạn B) Đảo đoạn C) Chuyển...
- 5
- 983
- 12
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - ki thuat di truyen (có Đ/Á)
... D) cấu trúc di truyền có mặt tế bào chất vi khuẩn Đáp án D Câu 15 Các sinh vật khác loài chuyển số gen cho nhờ: A) Kĩ thuật lai tế bào B) Kĩ thuật cấy gen C) Lai xa D) B C Đáp án B Câu 16 Vi khuẩn ... sinh trưởng ỏ bò D) A C Đáp án A Câu 18 Ưu bật kĩ thuật di truyền là: A) Sản xuất loại protein với số lượng lớn 1v thời gian ngắn B) Gắn đoạn ADN với Arn tương ứng C) Cho phép tái tổ hợp vật chất...
- 4
- 655
- 9
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - Hoan vi gen(có Đ/Á)
... Để tính tần số hoánvị gen dựa tần số loại kiêủ hình kết lai phân tích, cách đúng? A) Tổng tần số cá thể có kiểu hình khác bố mẹ B) tổng tần số có kiểu hình giống bố mẹ C) tổng tần số có kiểu hình ... việc tính tần số hoán vị gen thực cách A) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử không hoán vị B) tổng tần số kiểu hình tạo giao tử hoán vị kiểu hình tạo giao tử không hoán vị C) tổng tần số kiểu hình ... A) tần số hoán vị gen thể lực liên kết gen B) Các gen NST có xu hướng chủ yếu liên kết nên tần số hoán vị gen không vượt 50%q C) tần số hoán vị gen tỉ lệ nghịch với khoảng cách gen D) tần số hoán...
- 10
- 734
- 10
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - loai(có Đ/Á)
... khác phân biệt A Sự thích nghi với điều kiện sống định B Sự đứt quãng tính trạng C Sự khác biệt cấu trúc đặc điểm sinh hoá phân tử protein D Sự khác biệt số lượng, hình thái nhiễm sắc thể cách phân ... tiêu chuẩn địa lý-hoá sinh, hai loài khác phân biệt A Sự thích nghi với điều kiện sống định loài B Sự khác biệt số lượng, hình thái nhiễm sắc thể cách phân bố gen C Sự đứt quãng tính trạng D Sự ... phân tử protein Đáp Án D Câu10 Việc phân biệt hai loài mao lương, loài sống bãi cỏ ẩm có chồi nách, vươn dài bò mặt đất loài sống bờ mương, bờ ao có hình bầu dục, cưa dựa tiêu chuẩn A Tiêu chuẩn...
- 4
- 370
- 0
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - nguon goc chung va chieu huong tien hoa cua sinh gioi(có Đ/Á)
... dài từ sống bắt đầu hình thành trái đất đến tạo thành hai giới động vật thực vật, A Giới thực vật động vật có đa dạng với số loài xấp xỉ B Giới thực vật đa dạng nhiều so với giới động vật Số loài ... thạch D Hoá thạch sống Đáp Án D Câu 10` Trong tượng đồng quy tính trạng, dấu hiệu đồng quy thường thấy A Những nét đại cương hình dạng thể hình thái tương tự vài quan B Một số đặc điểm liên quan ... hảo số tính trạng loài khác Đáp Án A Câu 11 Hiện tượng đồng quy tính trạng dẫn đến kết quả: A Tạo quần thể giống cư trú vùng địa lí khác từ loài B Tạo nhóm khác từ chung nguồn gốc C Tạo số nhóm...
- 4
- 2,261
- 14
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh chon loc tu nhien(có Đ/Á)
... phải có điều kiện đây: A Có kiểu gen phản ứng thành kiểu hình có lợi trước môi trường để đảm bảo sống sót cá thể B Phải có khả sinh sản C Phải cách ly với cá thể khác D A B Đáp Án -D Câu Mặt chủ ... thể D A C Đáp Án C Câu Trong quần thể ( Đ: đa hình ;T:tự thụ) chọn lọc tự nhiên (CLTN) đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm (L:có lợi : Tr: trung tính) hơn.CLTN tác động kiểu ... A; L;G B T;Tr ;Q C Đ; L;Q D Đ; L;G Đáp Án D Câu Vai trò thường biến trình tiến hoá thể A Đảm bảo sống sót sinh sản ưu cá thể mang nhiều đặc điểm B Chọn lọc tự nhiên (CLTN_) tác động kiểu hình cá...
- 3
- 693
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh giao phoi(có Đ/Á)
... gen quần thể giao phối là: A Đảm bảo trạng thái can ổn định số loại kiểu hình quần thể B Giúp sinh vật có tiềm thích ứng đièu kiện sống thay đổi C Giúp giải thích hợp lý tương đối đặc điểm thích ... đay trình giao phối không đúng: A Quá trình giao phối làm cho đột biến phát tán quần thể tạo vô số biến dị tổ hợp B Biến dị tổ hợp tạo trình giao phối nguồn nguyên liệu thứ cấp cho trình chọn...
- 2
- 533
- 3
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh cac dac diem thich nghi(có Đ/Á)
... thay đặc điểm khác thích nghi C) Do tác động người lên môi trường sống sinh vật theo hướng tích cực hay tiêu cực D) Ngay hoàn cảnh sống ổn định đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, CLTN ... thích nghi điều kiện sống thay đổi D) Đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, chọn lọc tự nhiên không ngừng tác động nên đặc điểm thích nghi liên tục hoàn thiện hoàn cảnh sống ổn định Đáp ... thay đổi, đặc điểm vốn có lợi trở thành bất lợi bị thay đặc điểm khác thích nghi B) Ngay hoàn cảnh sống ổn định đột biến biến dị tổ hợp không ngừng phát sinh, CLTN không ngừng tác động làm xuất đặc...
- 5
- 518
- 1
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - qua trinh hinh thanh loai moi(có Đ/Á)
... lai xa thực việc trì phát triển nòi giống hình thức sinh sản sinh dưỡng D) Đa bội hoá làm tăng số lượng hoạt động vật liệudi truyền thể lai dẫn đến thay đổi lớn kiểu gen kiểu hình Đáp Án B Câu ... kết lai tự nhiên loài cỏ gốc Châu Âu có 2n=50 loài cỏ gốc Mỹ nhập vào Anh có 2n=70 Hãy cho biết số lượng nhiễm sắc thể(NST) nhiễm sắc thể loài cỏ Spartina? A) 60 B) 120 C) 240 D) 100 Đáp Án B...
- 5
- 703
- 6
Đề trắc nghiệm của sở GD và ĐT Tỉnh Thừa Thiên Huế - su can bang kieu gen trong quan the giao phoi(có Đ/Á)
... Câu A) B) C) Quần thể giao phối tập hợp cá thể (K: khác loài; C: loài), trải qua nhiều hệ chung sống khoảng không gian (X: xác định; Y: không xác định), cá thể (G: giao phối tự do; H: không ... thời Quần thể tập hợp cá thể loài C Quần thể giao phối có đặc điểm: Là tập hợp cá thể loài, chung sống khoảng không gian xác định Các cá thể quần thể giao phối tự với nhau, cách li mức độ định với ... Có phụ thuộc lẫn cá thể mặt sinh sản Có hạn chế giao phối cá thể thuộc quần thể khác loài Tất -D Số thể dị hợp ngày giảm, thể đồng hợp ngày tăng thấy trình: Ngẫu nhiên Tự phối Sinh sản sinh dưỡng...
- 2
- 634
- 3
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25