sinh 12 bài 27

... CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM BÀI 24, 25,26 SINH 12 CB 1/ Để xác định mức độ mối quan hệ họ hàng giữa các loài về các đặc điểm hình thái ... các loài. b giải thích được sự đa dạng của sinh giới. c nêu bật được vai trò của thượng đế trong việc sáng tạo ra các loài sinh vật d chứng minh được sinh giới là kết quả của một quá trình tiến ... cảnh. b kết quả của quá trình cách li địa lý và cách li sinh học. c chọn lọc tự nhiên tác động thông qua đặc tính biến dị - di truyền của sinh vật. d thay đổi tập quán hoạt động ở động vật hoặc...

Ngày tải lên: 18/06/2013, 01:26

... Klinefelter XXY (Đột biến thể ba ở NST 23): Nam, thân cao, chân tay dài, si đần, cơ quan sinh dục biến dạng, vô sinh. 7 C¬ chÕ h×nh thµnh c¸c thÓ ®a béi lÎ vµ ®a béi ch½n Loµi A AA Loµi A AA A AA AAA ThÓ ... biến thể một ở NST 23): Nữ, lùn, cổ ngắn, âm đạo hẹp, dạ con nhỏ, trí tuệ chậm phát triển, vô sinh. 1 Đột biến số lượng NST Lệch bội (Dị bội) Đa bội NST thường NST giới tính Tự đa bội Dị...

Ngày tải lên: 01/07/2013, 01:26

... thể sinh vật dựa trên những hiểu biết về đặc điểm phát triển của vi sinh vật B Kỹ thuật di truyền là kỹ thuật thao tác trên cơ thể sinh vật dựa trên những hiểu biết về đặc điểm cấu tạo của sinh ... sản xuất các sản phẩm sinh học B tạo giống cây trồng biến đổi gen C tạo giống động vật biến đổi gen D Cả a, b, và c 26/ Đột biến nhân tạo là A đột biến xảy ra trên cơ thể sinh vật B đột biến ... dị cho chọn lọc c đột biến xảy ra trên cơ thể vật nuôi và cây trồng D đột biến xảy ra ở vi sinh vật 27/ Tia phóng xạ có khả năng gây đột biến bằng cách A chỉ gây kích thích chứ không có khả năng...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

... 5 Ôn tập Bài 9 1/ Trong chọn giống người ta thường áp dụng những phương pháp: a Chọn lọc có phương pháp ... án của đề thi: 1[ 2]b 2[ 2]d 3[ 2]b 4[ 2]d 5[ 2]d 6[ 2]c 7[ 2]d 8[ 2]b 9[ 2]c 10[ 2]d 11[ 2]b 12[ 2]b 13[ 2]d 14[ 2]d 15[ 2]d 16[ 2]d 17[ 2]c 18[ 2]c 19[ 2]b 20[ 2]b . 21[ 2]d 22[ 2]a ¤ Answer...

Ngày tải lên: 03/07/2013, 21:51

Ngày tải lên: 04/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 09/07/2013, 01:25

Ngày tải lên: 20/09/2013, 19:10

Ngày tải lên: 18/10/2013, 08:11

Ngày tải lên: 23/10/2013, 09:11

Ngày tải lên: 22/12/2013, 06:16

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:28

Ngày tải lên: 13/03/2014, 22:29

Ngày tải lên: 17/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 29/11/2013, 19:11

... http://360.yahoo.com/trnhquang_2007 Tài liệu ôn thi Môn Sinh học lớp 12 Thuộc dạng bài tập về cơ sở vật chất và cơ chế của di truyền: Bài 1 : Một gen có 60 vòng xoắn và có chứa 1450 liên kết ... Số lượng nuclêôtit trên mỗi mạch gen : 2400 : 2 = 120 0 (nu) Theo đề bài: X 1 + T 1 = 720 X 1 - T 1 = 120 Suy ra X 1 = (720 + 120 ) / 2 = 420 (nu) T 1 = 720 - 420 = 300 (nu) Vậy, ... 420 x 100/35 = 120 0 nu. ° Số lượng từng loại nuclêôtit trên mỗi mạch của gen : A 1 = T 2 = 15% . 120 0 = 180 nu T 1 = A 2 = 20% . 120 0 = 240 nu G 1 = X 2 = 30% . 120 0 = 360 nu ...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:45

