0

nhạc dân tộc khơ me

Tài liệu Dân tộc Kháng, Dân tộc Khơ Me doc

Tài liệu Dân tộc Kháng, Dân tộc Khơ Me doc

Xã hội học

... Cá tính tộc người mờ nhạt giống phong cách trang phục Thái đen. Phụ nữ nhuộm răng đen, ăn trầu Dân tộc Khơ me Tên gọi khác Cur, Cul, Cu, Thổ, Việt gốc Miên, Khơ me Krôm. ... Dân tộc Kháng Tên gọi khác Xá Khao, Xá Xúa, Xá Đón, Xá Dâng, Xá Hộc, Xá Bung, Quảng Lâm. Nhóm ngôn ngữ Môn - Khmer Dân số 4.000 người. Cư* trú ... (cúng trăng). Nhà cửa Người Khơ me vốn ở nhà sàn, như*ng nay nhà sàn chỉ còn lại rất ít ở dọc biên giới Việt - Campuchia và một số nhỏ trong các chùa phật giáo Khơ me là nơi hội họp s*ư sãi và...
  • 6
  • 708
  • 0
Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Học Hát Bài: Màu Xanh Quê Hương (Dân ca Khơ Me – Lời: Nam Anh) docx

Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Học Hát Bài: Màu Xanh Quê Hương (Dân ca Khơ Me – Lời: Nam Anh) docx

Mầm non - Tiểu học

... đúng giai điệu của bài hát. - Biết bài hát này là bài dân ca khơ me lời bài hát của nhạc sĩ Nam Anh viết. II/Chuẩn bị của giáo viên: - Nhạc cụ đệm. - Băng nghe mẫu. - Hát chuẩn xác bài hát. ... tay theo tiết tấu của bài - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Dân Ca dân Tộc nào?Lời của bài hát do nhạc sĩ nào viết? + Hát cá nhân. - HS nhận xét. - HS chú ý. - ... học sinh về nhà ôn lại bài hát đã học. - HS trả lời. + Bài :Màu Xanh Quê Hương. + Dân ca Khơ Me + Nhạc Sĩ: Nam Anh - HS nhận xét - HS thực hiện - HS chú ý. Hoạt Động Của...
  • 6
  • 1,083
  • 2
Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Ôn Tập Bài Hát: Màu Xanh Quê Hương (Dân ca Khơ Me – Lời: Nam Anh) docx

Tài liệu Âm nhạc lớp 5 - Ôn Tập Bài Hát: Màu Xanh Quê Hương (Dân ca Khơ Me – Lời: Nam Anh) docx

Mầm non - Tiểu học

... bài hát. - Biết bài hát này là bài dân ca khơ me lời bài hát của nhạc sĩ Nam Anh viết - Đọc và ráp được lời bài TĐN số 7 II/Chuẩn bị của giáo viên: - Nhạc cụ đệm. - Băng nghe mẫu. - Hát ... xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì? Dân Ca dân Tộc nào?Lời của bài hát do nhạc sĩ nào viết? - HS thực hiện. + Hát đồng thanh + Hát theo dãy ... lại. + Nhạc Sĩ: Nam Anh - HS nhận xét - HS lắng nghe. - HS thực hiện. - HS chú ý. - HS thực hiện. - HS thực hiện. Ôn Tập Bài Hát: Màu Xanh Quê Hương (Dân ca Khơ Me – Lời:...
  • 6
  • 1,341
  • 1
Ðờn ca tài tử – một tài sản quý báu của âm nhạc dân tộc

