phương pháp ôn thi đại học môn sinh hiệu quả

Ngày tải lên: 11/07/2014, 09:21

... chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm Phương pháp giải một số dạng bài tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12” Phần II : Nội dung 1 Bài 13: ... không cơ sở khoa học. Bên cạnh đó các em cũng không có tâm huyết với môn sinh học này như các môn học tự nhiên khác. Vì vậy để làm rõ những điểm cần lưu ý trong quá trình giải bài tập, giúp học ... truyền đạt hết cho học sinh do đó học sinh rất dễ gặp khó khăn, lúng túng khi gặp những bài tập này, đặc biệt đối với học sinh các trường THPT ở vùng sâu, vùng xa. Nhiều học sinh vận dụng lý thuyết...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 10:08

Ngày tải lên: 12/07/2014, 03:21

... dụng phương pháp lai phân tử axit nuclêic, phương pháp dùng phân đoạn khuyết, người ta đã dùng phương pháp lai tế bào xoma khác loài. Phối hợp phương pháp di truyền tế bào với các phương pháp ... Các phương pháp nghiên cứu thông dụng trên thực vật, động vật như phương pháp lai, phương pháp gây đột biến lại không thể áp dụng hoặc được áp dụng rất hạn chế đối với nghiên cứu di truyền học ... mắt xích tiêu thụ: + Sinh vật tiêu thụ bậc 1 có thể la` động vật ăn thực vật, hay kí sinh trên thực vật. + Sinh vật tiêu thụ bậc 2 là sinh vật ăn thịt hay kí sinh trên sinh vật tiêu thụ bậc...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... +Website: www.l-a.com.vn Công ty phần mềm Cửu Long Dịch vụ thi t kế website,phần mềm CRM www.susasoft.com Tài liệu ôn thi Đại học – Năm 2012 1 ÔN THI ĐẠI HỌC MÔN TIẾNG ANH NĂM 2012 ... heroes Công ty phần mềm Cửu Long Dịch vụ thi t kế website,phần mềm CRM www.susasoft.com Tài liệu ôn thi Đại học – Năm 2012 9 She is much more intelligent than I think. - Khi ... Công ty phần mềm Cửu Long Dịch vụ thi t kế website,phần mềm CRM www.susasoft.com Tài liệu ôn thi Đại học – Năm 2012 6 11. We stayed in that...

Ngày tải lên: 16/08/2013, 11:41

... trẻ sinh đôi cùng trứng là kết quả quá trình B) Ngăn chặn hậu quả cho con cháu bằng cách cấm kết hôn gần, hạn chế sinh đẻ C) Không cần đặt vấn đề này ra vì bệnh nhân sẽ chết D) Không có phương ... tự như các anh chị em sinh ra trong những lần sinh khác nhau của cùng một bố mẹ B) Các trẻ đồng sinh cùng trứng luôn luôn cùng giới C) Các trẻ đồng sinh khác trứng được sinh ra từ các trứng ... bệnh khó đông ở người là không đúng` A) Bệnh do một đột biến gen lặn trên NST X gây ra B) Máu của người này bị thi u chất sinh sợi huyết nên không bị tổn thương chảy máu, máu sẽ không đông được...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 12/01/2014, 22:16

...  www.dungsuphamly.vatly.net www.dungsuphamly.vatly.net TÀI LIỆU ÔN THI MÔN SINH 2013 Phâ ̀ n năm. DI TRUYÊ ̀ N HO ̣ C Chƣơng I. CƠ CHÊ ́ DI TRUYÊ ̀ N VA ̀ BIÊ ́ N ... 5BU. C. cônxixin. D. etyl metan sunphonat.  ADN: . B. 5BU. C. cônxixin. ...   B. Cônxixin. C. Axit ascorbic. www.dungsuphamly.vatly.net www.dungsuphamly.vatly.net  B. 5BU. C. cônxixin. D. proflavin. ...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 08:31

