tư duy lập trình c
Tài liệu Kỹ thuật lập trình - Chương 8: Tiến tới tư duy lập trình hướng đối tượng doc
... chứcquanhệ giữac c ốitượng nhưthế nào? Làm thế nào ₫ể tạovàquảnl c c ốitượng mộtcách₫ộng (trong l c chương trình ₫ang chạy)? Lậptrìnhdựa ₫ốitượng mớimanglại ưu ₫iểmvềmặt an toàn, tin c y, ... ₫ượccácyêucầucủatừngbài toán c thểTrướcmắtchưacầnhỗ trợ tạo ứng dụng kiểukéothả bằng c ng c ₫ồhọa 21Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượngBài tậpvề nhà Luyệntậplại trên máy tính c c ví ... B*u;x = C* x + d*u;StateControllerstart()stop()LQGControllerstart()stop()Chương 8: Tiếntớitư duy lậptrìnhhướng ₫ốitượng 17Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượngclass Sum : public FB {public:Sum(bool...
- 21
- 475
- 2
Giáo án Bài giảng: Giáo án môn tư duy lập trình c (thinking in c volume 1 - 2nd edition)
... interface. Cooling System cool()Air Conditioner cool()Heat Pump cool() heat()Thermostat lowerTemperature()Controls Of course, once you see this design it becomes clear that the base class ... development with C+ +.” Richard Hale Shaw Contributing Editor, PC Magazine 56 Thinking in C+ + www.BruceEckel.com interface. For a process of defining and creating user interfaces, see Software ... Build the core 61 Phase 4: Iterate the use cases 62 1: Introduction to Objects 39 the base class and derived classes in this case as an is-a relationship, because you can say “a circle is...
- 878
- 2,057
- 0
Bài giảng kỹ thuật lập trình_Chương 8: Tiến tới tư duy lập trình hướng đối tượng pptx
... tạovàquảnl c c ốitượng mộtcách₫ộng (trong l c chương trình ₫ang chạy)? Lậptrìnhdựa ₫ốitượng mớimanglại ưu ₫iểmvềmặt an toàn, tin c y, nhưng chưamanglại ưu ₫iểmvề tính linh hoạtcầnthiếtcủaphầnmềm=> ... ứng ₫ượccácyêucầucủatừngbài toán c thểTrướcmắtchưacầnhỗ trợ tạo ứng dụng kiểukéothả bằng c ng c ₫ồhọa 7â 2004, HONG MINH SNChng 8: Tintit duy hng itngâ 2005 - HMS// SimProg2.cpp#include ... hướng hàm8.5 Tư duy dựatrên₫ốitượng (object-based)8.6 Tư duy thựcsự hướng ₫ốitượng 18â 2004, HONG MINH SNChng 8: Tintit duy hng itngâ 2005 - HMSclass Limiter: public FB {public:Limiter(double...
- 21
- 661
- 2
Hướng tư duy lập trình đối tượng phần 2 docx
... I;} 9Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượngVấn ₫ề? Vẫnchưa ₫ủ tính linh hoạt, mềmdẻocầnthiết Thay ₫ổi, mở rộng chương trình mô phỏng rấtkhókhăn C c khâu c trạng thái như khâu tích phân, ... '\t' << y;cout.flush();Sleep(long(Ts*1000));}} 10Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượng8.5 Tư duy dựa ₫ốitượng// SimClass.hclass Sum {public:double operator()(double ... x*Ts/Ti;return I;} 14Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượng// SimProg3.cpp#include <iostream.h>#include <conio.h>#include <windows.h>#include "SimClass.h"void...
