soạn giáo án phương pháp tả người

... được miêu tả. - Sử dụng phương tiện so sánh: như, bằng, không hơn, chẳng kém, thua, là, …… Bố cục của đoạn 3: MB: TB: KB: 2)Tổng kết: Tuần:24 PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I. Phương pháp viết một ... của người viết về nhân vật được miêu tả. Ghi nhớ sgk Đối tượng miêu tả: Đoạn 1: Đoạn 2: Đoạn 3: Đặc điểm nổi bật của đối tượng Đoạn 1: Đoạn 2: Đoạn 3: Tuần: 24 PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I. Phương ... NGƯỜI I. Phương pháp viết một đoạn văn, bài văn tả người. 1) Xét và phân tích vd: Dượng hương Thư Cai tứ Cản Ngũ và Quắm Đen Hình dáng và hành động Tả hình dáng nhân vật Hình dáng và hành động...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 14:12

... tả của từng đoạn: tả người hay tả sự vật? Các đoạn văn trên đều có đặc điểm chung về đối tượng miêu tả là con người. Đoạn (1): tả người chèo thuyền vượt thác. Đoạn (2): tả một người gian hùng, ... sống động như đang diễn ra trước mắt người đọc (lăn xả vào, đánh ráo riết, lấn lướt, hạ rất nhanh, thế đánh lắt léo, hóc hiểm, vờn tả, đánh hữu, dứ trên, đánh dưới, thoắt biến, thoắt hoá khôn ... cho biết: - Đoạn nào tả chân dung nhân vật? - Đoạn nào tả người trong hoạt động? Gợi ý: Đoạn (2) tả chân dung (chủ yếu sử dụng các danh từ, tính từ). đoạn (1), (3) miêu tả con người trong hoạt...

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

... toán với n biến. Chúng tôi nhấn mạnh rằng, đây là một kó thuật khó, bởi nó chứa đựng những nét rất tinh tế của phương pháp dồn biến. Những ví dụ sau đây thể hiện rất rõ vẻ đẹp và sức mạnh của phương ... thể tự mình bước đi trên con đường sáng tạo. *Ghi chú: Chúng tôi sẽ đánh dấu các bài toán theo từng mục. Vì số lượng các định lý là rất ít nên chúng tôi không đánh dấu. Chúng tôi cố gắng ghi tên ... minh rằng: 1 a + 1 b + 1 c + 6 a + b + c ≥ 5. Hướng dẫn: Nếu như 2 bài toán ban đầu là những bài toán quen thuộc, thì đây là một bài toán khó. Với kinh nghiệm thu được từ bài toán 1, chúng ta có thể nghó ngay tới việc dồn...

Ngày tải lên: 02/11/2012, 17:34

... nhanh bằng những thế đánh thật lắt léo, hóc hiểm. Anh vờn tả, đánh hữu, dứ trên, đánh dưới, thoắt bằng những thế đánh thật lắt léo, hóc hiểm. Anh vờn tả, đánh hữu, dứ trên, đánh dưới, thoắt biến, ... ). Phần 2: Miêu tả chi tiết keo vật ( tả hành động, cử chỉ ). Phần 3: Nêu cảm nghĩ và nhận xét về keo vật. * Muốn tả người cần: - Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người trong ... thường nhận xét hoặc nêu cảm nghĩ của người viết về người được tả. Ghi nhớ : * Muốn tả người cần: - Xác định đối tượng cần tả (tả chân dung hay tả người trong tư thế làm việc); - Quan sát, lựa...

Ngày tải lên: 21/06/2013, 01:27

... văn. PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI I/ PHƯƠNG PHÁP VIẾT MỘT ĐOẠN VĂN BÀI VĂN TẢ NGƯỜI Tả người trong tư thế làm việc Thường dùng nhiều độngtừ Đặc tả chân dung Thường dùng nhiều tính từ Tả người ... lấp lánh niềm vui…. GIÁO ÁN NGỮ VĂN 6 Giáo viên :Ngô Thị Phi Phụng Đơn vị : THCS An Hòa Lập dàn ý: Miêu tả cô giáo của em đang say sưa giảng bài trên lớp Mở bài: Giới thiệu cô giáo (cô ... tiết tiêu biểu khi miêu tả một em bé chừng 4- 5 tuổi. Câu b: Nêu các chi tiết tiêu biểu khi miêu tả một cụ già cao tuổi. Câu c: Nêu các chi tiết tiêu biểu khi miêu tả cô giáo của em đang say sưa...

Ngày tải lên: 22/07/2013, 01:27

... hiện: Trư ởng khoa/ T rư ởng t ổ môn Ngày tháng năm GV Giáo án số: Thời gian thực hiện: Tên chương: Th ực hiện ngày tháng năm Tên bài: M ục ti êu c ủa bài: Sau khi h ọc ... dung HĐ DH Th ời gian HĐ c ủa GV HĐ c ủa học sinh 1 D ẫn nhập (Gợi mở, trao đổi phương pháp học, tạo tâm thế tích c ực của người h ọc ) 2 Gi ảng bài mới ( Đề cương bài giảng) 3 C ủng cố ... IV. Rút kinh nghi ệm tổ chức thực hiện: Trư ởng khoa/ Trưởng t ổ môn Ngày tháng năm GV Giáo án s ố: . Th ời gian thực hi ện: . Tên BH trư ớc: Thực hiện từ ngày đến ngày Tên...