... PHÔI SINH HỌC III.BẰNG CHỨNG ĐỊA LÝ SINH VẬT HỌC IV.BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ Bài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Mọi cơ thể sinh vật đều cấu tạo từ tế bào . -Tế bào sinh ... PHÔI SINH HỌC III.BẰNG CHỨNG ĐỊA LÝ SINH VẬT HỌC IV.BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ Bài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ Chương I: BẰNG CHỨNG VÀ CƠ CHẾ TIẾN HOÁ • BÀI 24:CÁC ... SÁNH II.BẰNG CHỨNG PHÔI SINH HỌC III.BẰNG CHỨNG ĐỊA LÝ SINH VẬT HỌC IV.BẰNG CHỨNG TẾ BÀO HỌC VÀ SINH HỌC PHÂN TỬ Bài 24: CÁC BẰNG CHỨNG TIẾN HOÁ *Bằng chứng sinh học phân tử -Mã di...

Ngày tải lên: 04/06/2013, 01:25

... : 1- ổn định kiểm diện lớp. 2- Kiểm tra bài cũ : Chữa bài tập hoặc bài thực hành. 3- Nội dung bài mới: - Giống là gì? Giống là một tập hợp cá thể sinh vật do con ngời chọn tạo ra, có phản ... nhận Tế bào nhận đợc dùng phổ biến là VK E.coli do khả năng sinh sản của nó Tế bào E.coli cứ 30 phút sinh sản 1 lần . Sau 12 h 1TB 16 triệu TB . Có nhiều trong đờng ruột. - Vai trò của ... iV ứng dụng di truyền học vào chọn giống Đ 5 - Kỹ thuật di truyền I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này học sinh phải: - Giải thích đợc kỷ thuật di truyền - Nêu đợc các khâu của kỷ thuật cấy gen bằng...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... ) III.Tiến trình bài giảng : 1- ổn định, kiểm diện lớp: 2- Kiểm tra bài cũ : - Đặc điểm của ngành chọn giống hiện đại - Các dạng đột biến , nguyên nhân đột biến. 3- Nội dung bài mới Để chọn ... để xử lý trên các đối tợng khác nh cơ quan sinh sản ĐV? (Vì đặc điểm của loại tác nhân này là không có khả năng xuyên sâu) 3. Sốc nhiệt : Học sinh đọc SGK - Loại tác nhân gây ĐB là gì? - ... nhân tạo - Biên soạn: Nguyễn Văn Vu Đ6 . Đột biến nhân tạo I. Mục đích yêu cầu : Qua bài học này, học sinh phải: - Nêu đợc các tác nhân gây đột biến và đặc điểm của từng tác nhân. - Giải thích...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... đồng sinh - Thế nào là trẻ đồng sinh? ( Nhiều trẻ đợc sinh ra trong cùng một lần sinh) - Có mấy trờng hợp trẻ đồng sinh? Có hai TH: + Đồng sinh cùng trứng + Đồng sinh khác trứng a) Đồng sinh ... Qua bài này học sinh phải: - Giải thích đợc đặc điểm đặc trng về phơng pháp nghiên cứu di truyền ở ngời. - Chứng minh đợc những đặc điểm sinh học ở ngời cũng tuân theo quy luật di truyền của sinh ... còn cha biết Kết hôn Kết hôn họ hàng Đồng sinh cùng trứng Đồng sinh khác trứng Sẩy thai Đẻ non Chết lúc lọt lòng Hôn phối vô sinh Ngời mẹ dị Trang 60 chơng v di truyền học...

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... giới thiệu cho học sinh hiểu thế nào là địa lí sinh vật học? - Cho học sinh nghiên cứu sách giáo khoa. - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu nhận định của Đacuyn về sự phân bố của sinh vật trên trái ... thêm bằng chứng về sinh học phân tử chứng minh nguồn gốc chung của sinh vật. - Cho học sinh thảo luận tìm các bằng chứng tế bào chứng minh nguồn gốc chung của sinh vật? - Học sinh vận dụng trả ... để cấu tạo prôtêin. - Chứng tỏ sinh vật tiến hóa từ một nguồn gốc chung. 4. Củng cố: - Học sinh trả lời các câu hỏi và bài tập cuối bài. 5. Dặn dò: Chuẩn bị bài “ Học thuyết Lamac và học thuyết...

Ngày tải lên: 09/06/2013, 01:26