tài liệu tập huấn pp tích hợp gdmt môn tv

... tích hợp Mục tiêu GDBVMT qua môn TV Các phương thức tích hợp GDBVMT vào môn TV II/ Nội dung, đòa chỉ, mức độ tích hợp GDBVMT Xác đònh học có khả tích hợp GDBVMT Mức độ tích hợp, phương thức tích ... môn chủ điểm để tích hợp; Việc đánh giá dạy (có tích hợp GDBVMT) Thời lượng, mức độ tích hợp (Kim tự tháp học tập: trong15% giảng, đọc) Tránh lạm dụng tích hợp -> tải với HS GDMT XIN CÁM ƠN GDMT ... Bài soạn minh họa: GDMT Một số lưu ý tích hợp GDBVMT dạy học phân môn Tiếng Việt: Xác đònh mục tiêu học có tích hợp GDMT (chú ý mục tiêu Chuẩn KT-KN mới) Lựa chọn hình thức tích hợp (trực tiếp hay...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... họp, tham khảo tài liệu từ địa e-mail : giaoductieuhocbp2@yahoo.com.vn 5.2 Cấp trường : Những cán bộ, giáo viên tham gia tập huấn Phòng GD-ĐT Tài liệu tập huấn : - Tài liệu tập huấn Bộ GD-ĐT ... (Thứ tự, họ tên, chức vụ, mơn dự tập huấn) 3.2 Tập huấn cấp trường : Tồn cán quản lý, giáo viên chưa tham gia tập huấn cấp tỉnh, huyện Thời gian địa điểm tập huấn : 4.1 Cấp huyện : ngày 12, 13/9/2009 ... người theo nội dung tập huấn; - Phân cơng mơn phụ trách cho học viên trước tham gia tập huấn để học viên nghiên cứu chun sâu theo mơn; - Lập danh sách học viên tham gia tập huấn cấp huyện theo...

Ngày tải lên: 16/09/2013, 16:10

... H2N-CH2-COOH Chơng 4: Hiđrocacbon Nhiên liệu Bài 34: Khái niệm hợp chất hữu hóa học hữu - Hs hiểu hợp chất hữu hóa học hữu - Nắm đợc cách phân loại hợp chất hữu - Phân biệt đợc chất hữu thông ... thác, chế biến ứng dụng dầu mỏ, khí thiên nhiên Bài 41: Nhiên liệu - Nắm đợc nhiên liệu gì? cách sử dụng hiệu nhiên liệu Bài 42: Luyện tập chơng - Củng cố kiến thức học hiđrocacbon - Hệ thống mối ... với chất vô Bài 35: Cấu tạo phân tử hợp chất hữu - Hiểu đợc hợp chất hữu cơ, nguyên tử liên kết với theo hóa trị, cacbon hóa trị IV, hiđro hóa trị I - Mỗi hợp chất hữu có CTCT ứng với trật tự...

Ngày tải lên: 11/10/2013, 15:11

... phải phân tích nguồn lực hộ/trang trại? 2.4 Nội dung phân tích nguồn lực 2.4.1 Phân tích nguồn lao động 2.4.2 Phân tích nguồn đất đai 2.4.3 Phân tích nguồn vốn tư liệu sản xuất 3.1 Phân tích sản ... phải phân tích sản xuất kinh doanh hộ/trang trại? 3.3 Nội dung phân tích: 3.3.1 Phân tích chi phí 3.3.2 Phân tích kết 3.3.3 Phân tích hiệu sản xuất kinh doanh hộ/trang trại 4.1 Phân tích rủi ro ... đó, cần phân tích nội dung sau: Phân tích trạng yếu tố nguồn lực Phân tích tình hình sử dụng yếu tố nguồn lực Phân tích khả thay đổi để sử dụng hợp lý yếu tố nguồn lực 2.4.1 Phân tích nguồn lao...

