... Công nghệ Thông tin – Trường Đại học Đà lạt Tinhọccơsở
Trang 15
10 26 42 58 74 90 106 122
B
VT
11
ESC
27
+
43
;
59
K
75
[
91
k
107
{
123
C
FF
12
FS
28
,
44
< ... 8 = 0
0 x 16 = 0
1 x 32 = 32
= 37
Khoa Công nghệ Thông tin – Trường Đại học Đà lạt Tinhọccơsở
Trang 20
Bit dấu
Nhóm bit mũ
Nhóm bit định trị
Hình 2. 1
Qui tắc xác định hỗn ...
Khoa Công nghệ Thông tin – Trường Đại học Đà lạt Tinhọccơsở
Trang 22
CHƯƠNG III
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ MÁY TÍNH
III.1
L
ỊCH SỬ PHÁT TRIỂN
Lịch sử phát triển của tinhọc gắn liền với lịch...
... MÔN HỌC
TIN HỌCCƠSỞ 3
1. Thông tin về giảng viên
Các giảng viên của Trường Đại học Công nghệ, Trường Đại học Khoa học
Tự nhiên thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội.
2. Thông tin chung về môn học
- ... môn học: Tinhọccơsở 3
- Đối tượng học: định hướng dành cho sinh viên các ngành khoa học tự nhiên và
công nghệ (trừ nhóm ngành Công nghệ thông tin, ngành Toán – Tin ứng dụng)
- Mã môn học: ... học.
3. Mục tiêu của môn học
3.1. Mục tiêu chung
Môn họcTinhọccơsở 3 - “Lập trình tính toán khoa học kỹ thuật” nhằm cung
cấp cho sinh viên những kiến thức và kỹ năng cơ bản để lập trình bằng...
...
chiếu
( [2] .chương 5;
[3].chương 7)
Giao bài tập
11
ĐỀ CƯƠNG MÔN HỌC
TIN HỌCCƠSỞ 4
1. Thông tin về giảng viên
2. Thông tin chung về môn học
- Tên môn học: Tinhọccơsở 4
- Đối tượng học: Định ... thông tin,
Toán Tin ứng dụng
- Mã môn học: INT1006
- Môn học: Bắt buộc
- Sốtín chỉ: 3
- Môn học tiên quyết: Tinhọccơsở 1
- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động
+ Lý thuyết: từ 19 – 20 giờ ... viên.
+ Đầy đủ phần mềm cần thiết cho môn học.
3. Mục tiêu của môn học
3.1. Mục tiêu chung
Môn họcTinhọccơsở 4 nhằm cung cấp cho sinh viên những kiến thức cơsở
về lập trình cho máy tính và ngôn...
... động 20 5 18 2
Tổng cộng số giờ tín chỉ 45
Lịch trình dạy học cụ thể
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,
địa điểm
Nội dung chính
Yêu cầu sinh viên
chuẩn bị
Ghi chú
Tuần 1: Nội dung 1 và 2
28
Nhóm ...
thực
( [2] .Chương 1)
Tự học
0.5 giờ tín chỉ
(1.5 tiết thực
học)
Biểu diễn số nguyên, số thực
trong máy tính
Đọc tài liệu về
các kiểu dữ liệu,
biểu diễn số
thực ( [2] .p35-
50)
Tuần 2: Nội dung 2, ... đa
hình.
( [2] .Chương
12, 13)
Giao bài tập
Thực hành
1.5 giờ tín chỉ
(3 tiết thực
học)
Phòng máy Thực hành lập tình hướng đối
tượng
Tuần 14: Nội dung 9
23
Hình thức tổ
chức dạy học
Thời gian,...
... difference between for loop and while/do-while.!
• Avoid using break and continue in this course!
Phạm Bảo Sơn 25
Tin họccơsở 4$
Control Flow!
... 3.!
• [PHT] Chapter 3.1, 3 .2!
Phạm Bảo Sơn 26
Example of switch$
switch (month) {!
case 2: !
length = ( year%4 == 0 && !
! ! (year%100!=0 || year%400==0))? 29 : 28 ;!
break;!
case 4: ... }else {!
! ! statement2!
!! }!
• Used to decide if statement1 or statement2 should be executed.!
• statement1 is executed if the evaluation of expression is true.!
• statement2 is executed if the...
... ứng!
12) Thế nào là Công nghệ thông tin?
(Còn nữa!)
