... 1/2) và t/x parabol (p). Có nhận xét gì về ti p tuyến tìm đợc.b) Lập pt đt qua B(0; 1) và ti p xúc với parabol (p).Bài 5: a) CMR mọi đt của họ (d) luôn ti p xúc với một parabol (p) cố định.(d): ... y= (m+ 1)x2- (m+ 2)x- 2m- 3 luôn đi qua hai điểm cố địnhBài 6: Tìm cực đại, cực ti u các hàm số:- 9 - - 9 -CG: Đặt: x+ 2ba+= t x+ a= t+ 2ba x+ b= t- 2ba(2) 2t4+ 12(2ba)2t2+ ... 25+xx6. y= 222)5.()1.()1(++xxx7. y= 21xx8. y= 25 x 9. y= xx 4310. y= 2 9 2+xx11. y= 123xx12. y= 1 9 2+xx13. y= xxx+22114. y= 1122+xx15. y= 6412++xx16....
... 2t. Xét hàm số 229f t t t với 3;3 2t, ta thấy f(t) là một hàm đb nên: 6 (3) 3 2 9 6 2f f t f với 3;3 2t. Do vậy (1) có nghiệm 3;3 2t khi và chỉ khi 6 2 9 6 2 9 6 2 32mm Chú ý: ... cho có nghiệm. Giải Đặt: 23 6 9 2 3 6 *t x x t x x. Áp dụng bất đẳng thức Cauchy 2 3 6 9xx nên từ (*) ta có 3 3 2t. Phương trình đã cho trở thành t22t 9= 2m (1). a. Với m=3 (1) t22t ... x x m. a. Có nghiệm. b. Có hai nghiệm phân biệt. Bài 9: Giải các bất phươngtrình sau: a. 21 1 43xx. b. 2 2 23 2 6 5 2 9 7x x x x x x. c. 2 2 22 2 3 4 5x x x x x x. Bài 10:...
... môi trường, phương ti n, điều kiện dạy học, cần quan tâm đến các phươngti n dạy học và phối hợp sử dụng chúng sao cho có hiệu quả nhằm phát huy tối đa sức mạnh của phươngti n dạy học khi tổ ... nhiều nhóm (chẳng hạn phân thành 9 nhóm: 2 nhóm khá giỏi, 5 nhóm trung bình, 2 nhóm yếu kém) vừa khơi gợi niềm tin ở khả năng mỗi cá nhân, tránh mặc cảm, tự ti, vừa tạo nhu cầu thi đua học tập ... các yếu tố ảnh hưởng đến quá trình học tập: môi trường, phương ti n, điều kiện dạy học …. Trong mỗi ti t học, sử dụng các phương ti n dạy học và đồ dùng học tập khác nhau, đây là một yếu tố ảnh...
... kinh nghiệm Năm học 20 09 - 2010 Giải: ĐK: x > 23( 19) 69x66x69x66x6=++ 699 x669x 699 x669x6=++++6)39x6()39x6(22=++ 39x6+ + 39x6 = 639x6 = 3 - 9x6áp dụng BĐT A > ... = A < 0Ta có : 39x6 > 3 - 9x6Dấu = xảy ra 9x6 - 3 < 0 9x6 < -3 6x - 9 < 9 x < 3 Kết hợp với đk x > 23Vậy phơng trình ( 19) có nghiệm là 23 < ... < 1Ví dụ 5: Giải phơng trình 69x6x9x6x =++ ( 19) Nguyễn Thị Hơng - Trờng THCS Nguyễn Trực - Thanh Oai15 Đề tài sáng kiến kinh nghiệm Năm học 20 09 - 2010 ==31t1t21...
... Giải các phươngtrình sau:1. a)645x934x5320x4=+++−+b)1x6 9 1x21525x25−+=−−−c)45x45x93120x4=−+−−−d)1x164x49x916x16+−=+++−+.e)29x94x441x2=−−−+−f)x153111x15x1535=+−2. ... Bài tập Toán 9 Chuyên đề: Phươngtrình có ẩn số trong căn thứcg)1x1x3x2+=++h)3x43x22−=−i)3x6xx2−=−−j)3x2x4x92−=−k)7x1x9x94x4+−=+−+−+l)5x18x98x42x+=+++−+−m)x135x2−=−+n)x42x2−=−+2. ... trình sau:1. a)2x4x4x2−=++b)1x21x4x42−=+−c)x9x6x2=+−d)2x4x4x2−=++2. a)09x6x1x2x22=+−−+−b)09x12x4xx81622=++−+−c)09x12x41x10x2522=+−++−d)01x2x1x4x422=+−++−3. a)54x4x=−+b)...