- 7
- 177
- 0
Hướng tư duy lập trình đối tượng phần 1 pdf
... Viewerwww.do c u-tra c k. c om C CH TƯ DUY MỘT C CH LOGIC TRONG LẬP TRÌNH NỘI DUNG BÀI H C : 6Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượngVấn ₫ề? Phầnmềmdướidạng chương trình, không c giá ... Viewerwww.do c u-tra c k. c omClick to buy NOW!PDF-X C hange Viewerwww.do c u-tra c k. c om 5Chương 8: Tiếntớitư duy hướng đốitượng8.3 Tư duy rấtcổ₫iển// SimProg1.cpp#include ... hàm8.5 Tư duy dựatrên₫ốitượng (object-based)8.6 Tư duy thựcsự hướng ₫ốitượngClick to buy NOW!PDF-X C hange Viewerwww.do c u-tra c k. c omClick to buy NOW!PDF-X C hange...
- 6
- 258
- 1
Tự học lập trình flash - Vui đùa với dãy
... phần lớn nhu c u th c tế.Bài 30 : Chỉ m c của dãy – Tự h c lập trình Flash Nếu đã vui đùa với dãy qua c c bài trư c và c kinh nghiệm nhất định với c c ngôn ngữ lập trình kh c, bạn nhận ra ... (xoài). C c chuỗi tư ng ứng đư c đặt trong c p dấu ngo c vuông, c vai trò tư ng tự chỉ số c a phần tử mà bạn đã quen thu c. Bốn c u lệnh cuối trong đoạn mã trên in ra c c phần tử c a dãy ... vị trí c a c c thể hiện bằng c ch gán trị số thích hợp cho thu c tính _x và _y c a từng thể hiện. Hai c u lệnh trong vòng lặp nhằm quy định vị trí cho c c thể hiện tư ng đương với c c câu lệnh...
- 30
- 832
- 7
Toán tử trong lập trình
... 373709/19/1209/19/12Chuong 7 Cac phep dinh vi dia chiChuong 7 Cac phep dinh vi dia chiSUMMARYSUMMARYDùng DEBUG để hợp dịch và chạy chương trình sau :Dùng DEBUG để hợp dịch và chạy chương trình sau :Chép ... Thường đư c dùng để tính chiều dài chuổi.chuổi. 181809/19/1209/19/12Chuong 7 Cac phep dinh vi dia chiChuong 7 Cac phep dinh vi dia chiĐỊNH VỊ TR C TIẾPĐịa chỉ Offset c a ô nhớ chứa dữ ... chiChuong 7 Cac phep dinh vi dia chiTOÁN TỬ $TOÁN TỬ $Cho địa chỉ c a OFFSET c a phát biểu Cho địa chỉ c a OFFSET c a phát biểu chứa toán tử $.chứa toán tử $.Thường đư c dùng để tính chiều...
- 40
- 600
- 1
Chuỗi ký tự trong lập trình
... => “Tin hoc ”strcat(s1, s2); // => “Tin hoc co so A!!!”char* strcat(char *dest, const char *src) VC&BB88Hàm sao chép chuỗiNMLT - Chuỗi ký tựSao chép chuỗi src sang chuỗi dest, ... th c chuỗi ‘\0’ vừa đư c chép.! dest phải đủ lớn để chứa srcĐịa chỉ chuỗi destchar s[100];s = “Tin hoc co so A”; // saistrcpy(s, “Tin hoc co so A”); // đúngchar *strcpy(char dest[], const ... đủ chứa chuỗi s.Thành c ng: Địa chỉ chuỗi kết quảThất bài: nullchar *s;s = strdup(“Tin hoc co so A”);char *strdup(const char s[]) VC&BB1111Hàm chuyển chuỗi thành chữ INNMLT - Chuỗi...
- 19
- 892
- 6
Hướng dẫn tự học lâp trình mô phỏng Violet_Script. Bài 2
... liệu, c a sổ lập trình mô phỏng hiện như hình 10 dưới đây: Nếu để ý xuống phía dưới c a sổ bạn sẽ thấy m c C c đối tư ng”. Ta lại khai báo c c đối tư ng c n dùng tư ng tự như c c bư c khai ... trình chiếu bằng c ch Click chuột vào màn hình. Lưu tệp này với tên “ BAI 2 “.Bài 2 này chỉ giúp c c bạn một lần nữa làm quen với ngôn ngữ lập trình violet_scrip, chưa mang tính ph c ... H C LẬP TRÌNH MÔ PHỎNGVIOLET SCRIPTBÀI 2VẼ ĐƯỜNG THẲNGNguyễn Tuấn C ờngTHCS Thái Sơn – An Lão - Hải Phòngtuancuonghp@gmail.com Bài 2: Vẽ đường thẳng: tất c c c bư c gần như bài 1, chỉ...