Ngày tải lên: 23/02/2014, 23:36

Ngày tải lên: 22/06/2014, 21:20

Ngày tải lên: 19/10/2014, 15:00

Ngày tải lên: 07/05/2015, 12:00

Ngày tải lên: 08/05/2015, 02:00

Ngày tải lên: 08/05/2015, 19:00

Ngày tải lên: 14/05/2015, 19:53

Ngày tải lên: 25/05/2015, 17:00

Ngày tải lên: 25/05/2015, 17:00

... nội dung tích hợp bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn Lớp 11 Phn c : V p th mng, hựng v ca thiờn nhiờn Vit Nam.Trỏch nhim ca HS vic gỡn gi v p thiờn nhiờn Phn Lm : Vit bi ngh lun vi ni dung BVMTVit cng ... nguyờn - Lut bo v mụi trng v nhng ch trng chớnh sỏch ca ng v Nh nc v BVMT Các nội dung tích hợp bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn Thỏi - Tỡnh cm: - Cú tỡnh cm yờu quớ, tụn trng thiờn nhiờn - Cú tỡnh ... bo v ngun nc + ng h cỏc hot ng bo v MT, phờ phỏn hnh vi gõy hi cho MT Các nội dung tích hợp bảo vệ môi trường môn Ngữ Văn K nng - Hnh vi: - Trang b v phỏt trin nhng k nng c bn bo v mụi trng,...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 05:10

... phần nội dung môn Vật lí có liên quan với nội dung GDMT KiÓm tra, ®¸nh gi¸ gdmt Các chức kiểm tra, đánh giá (KTĐG) c)Chức xác nhận thành tích học tập, hiệu dạy học Nội dung GDMT tích hợp kiểm tra, ... tra, ®¸nh gi¸ gdmt Các học sử dụng KTĐG GDMT để định hướng hoạt động học mà nội dung chủ yếu học, số phần nội dung môn Vật lí có trùng hợp với nội dung GDMT Các học sử dụng KTĐG GDMT chẩn đoán, ... gi¸ gdmt Các nguyên tắc KTĐG a) Xác định rõ mục đích kiểm tra đánh giá b) Xác định rõ nội dung cụ thể kiến thức kĩ cần kiểm tra đánh giá (trong xác định kiến thức, kĩ GDMT tích hợp nội dung môn...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 18:11

... đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập với thực tiễn sống III - Chủ đề tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo ... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tích hợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... nước II - Nguyên tắc tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập với thực tiễn sống III - Chủ đề tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo ... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tích hợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... nước II - Nguyên tắc tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... đổi mục tiêu nội dung môn học, học, nhẹ nhàng, tránh gây nặng nề, góp phần vào việc tạo nên gắn bó nội dung học tập với thực tiễn sống III - Chủ đề tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo ... gương đạo đức Hồ Chí Minh, mức độ hạn chế nhất) IV - Mức độ tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Các mức độ: Tích hợp phận (chỉ phần học, lng ghộp hot động thực nội dung giáo ... nước II - Nguyên tắc tích hợp nội dung học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh 2.1 Nội dung giáo dục gương đạo đức Hồ Chí Minh phải trở thành bắt buộc chương trình học số môn hoạt động, phải...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:12

... thiên nối đầu cực PPDH trung gian PPDH lấy GV làm trung tâm PPDH lấy H làm trung tâm Ví dụ: GV thấy PP khám phá, PP tiêu biểu PPDH lấy HS làm trung tâm không thích hợp với Hs thấy PP làm quyền tự ... điểm môn học, tuổi tác, trình độ tích cách GV, kinh nghiệm vốn có mối quan tâm HS Không có PPDH tốt trờng hợp Chỉ có PPDH hợp lý hiệu trờng hợp trình DH Một PPDH hợp lý hiệu dựa tác động qua lại ... tố tích cực thay đợc Việc lạm dụng PP tự khám phá HS dẫn đến tác dụng ngợc lại với mong muốn Nếu coi PPDH lấy GV làm trung tâm PPDh lấy HS làm trung PPDH nằm hai đầu cực, GV lạ chọn PP thích hợp...

Ngày tải lên: 25/08/2013, 13:10