... khí hậu. - Sinh vật sản xuất (còn gọi là sinh vật cung cấp) - Sinh vật tiêu thụ - Sinh vật phân huỷ 2. Các kiểu hệ sinh thái Các hệ sinh thái trong sinh quyển thuộc 3 nhóm: - Các hệ sinh thái ... nghi mới. 2. Nhịp sinh học: Nhịp sinh học là khả năng phản ứng của sinh vật một cách nhịp nhàng với những thay đổi có tính chu kỳ của môi trường. Đây là sự thích nghi đặc biệt của sinh vật với môi ... Vấn đề ô nhiễm môi trường - Khái niệm: Ô nhiễm là sự làm thay đổi không mong muốn, tính chất vật lý, hoá học, sinh học của không khí, đất, nước của môi trường sống, gây tác động nguy hại tức thời...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:42

Ngày tải lên: 12/06/2014, 13:42

... 2/5 - Mã đề thi 132 SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 1 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian ... thể ở sinh vật nhân thực gồm A. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. B. ADN mạch đơn và prôtêin loại histôn. C. ARN mạch đơn và prôtêin loại histôn. D. ARN mạch kép và prôtêin loại histôn. Câu ... xã sinh vật. B. Diễn thế thứ sinh không làm thay đổi điều kiện môi trường sống của quần xã. C. Diễn thế thứ sinh có thể dẫn đến hình thành nên quần xã tương đối ổn định. D. Diễn thế thứ sinh...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... THỬ ĐẠI HỌC SỐ 2 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: ... muốn sẽ A. sinh trưởng và phát triển bình thường. B. tồn tại một thời gian nhưng không sinh trưởng và phát triển. C. sinh trưởng và phát triển tốt khi thêm vào môi trường loại thuốc kháng sinh khác. D. ... phổ biến cho mọi sinh vật, đó là mã bộ ba, được đọc một chiều liên tục từ 5 ’ -> 3 ’ có mã mở đầu, mã kết thúc, mã có tính đặc hiệu. Câu 8: Trong sản xuất kháng sinh bằng công nghệ tế bào,...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... 2/4 - Mã đề thi 357 SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 3 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian ... tăng trưởng của quần thể sinh vật? A. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn tối đa, mức tử vong luôn tối thi u. B. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể ... mức tử vong là tối thi u. C. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong. D. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn nhỏ hơn mức tử...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... không ngẫu nhiên D.giao phối ngẫu nhiên Câu 50: Cho các thông tin (1) Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin không tổng hợp được (2) Gen bị đột biến làm tăng hoặc giảm số lượng prôtêin ĐỀ THI TUYỂN SINH ... đực sinh ra con la không có khả năng sinh sản. (2) Cây thuộc loài này thường không thụ phấn được cho cây thuộc loài khác (3) Trứng nhái thụ tinh với tinh trùng cóc tạo ra hợp tử nhưng hợp tử không ... trúc của hệ sinh thái, kết luận nào sau đây không đúng? A. Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ. B. Tất cả các loài vi sinh vật đều được xếp vào nhóm sinh vật...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... HỌC SỐ 5 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: SBD: Câu ... phân li theo tỉ lệ 180 cây quả dẹt, hoa đỏ : 150 cây quả tròn, hoa đỏ : 90 cây quả dẹt, hoa trắng : 30 cây quả tròn, hoa trắng : 30 cây quả dài, hoa đỏ. Biết rằng không xảy ra đột biến, kiểu ... 20: Ở một loài thực vật, gen A quy định quả tròn, alen a quy định quả dài; B quy định quả ngọt, b quy định quả chua; D quy định quả màu đỏ, d quy định quả màu vàng. Trong một phép lai giữa hai...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... Bằng chứng giải phẫu so sánh. B. Bằng chứng phôi sinh học. C. Bằng chứng địa lí sinh học. D. Bằng chứng sinh học phân tử. Câu 29: Những đóng góp của học thuyết Đác uyn là: A. Phát hiện ra vai trò ... không chọn gà mái nào Câu 27: Phương pháp chủ yếu hạn chế các bệnh di truyền ở người là A. ngăn ngừa sự biểu hiện của bệnh. B. làm thay đổi cấu trúc của gen đột biến. C. khuyên người bệnh không ... Câu 25: Trong phương pháp lai tế bào, người ta sử dụng loại tế bào đem lai là A. tế bào hợp tử. B. tế bào sinh dục. C. tế bào sinh dưỡng. D. tế bào hạt phấn. Câu 26:...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41