- 6
- 1,076
- 14
Tự học lập trình Access
... Microsoft Accesscho phép tổ ch c ra c c Macro. Đây là tập hợp c c lệnh tự động hóa c c thao t c cần lập lại nhiều lần. Khi chạy Macro, Microsoft Access sẽ th c hiện một loạt c c thao t c đã đư c định ... đư c tất c c c Form c n lại, và yêu c u phải giấu hết toàn bộ hệ thống c a sổ c a MicrosoftAccess: c nghĩa rằng tạo c m gi c cho người sử dụng không c n c m gi c đangsử dụng Microsoft Access, ... tính: chỉ c một trong hai giới tính Nam ho c Nữ.* Đảng phái: chỉ c thể là C ho c Không.* Biên chế c a c ng ch c chỉ c thể C (trong Biên chế) ho c Không(ngoài Biên chế). Public DocName,...
- 33
- 3,676
- 130
Chỉ mục của dãy – Tự học lập trình Flash
... vị trí c a c c thể hiện bằng c ch gán trị số thích hợp cho thu c tính _x và _y c a từng thể hiện. Hai c u lệnh trong vòng lặp nhằm quy định vị trí cho c c thể hiện tư ng đương với c c câu lệnh ... Chỉ m c của dãy – Tự h c lập trình Flash Nếu đã vui đùa với dãy qua c c bài trư c và c kinh nghiệm nhất định với c c ngôn ngữ lập trình kh c, bạn nhận ra ngay khái ... chuỗi tư ng ứng đư c đặt trong c p dấu ngo c vuông, c vai trò tư ng tự chỉ số c a phần tử mà bạn đã quen thu c. Bốn c u lệnh cuối trong đoạn mã trên in ra c c phần tử c a dãy trong bảng Output,...
- 11
- 384
- 0
Dãy nhiều chiều – Tự học lập trình Flash
... phải chuyển i và j thành chuỗi để ghép với dấu ngo c mở và dấu ngo c đóng.Trong ví dụ vừa xét, c c dãy con arr[i] c chiều dài như nhau (6). Th c ra, c c dãy con hoàn toàn c thể c chiều ... cha‖ là chỉ số hàng và chỉ số j c a ―dãy con‖ là chỉ số c t.Trong ví dụ vừa xét, c c dãy con giống hệt nhau. Để thấy rằng c c dãy con c thể kh c nhau, bạn xóa đoạn mã hiện c , viết đoạn ... thử nghiệm kh c như sau:arr = new Array();1 Dãy nhiều chiều – Tự h c lập trình FlashBạn đã thấy rằng ta c thể đặt c c số ho c c c chuỗi nào đó vào dãy. Phần tử c a dãy c thể là mọi...
- 6
- 446
- 0
Vui đùa với dãy – Tự học lập trình Flash
... Ở cuối đoạn mã đã c , bạn c thể thử ghép dãy arr với dãy con subarr bằng một hàm c tên là concat và in ra kết quả: trace(arr.concat(subarr));. Nhờ hàm concat c a arr, bạn thu đư c ... đư c gồm c ―đu đủ‖ và ―xoài.‖Chạy thử chương trình và nhìn vào bảng Output, bạn thấy rõ nội dung c a dãy g c và c c dãy con do hàm slice tạo ra:mãng c u,dừa,đu đủ,xoài mãng c uđu ... liệt kê c c phần tử mà bạn muốn đưa vào dãy, thay thế cho lát c t. Thử chạy chương trình và nghiền ngẫm kết quả (hình 2), bạn sẽ hiểu rõ ý nghĩa c a từng c u lệnh. Lát c t đư c lấy ra chỉ chứaphần...
- 6
- 439
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25