Ðờn ca tài tử – một tài sản quý báu của âm nhạc dân tộc

Du lịch

... nhật, các ban nhạc đàn ca đã “chính danh” hoạt động khắp nơi, được gọi là ban nhạc tài tử.Phương thức âm nhạc và bài bản chịu ảnh hưởng từ ba dòng nhạc lớn là nhạc lễ Nam Bộ, tuồng và nhạc thính ... truyền dân tộc, lấy lòng bản làm cơ sở để ngẫu hứng ứng tác trên nguyên tắc những hơi nhạc (cung điệu) có sẵn. Có bảy hơi nhạc cơ bản là Bắc, Nhạc, Ðảo, Quảng, Xuân, Ai và Oán. Mỗi hơi nhạc biểu ... âm nhạc dân tộc cổ truyền Việt Nam, Ðờn ca tài tử được xem như là thể loại sinh ra muộn hơn cả. Cuối thế kỷ 19, trên các miền quê sông nước Nam Bộ, đâu đâu cũng hình thành những nhóm nhạc dân...
  • 3
  • 2,767
  • 46
Tài liệu Học Hát Bài: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) ppt

Tài liệu Học Hát Bài: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) ppt

Mầm non - Tiểu học

... HS chú ý. - HS trả lời. + Bài :Chim sáo. + Dân ca Khơ Me- Sưu tầm Đặng Nguyễn. - HS nhận xét Tiết 23: Học Hát Bài: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) I/Mục tiêu: - Hát ... lời đúng giai điệu của bài hát. - Biết bài hát này là bài dân ca dân tộc Khơ Me do Đặng Nguyên Sưu Tầm. II/Chuẩn bị của giáo viên: - Nhạc cụ đệm. - Băng nghe mẫu. - Hát chuẩn xác bài hát. ... sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì ?Dân ca dân tộc nào? - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh...
  • 6
  • 1,098
  • 0
Tài liệu Dân tộc Khơ Mú, dân tộc Kinh pdf

Tài liệu Dân tộc Khơ Mú, dân tộc Kinh pdf

Xã hội học

... của người Thái để mặc. Sắc thái Khơ Mú thể hiện ở trang phục hầu như* đã bị phai mờ tuy trang sức của phụ nữ còn có đôi điểm riêng biệt. Dân tộc Khơ Mú Tên gọi khác Xá Cẩu, ... Văn hóa Dân tộc Khơ Mú có vốn truyền thống văn hóa lâu đời, tuy cuộc sống vật chất còn nghèo, nh*ưng cuộc sống tinh thần khá dồi dào. Nhà cửa Đến nay ở nhiều vùng người Khơ Mú vẫn còn ... Dân tộc Kinh Tên gọi khác Việt Nhóm ngôn ngữ Việt - M*ường Dân số 65.000.000 người. Cư* trú Người Kinh cư* trú...
  • 8
  • 795
  • 3
Tài liệu Trang phục dân tộc Khơ mú potx

Tài liệu Trang phục dân tộc Khơ mú potx

Khoa học xã hội

... mặc, do vậy trang phục của dân tộc Khơ mú có nhiều điểm tương đồng với dân tộc Thái. Trang phục người Khơ Mú Tây bắc Một bộ trang phục thường ngày của đồng bào Khơ mú gồm có khăn đội đầu, ... cũng từ đó, trang phục truyền thống của dân tộc đagn dần bị mai một, thậm chí một bộ phận người trẻ đã có xu hướng ăn mặc giống người Kinh. Dân tộc Khơ mú không phát triển nghề dệt vải mà ... Cô gái Khơ Mú duyên dáng trong trang phục truyền thống của dân tộc. Cũng như trang phục của người Thái, Yếm là một bộ phận quan trọng trong trang phục của đồng bào Khơ mú. Người Khơ mú may...
  • 4
  • 1,168
  • 8
 Người cách mạng mẫu mực Sự nghiệp cách mạng rộng lớn và khó thực hiện; nó không thể do một người hay một nhà làm mà tốt được. Cách mạng của các nòi giống có mục đích là giải phóng các dân tộc yếu, sau tiến lên là cách mạng thế giới, sẽ giải phóng toàn nh

Người cách mạng mẫu mực Sự nghiệp cách mạng rộng lớn và khó thực hiện; nó không thể do một người hay một nhà làm mà tốt được. Cách mạng của các nòi giống có mục đích là giải phóng các dân tộc yếu, sau tiến lên là cách mạng thế giới, sẽ giải phóng toàn nh