1
Câu hỏi lý thuyết - TINHỌCCƠSỞ
Phần 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ TINHỌC
Chương 1. Thông tin và xử lư thông tin
1.1. Khái niệm về thông tin ... (xem sách)
1) Thông tin là gì? Nêu vài ví dụ! Thông tincó nhiều dạng: văn bản, hình ảnh, âm
thanh, mùi vị,…
2) Thông tin lưu ở đâu?
3) Tinhọc là gì? Và xử lý thông tin bằng máy tính điện ... trong Tin học?
5) MTĐT hoạt động và xử lý thông tin được nhờ các tính năng nào của Vật lý?
6) Thế nào gọi là dữ liệu của MTĐT?
7) Mã hóa ở ngoài đời nói chung là gì? Mã hóa trong Tinhọc nghĩa...
...
2Tinhọccơsở - Nguyễn Kim Tuấn viết về Win 7, Office 7
Phần 1. ĐẠI CƯƠNG VỀ TINHỌC
Chương 1. Thông tin và xử lý thông tin
1.1. Khái niệm về thông tin (xem sách).
•
Thông tin ... tử, máy tính sinh học đã cho một số kết
quả khả quan!
TIN HỌCCƠSỞ
Lý thuyết (5 tuần x 2 tiết) + Thực hành (10 tuân x 5 tiết)
Tài liệu tham khảo chính:
1 Tinhọccơsở - Hoàng Chí ... = xP + c P = xP+d
•
Ví dụ: 1101
2
= ?
1 1 0 1
Đối số = 2 1 3 6 13 (kết quả)
•
Ví dụ: $2A3C = ?
2 10 3 12
Đối số = 16 2 42 675 108 12 (kết quả)
•
Trong hệ điều hành...
... mình.
BÀI GIẢNG
TIN HỌCCƠ SỞ
Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐC
Mobile 098.91.93.980
Email: dkquoc@vnu.edu.vn
BÀI 12. PHẦN MỀM
MÃ NGUỒN MỞ
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
KHÁI ...
đầu tiên cùng với mã nguồn, công bố công
khai cho cộng đồng, thường là trên Internet.
Trên cơsở đó các cá nhân tham gia sử dụng
sẽ đóng góp phát triển.
CÁC LOẠI GIẤY PHÉP (LICENCE)
Phần ... bảo.
Tránh hiểm họa khi những người phân phối phần mềm tự do đăng
ký bằng phát minh để sở hữu chúng.
Có 12 điều khoản và điều khoản số 0 xác định thuật ngữ
CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
1. Thế nào là...
... riêng biết
đối với người sử dụng
20 5.1.5 .20
20 5.1.5 .23
20 5.1.5.*
156.1.3 .21
156.1.4.11
156.1.*.*
1 12. 6.3 .20
1 12. 6.1 .23
1 12. 0.*.*
Router
Router
Router
156.1.3 .25
Intranet
Extranet
INTERNET
Proxy ... từng bit) thì địa chỉ trở nên giống
nhau ví dụ hai địa chỉ 1 92. 216 .23 .16 và 1 92. 216 .23 . 32 sẽ
cùng mạng theo mặt nạ mạng 25 5 .25 5 .25 5.0
Cấp phát động địa chỉ. Người sử sử dụng được cấp địa ...
BÀI GIẢNG
TIN HỌCCƠ SỞ
Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐC
Mobile 098.91.93.980
Email: dkquoc@vnu.edu.vn
BÀI 14. ỨNG DỤNG CỦA
CÔNG NGHỆ THÔNG TIN
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
...
... PHẠM TIN HỌC
Điều 22 4. Tội tạo ra và lan truyền, phát tán các chương trình virus
Điều 22 5. Tội vi phạm các quy định về vận hành, khai thác và sử
dụng mạng máy tính điện tử
Điều 22 6. Tội ... lan.
BÀI GIẢNG
TIN HỌCCƠ SỞ
Giảng viên: ĐÀO KIẾN QUỐC
Mobile 098.91.93.980
Email: dkquoc@vnu.edu.vn
BÀI 16. ĐẠO ĐỨC VÀ PHÁP
LÝ ĐỐI VỚI CNTT
ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI
TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHỆ
... truyền bá các thông tin, hình ảnh đồi truỵ, hoặc những thông tin khác trái với
quy định của pháp luật về nội dung thông tin trên Internet; Đánh cắp mật khẩu,
khoá mật mã, thông tin riêng của tổ...