Ngày tải lên: 12/03/2014, 14:18

Ngày tải lên: 16/07/2014, 08:00

Ngày tải lên: 27/10/2014, 08:00

Ngày tải lên: 02/12/2014, 22:17

... của giáo viên – Màn hình: Mô tả màn hình trợ giúp hoạt động của giáo viên – HS: Các hoạt động tương ứng của học sinh – GV: Hoạt động đáp ứng với các hoạt động của học sinh. – Màn hình: Mô tả ... của giáo viên – Màn hình: Mô tả màn hình trợ giúp hoạt động của giáo viên – HS: Các hoạt động tương ứng của học sinh – GV: Hoạt động đáp ứng với các hoạt động của học sinh. – Màn hình: Mô tả ... cho giáo viên – . . . Khung thiết kế Bài giảng đ iện tử 6 Xây dựng chi tiết kch bn ã Ging bi mi: Hot ng 2(10 phỳt) GV: Hot ng của giáo viên – Màn hình: Mô tả màn hình trợ giúp hoạt động của giáo...

Ngày tải lên: 25/06/2013, 01:27

... mới PPDH. (Giúp giáo viên soạn giáo án theo tinh thần đổi mới phương pháp. ) III. Các bước cần chuẩn bị khi ứng dụng công nghệ thông tin vào thiết kế bài giảng. (Giúp giáo viên soạn bài giảng ... trưng cơ bản của phương pháp dạy học đổi mới. (Giúp cho chúng ta phát hiện xem phương pháp sử dụng khi dạy có thể hiện đúng hướng là đổi mới phương pháp hay không.) II. Thiết kế bài soạn theo tinh ... mới,… 2. Dạy học chú trọng rèn luyện phương pháp tự học. a) Gv cần truyền thụ cho học sinh tri thức phương pháp. Tri thức phương pháp thường có tính thuật toán. b) Gv cần rèn luyện cho học sinh...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 19:15

... từ người thầy và giải quyết ở ba khâu: soạn giáo án đện tử, trình chiếu giáo án và hướng dẫn học sinh ghi chép. Mỗi lớp học có trung bình từ 40-50 học sinh. Trong khi đó các tiết dạy giáo án ... thật ra vẫn cần thiết. 2. Các kiểu giáo án điện tử dùng PowerPoint Quan sát một số giáo án điện tử, có thể tạm chia các giáo án điện tử thành 2 kiểu: Kiểu 1: Giáo viên chỉ sử dụng PowerPoint ... các khái niệm ấy như: sách giáo khoa điện tử, giáo trình điện tử, giáo án điện tử, bài giảng điện tử,… Sách giáo khoa hay giáo án điện tử là tài liệu giáo khoa, mà trong đó kiến thức được lưu...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 11:20

... hiểu về lĩnh vực này, các năng lực và kỹ năng cần có là:  Năng lực đề xuất phương án dạy học (project), đề xuất phương án kiểm tra kiến thức của học viên, thực hiện hồ sơ bài dạy theo những quy ... trên máy tính, có khả năng tương tác với người dùng và có giao diện thân thiện với người dùng.  Việc sử dụng các phần mềm trên đi kèm với nhiều phương pháp triển khai: sử dụng máy chiếu hoặc ... số liệu và phân tích số liệu để đưa ra dự đoán khoa học. Theo nhận xét riêng của tôi là không ít giáo viên quá phụ thuộc vào thiết bị, nhất là các giáo viên mới sử dụng CNTT thường mất nhiều...

Ngày tải lên: 11/05/2014, 15:10

... sửa chữa sai lầm. Thiết kế bài soạn theo tinh thần đổi mới PPDH. Vai trò của giáo viên - học sinh trong đổi mới PPDH a .Giáo viên - Trên lớp, giáo viên là người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn ... tập thể. Kết hợp việc đánh giá của thầy với tự đánh giá của trò. a) Gv cần yêu cầu học sinh tự đánh giá bài làm của minh. Nhận xét góp ý bài làm của bạn. b) Phê phán các sai lầm, tìm ra nguyên ... là cho học sinh, do học sinh thực hiện. Giáo viên chỉ là người tổ chức , hướng dẫn, giúp đỡ học sinh. b/ Phân hóa mục tiêu bài học trong bài soạn - Giáo viên phải đặt yêu cầu khác nhau đối...

Ngày tải lên: 21/06/2014, 06:20

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:20

Ngày tải lên: 15/07/2014, 04:00

Ngày tải lên: 22/07/2014, 06:21

Ngày tải lên: 31/07/2014, 01:10

Ngày tải lên: 09/10/2014, 11:58

Ngày tải lên: 09/10/2014, 18:49