... 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Giáo viên Trờng T.H.C.S hảI vân (suuTâm)6024>x02>xab12152=++xxx1267242=+++xxxx748532+=++xxx 91 8 492 1121222=++xxxxx3344161612822=++xxxx18262=+++xxx5524=++xx41122=++++xxxxxxxxx ... )03211=++xxx032011=+=+xxx3211=+=+xxx3230=<=x822++xx( )82482322++=++xxxx822++xx77 9 1634=361122=+++xxxtx=+1 9 637Các cách giải phơng trìnhvô tỷ Trong chơng trình đại số 9 Trong chơng trình toán học phổ thông thì phơng ... thôi225352=+xx25x35x35x25352+=+xx45345352++=+xxxxx=653435x35x4)53)(52(25352=+++xxxx45)53)(52(2=+xxx35x2 195 2.352.2==+2213111 691 21558.3558.2===+dấu = xảy ra khi x = -1 giá trị vế trái dấu = xảy ra khi x = -1mà...
... (1) 2. Dùng ẩn phụ đưa về hệ đối xứngDạng 1 : CG : Đặt ta có hệ :[COLORdarkslategray]Ví dụ 29 :[/color] Lời giải :Đặt : ta có : Đặt .phương trình (1) trở thành :(2) giải đựoc bằng cách ... - 1003 < 0Do đó phươngtrình tương đương với :Do vậy (thỏa (1)) 2. Dùng 2 ẩn phụ .Ví dụ 9 : Lời giải : Đặt * *Ví dụ 20 : (1)Lời giải : ĐK : hoặc (*) Đặt ta có :(1) trở thành :(Do ... phụ và gán luôn điều kiện cho ẩn phụ- Đưa phươngtrình ban đầu về phươngtrình có biến là ẩn phụ Ti n hành giải quyết phươngtrình vừa tạo ra này . Đối chiếu với điều kiện để chọn ẩn phụ thích...
... ≤ mXét f(u) = 2u2− + u + 2 9 , u ∈ [3; 32])u(fmin]23;3[u∈ = f(32) = 2 92 6−Vậy để bất phươngtrình đã cho có nghiệm ta phải có m ≥ 2 92 6−.Chú ý. Ngoài ra ta có thể dùng ... 11.Ví dụ 2. Tim m để bất phươngtrình x3+ + x6− – )x6)(x3(−+ (*) có nghiệm.Giải.đk: – 3 ≤ x ≤ 6Đặt u = x3+ + x6−, u ∈ [3; 32](*) trở thành: 2u2− + u + 2 9 ≤ mXét ... ∀x ∈ D ⇔ β ≥ MVí dụ 1. Giải bất phương trình: 5x+ + 3x2+ < 9 Giải.Xét f(x) = 5x+ + 3x2+ – 9, x ≥ 23f ’(x) = 5x21+ + 3x21+ > 0, x > 23f(11) = 0, −23f...
... HD +) Trớc ti n ta đi chứng minh bđt :( ) ( )222222dbcadcba++++++ Dấu bằng ở bđt này xảy ra =+.0bcadbdac +) áp dụng bđt trên ta có :( )( )( )( )( )200323 19 2115220426710816822222222=+++++=++++xxxxxxDấu ... nghiệma)04222=xmxx .b)( ) ( )mxxxx 213042442222=+++.c)mxxxx=+++)8)(1(81 .d)6 96 96mxxxxx+=++.21Ta đợc pt ẩn y : 3-y2 + my = m2 y2- my + m2 -3 = 0.Đặt f(y)= ... nghiệm phơng trinh. ở (*) cũng vậy , mặc dù đơn giản nhng học sinh cũng hay quên điều kiện f(x) hoặc g(x) không âm. Bài tập áp dụng: giải phơng trình:1.xxx=++2422.2.2 193 2=+xxx.3.xxx...