phương trình i on

Ngày tải lên: 07/09/2013, 15:10

Ngày tải lên: 15/01/2014, 15:58

Ngày tải lên: 01/04/2014, 17:20

Ngày tải lên: 05/06/2014, 12:52

Ngày tải lên: 24/02/2014, 08:39

Ngày tải lên: 20/09/2012, 16:50

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:05

... đ i của hệ phương trình:    ˙u i (t) = u i (t)  |b ∗ i |− ¯a ii u i (t)  ,t = t k , u i (t k ) = u i (t − k ) + I ∗ ik ,i = 1,2, ,n, k = 1,2, , (2.54) trong đó ¯a ii = inf 0≤s<∞ a ii (s),b ∗ i = ... sup 0≤s<∞ a i j (s), ¯ b i = inf 0≤s<∞ b i (s), ¯ I ik = inf {I ik (x i (t k ))}, i, j = 1,2, , n, k = 1,2, (4) 0 ≤ v i (0) ≤ ϕ i (0) ≤ u i (0) ,i = 1, , n. Khi đó v i (t) ≤ x i (t) ≤ u i (t), i = ... t k , x i (t k ) ≤ x i (t − k ) + I ∗ ik ,k = 1, 2, , 50 M i quan hệ giữa (i) ,(ii),(iii) đặc trưng b i quá trình tiến hóa trên lập thành hệ phương trình vi phân có xung. Đường cong mô tả các i m...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:05

... hướng: + Đ i m i sách giáo khoa ở tất cả các cấp học phổ thông. + Đ i m i phương pháp dạy học. + Đ i m i việc kiểm tra đánh giá học sinh. i đ i v i việc đ i m i SGK, đ i m i chương trình dạy ... dư i trung bình g i là học sinh yếu toán. Việc lĩnh h i tri thức, rèn luyện kỹ năng đ i v i những học sinh này đ i h i nhiều th i gian và công sức hơn đ i v i học sinh khác. Song song v i việc ... quá thấp đ i v i học sinh khá gi i. Giáo viên cần ra những b i tập nâng cao, đ i h i tư duy nhiều hơn cho học sinh khá gi i, b i tập của học sinh yếu kém có thể hạ thấp, chia nhỏ nhiều hơn, chủ...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 15:18

... T k . Khi đó i) Nếu g khả vi t i t thì g liên tục t i t. ii) Nếu g liên tục t i t và t là tán xạ ph i thì g khả vi t i t v i g (t)= g((t)) g(t) à(t) iii) Nếu g khả vi t i t và t trù mật ph i thì g (t) ... th i gian. Gi i tích trên thang th i gian đ-ợc đề xuất b i Stefan Hilger, lý thuyết này nhằm mục đích hợp nhất gi i tích r i rạc và liên tục. Định nghĩa 2.2.33. Cho T là một thang th i gian. V i ... n , u i (k) là không âm v i m i k N và f i là các hàm không âm của u 1 , , u n . Trong ngữ cảnh quần thể sinh học, u i (k) biểu thị l-ợng cá thể của quần thể lo i thứ i t i th i i m k. Để nghiên...

Ngày tải lên: 13/11/2012, 09:04

Ngày tải lên: 17/04/2013, 16:26

... 26log)1(log 2 2 2 −=−+ 2. Cho phương trình : ( ) 0loglog4 2 1 2 2 =+− mxx (1). Tìm m để phương trình (1) có nghiệm thuộc khoảng (0;1). 3. Tìm m để phương trình sau có 4 nghiệm phân biệt: 0log2)34(log 2 22 2 =−+− mxx 4. ... biệt: 0log2)34(log 2 22 2 =−+− mxx 4. Cho bất phương trình : 0324 ≤+−− mm xx (1).Tìm m để bất phương trình (1) có nghiệm. 5. Gi i các bất phương trình: a) xx x 728 2 )12( 2 log 3 1 +≤ + ; b) 32 1 log)224(log 3 21 3 1 + ≥+− ++ x xx c) ... mm xxxx 2)22)(1(44 2211 +−+=+ −+−+ có nghiệm thuộc đoạn [0;1]. 7. Cho phương trình : 0123).2(9 2 11 2 11 =+++− −+−+ mm xx . Tìm m để phương trình có nghiệm. 8. Gi i hệ phương trình: a)    =+ +−=− 16 )2)(log(log 33 22 yx xyxyyx ;...

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:20