... ngữvănlớp6. hiểu và cảm thụ được vẻ đẹp của một số hìnhtượng nhân vật vănhọc tiêu biểu, tư tưởng yêu nước và truyền thống nhân ái trong các văn bản đã học Biết được trong chương trình Ngữ ... vấn đề văn hóa, xãhội nào đó là chủ yếu. nhưng cũng có giá trị ngệ thuật nhất định. Do đó ta có thể tìmhiểu VBND dưới góc độ thể loại văn bản của tác phẩm văn học: ở lớp 6( tập 2 -ngữ văn) có ... mớiVào bài: giờ học này các trò sẽ tìm hiểu và ôn tập về các phần văn, tập làm văn trong ngữ văn6. để dễ dàng hơn trong việc ôn tập, chúng ta chia ra 3 tiết:Tiết 1: tổng kết phần văn Tiết 2: tổng...
... phương pháp dạy học văn. Trên đây là những lý do để chúng tôi mạnh dạn chọn đề tài '' Nghiên cứu hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài văn bản vănhọclớp 11 qua hai bộ sách Ngữvăn chuẩn ... tạo tâm thế học tập cho học sinh. ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐỖ THỊ HẢI NGHIÊN CỨU HỆ THỐNG CÂU HỎI HƯỚNG DẪN HỌC BÀI VĂN BẢN VĂNHỌCLỚP 11 QUA ... kinh nghiệm dạy học, chúng tôi tiến hành thể nghiệm câu hỏi cho một số bài học tác phẩm văn chương phần thơ hiện đại trong SGK Ngữvănlớp 11. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên...
... Thuộc bài tại lớp An Phú 100% 96, 6% 84% 96% 95,3% 89,7% Chợ Mới 95% 66 ,3% 86, 6% 95,5% 90% 87 ,6% Tịnh Biên 91% 96, 1% 88,5% 96, 6% 99% 98% Châu Đốc 85,2% 92,5% 78% 96% 100% 96, 5% BẢNG ... 3.1.2. Học sinh trường THCS thị trấn An Phú: Tổng số lớp6 là 12 lớp có 485 học sinh. Số giờ chúng tôi dự là 08 tiết Chúng tôi đã phát phiếu điều tra phỏng vấnhọc sinh lớp6 Trường trung học ... phương pháp dạy học tích cực: - 14,5% tích cực học của trò + học tập chủ động chống học tập bị động. - 14,5% chọn c + d - 14,5% chọn b + c + d - 56, 0% học tập chủ động chống học tập...
... kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản vănhọcNgữvănlớp 11 44 2.2.1 Các kiến thức vănhọc sử cần ñược khai thác trong ñọc - hiểu văn bản vănhọc Ngữ văn 11 45 2.2.2 Phương pháp khai ... giai ñoạn vănhọc trước chưa từng xuất hiện như hiện ñại hoá văn học, cách mạng hóa văn học, vănhọc giao thời, vănhọc công khai, vănhọc không công khai, vănhọc lãng mạn, vănhọc hiện thực, ... học trước ñó… 2.2 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản vănhọcNgữvănlớp 11 Phương pháp khai thác các kiến thức vănhọc sử trong ñọc – hiểu văn bản văn...
... đặc trưng vănhọc trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không ... Tâm lí họcvănhọcvận dụng các phương pháp tâm lí học để nghiên cứu hoạt động sáng tác, tiếp nhận. Ngôn ngữhọcvănhọcvận dụng các phương pháp ngôn ngữhọc nghiên cứu đặc trưng vănhọc trên ... văn học, như xã hội họcvăn học, vận dụng các phương pháp xã hội học nghiên cứu môi trường xã hội của văn học, lấy đó làm phương tiện truyền bá văn học, gây hứng thú cho người đọc. Tâm lí học...
... đặc trưng vănhọc trên phương diện ngôn ngữ. Ngoài ra, các bộ moan như văn hoá họcvăn học, kí hiệu học văn học, giá trị họcvăn học, triết họcvănhọc cũng là những lĩnh vực hấp dẫn và không ... Tâm lí họcvănhọcvận dụng các phương pháp tâm lí học để nghiên cứu hoạt động sáng tác, tiếp nhận. Ngôn ngữhọcvănhọcvận dụng các phương pháp ngôn ngữhọc nghiên cứu đặc trưng vănhọc trên ... trình. Một số khái niệm văn học khác Quá trình văn học, phong cách văn học, giá trị văn học, tiếp nhận văn học. Tình huống truyện, biện pháp tương phản, vănhọc hiện thực, lời trần thuật...
... năm họcLớp 6C tổng số 30 học sinh: 25/30 em yêu thích giờ văn học. *Kết quả cụ thể bộ môn ngữvănlớp 6C năm học 2008-2009 nh sau: Tổng số học sinh:30 em Học sinh đạt loại giỏi: 3 Học ... môn Ngữvănlớp 6C và tâm lí học sinh khi học văn bản. Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh12Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 Năm học ... giảng dạy Văn bản lớp 6 Giáo viên:Nguyễn Thị Bẩy - THCS Nguyễn Đức Cảnh17Phát huy tính tích cực chủ động sáng tạo của HS trong giảng dạy Văn bản lớp 6 Năm học 2008-2009 phân môn ngữvăn6 nằm...
... năm họcLớp 6C tổng số 30 học sinh: 25/30 em yêu thích giờ văn học. *Kết quả cụ thể bộ môn ngữvănlớp 6C năm học 2008-2009 nh sau: Tổng số học sinh:30 em Học sinh đạt loại giỏi: 3 Học ... cao đợc hiệu suất của một giờ lên lớp. -Tập thể lớp 6C trớc kia luôn ngại học môn ngữvăn thì nay các em đà ham học và say mê với môn ngữvăn hơn các môn học khác. - Các em thực sự phát huy ... II.2.1. Sơ lợc về đặc điểm môn Ngữvănlớp 6C.* Những thuận lợi: Năm học 2008-2009 tôi đợc nhà trờng phân công giảng dạy môn Ngữvănlớp 6C với tổng số 30 học sinh một số các em là con công...
... 5, 16 x 1021 g; gần 50% khối lượng này nằm trong lớp sát mặt đất có chiều dày 5km; 75% nằm trong lớp dày đến 10km; 90% trong lớp dày đến 16km. 6. 2.2. Phân chia khí quyển thành các tầng. 6- 1 ... Chương 6. Các đặc điểm của khí quyển trái đất. Tầng điện ly lại được chia thành 3 lớp theo mức độ ảnh hưởng của chúng đến sự truyền sóng vô tuyến: lớp D (60 -80km), lớp E (100-120km) và lớp F ... trong mỗi lớp thì khí quyển được chia thành 5 tầng (lớp cầu) như bảng 6. 1. Giữa các tầng đó là lớp chuyển tiếp). Bảng 6. 1. Phân chia khí quyển theo độ cao và chế độ nhiệt Các tầng (lớp cầu)...