Cao đẳng - Đại học

... người hay một nhà làm mà tốt được. Cách mạng của các nòi giống có mục đích là giải phóng các dân tộc yếu, sau tiến lên là cách mạng thế giới, sẽ giải phóng toàn nhân loại khỏi ách đế quốc chủ ... nghiệp cách mạng và cứu độ nhân loại.2. Hy sinh tiền bạc, thời gian và cả máu vì lợi ích các dân tộc bị áp bức; tóm lại phải vị tha và không ích kỷ, phải tuân thủ theo phương châm "TỔ QUỐC ... làm hại cho sự nghiệp cách mạng.7. Lãnh đạo nhân dân vì sức mạnh của họ không thể thiếu được đối với sự thành công của sự nghiệp cách mạng. Dân chúng vốn ít học, ngây thơ, khó liều mạng, dễ...
  • 2
  • 2,035
  • 1
Xây dựng giải pháp phát triển nấm mèo cho các vùng dân tộc thiểu số

Xây dựng giải pháp phát triển nấm mèo cho các vùng dân tộc thiểu số

Nông - Lâm - Ngư

... vùng dân tộc thiểu số”, nhằm góp phần giúp đồng bào dân tộc thiểu số thoát nghèo một cách bền vững.1.2. NỘI DUNGXây dựng mô hình nuôi trồng, xử lý và chế biến nguyên liệu cho bà con dân tộc ... sống đồng bào dân tộc thiểu số phát triển bền vững, từng địa phương phải có những cách làm sáng tạo, cụ thể, thiết thực và phù hợp với điều kiện, hoàn cảnh sống của đồng bào dân tộc thiểu số ... 11SH04 2011cách chênh lệch về mức sống giữa nông thôn và thành thị, giữa các vùng, các dân tộc và các nhóm dân cư.Những năm qua đã có nhiều chiến lược phát triển kinh tế - xã hội và các chương...
  • 41
  • 1,275
  • 1
Mô hình quản lý trường phổ thông dân tộc bán trú ở các xã đặc biệt khó khăn của tỉnh hà giang

Mô hình quản lý trường phổ thông dân tộc bán trú ở các xã đặc biệt khó khăn của tỉnh hà giang

Thạc sĩ - Cao học

... điểm giao tiếp của học sinh dân tộc Trước khi đến trường, học sinh dân tộc đã được tiếp xúc với cộng đồng dân tộc, tiếp thu truyền thống, phong tục tập quán của dân tộc mình. Môi trường giao ... về giáo dục dân tộc và vùng đặc biệt khó khăn Đảng ta xác định nguyên tắc: “Làm cho miền núi tiến kịp miền xuôi, các dân tộc thiểu số tiến kịp các dân tộc đa số, giúp các dân tộc phát huy ... đó có ảnh hưởng không nhỏ tới tâm lý học sinh dân tộc thiểu số. 1.6.2. Đặc điểm tâm lý của học sinh dân tộc Học sinh dân tộc đi học nội trú dân nuôi chủ yếu là học sinh nhiều tuổi hơn các...
  • 107
  • 2,586
  • 8
Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư công trình hạ tầng các xã đặc biệt khó khăn,miền núi vùng dân tộc thiểu số

Giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả sử dụng vốn đầu tư công trình hạ tầng các xã đặc biệt khó khăn,miền núi vùng dân tộc thiểu số

Kinh tế - Thương mại

... vùng, khả năng đất đai, tập quá từng dân tộc để bố trí lại các cụm dân cư theo phương châm không gây ra những biến động lớn trong đời sống nhân dân, điều chỉnh dân cư từng bước để đạt mục đích, ... miền núi, vùng dân tộc thiểu số nước ta trước khi có chương trình 135Sau hơn 10 năm thực hiện đường lối đổi mới (1986 - 1997), tình hình kinh tế - xã hội miền núi và vùng dân tộc thiểu số ở ... có 1.737 xã, phường; 1.516.005 hộ với 7.764.202 người, chiếm tỷ lệ 44,18% dân số của các tỉnh miền núi và vùng dân tộc. Nhìn chung kinh tế khu vực này phát triển chậm, sản phẩm hàng hoá ít;...
  • 108
  • 610
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25