ngôn ngữ lập trình mã nguồn mở
Giới thiệu môn học ngôn ngữ lập trình C
... thảo nội dung môn học1. Giới thiệu lập trình, ngôn ngữ lập trình, và ngôn ngữ C++2. Các phép toán, kiểu dữ liệu cơ bản, các cấu trúc điều khiển 3. Chương trình con 4. Mảng 5. Con trỏ và xâu ... chương trình cơ bản giống nhau©2004 Trần Minh Châu. FOTECH. VNU1 Ngôn ngữ lập trình C++Giới thiệu môn học©2004 Trần Minh Châu. FOTECH. VNU2Thông tin môn học• Tên môn: Ngôn ngữ lập trình ... nhưng phải độc lập thực hiện bài làm.•Mọi đoạn mã chương trình trích từ sách hoặc từ chương trình khác phải được ghi chú rõ ràng về nguồn gốc• Sinh viên không được cộng tác khi lập trình, không...
- 5
- 947
- 1
MỘT SỐ KHÁI NIỆM VỀ LẬP TRÌNH VÀ NGÔN NGỮ LẬP TRÌNH
... trong lập trình nói chung .GV : Đây là cách khai báo trong ngôn ngữ Pascal, trong các ngôn ngữ khác nhau có thể có cách khai báo khác nhau . Do đó khi viết chương trình bằng ngôn ngữ nào ... vậy các ngôn ngữ lập trình thường cung cấp cho ta cách để đưa các chú thích vào trong chương trình. - Ngôn ngữ khác nhau thì cách viết chú thích cũng khác nhau.GV: Mở một chương trình Pascal ... trong chương trình. Khai báo hằng còn tiện lợi hơn khi cần thay đổi giá trị của nó trong chương trình. GV : Lập trình bằng ngôn ngữ nào cần tìm hiểu cách khai báo hằng của ngôn ngữ ấy.GV :...
- 60
- 2,362
- 0
Báo cáo môn học ngôn ngữ lập trình Java
... của ngôn ngữ javaJava là ngôn ngữ lập trình được phát triển từ ngôn ngữ lập trình C/C++. Nó kế thừa, phát huy các thế mạnh của ngôn ngữ C/C++ và lược bỏ đi các cú pháp phức tạp của C/C++. Ngôn ... hiệu quả kinh tế rất lớn.Chúng em chọn đề tài Lập trình game xếp gạch bằng ngôn ngữ java” nhằm tìm hiểu sâu hơn về ngôn ngữ java trong lập trình hướng đối tượng, từ đó viết một ứng dụng cụ ... thuyết3.1.1 Giới thiệuJava là một ngôn ngữ lập trình được Sun Microsystems giới thiệu vào tháng 6 năm 1995. Từ đó, nó đã trở thành một công cụ lập trình của các lập trình viên chuyên nghiệp. Java...
- 20
- 2,434
- 19
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1993
... Đề 04 2/2 End; Var t:tro; {trỏ gốc của cây} Hãy lập hàm: Function copy(T:tro):tro; Cho phép, với một cây có gốc trỏ bởi T, lập một bản sao của cây đó (ở bộ nhớ trong) và cho lại địa ... sách (nếu có); Tuy nhiên, tùy theo cách chọn nút N từ danh sách ra như thế nào, mà ta thành lập được 2 giải thuật duyệt cây khác nhau: - Giải thuật S (dùng stack): Lấy nút mới nhất (được ... và cố gắng loại các động tác thừa. Thăm một nút được thể hiện bởi in giá trị của nút đó ra. Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 594
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994
... NCS và Cao học 6/1994 (Đề số 1) Môn thi: Phương pháp lập trình Thời gian 180’ - Được sử dụng tài liệu Bài 1. Người ta viết một chương trình trên Pascal chuẩn, để tính giai thừa của một số ... không bình thường. Hãy giải thích lý do. Chữa lại chương trình để in ra đúng giá trị 3! Và (3!)! như mong muốn. Bài 2. Hãy viết một chương trình cho phép đọc lần lượt các ký tự của một xâu từ ... xâu đó theo thứ tự đảo ngược (không có dấu chấm). Chương trình viết theo ba phương án sau: a. Dùng một mảng để ghi nhận xâu. Chương trình không đệ quy. Chú ý xử lý trường hợp trên mảng. b....
- 2
- 504
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1994 -2
... Đề 10 1/2 Đề thi tuyển NCS và Cao học 6/1994 (đề số 2) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu. Bài 1. Cho một thủ tục viết trên Pascal ... trinh đọc vào từ bàn phím một số nguyên không âm, rồi hiển thị trở lại số đó theo cơ số 8. Chương trình viết theo 3 phương án khác nhau như sau: a. Dùng một mảng để lưu các giá trị trung gian ... biết giá trị của cây sau đây. 1000 100 0 0 0 0 991 9823 5317 0 21Ghi chú: Nút maxNút min Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 459
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995
... Đề 05 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1995 (Đề B) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 180 phút – Được sử dụng tài liệu Bài 1. Cho khai báo kiểu của một danh ... Var gốc:trỏ {trỏ tới nút gốc của cây} Hãy lập hàm: Function Copy(gốc: trỏ): trỏ; Cho phép trả lại địa chỉ của gốc một cây mới, cây này được thành lập như là một bản sao cây đã cho (trỏ bới ... đó kiểu danhsách được cho như sau: Type danhsách = ^kiểupt; Kiểupt = record Từ:strinh[10]; Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 526
- 4
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1995 -2
... Bloc(bd,cb) tới trước dòng trỏ bởi noiden trong danh sách có đầu d. Giải sử noiden không ở trong Bloc. Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 475
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996
... Đề 17 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 1) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu Bài 1. Dãy các phân số tối giản theo thứ ... Sohieu:integer; Ten:str25; Tacgia:str25; Nam:integer; Next:trosach; End; Var thuvien:Troloai; Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 496
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -2
... Tiep:tro; end; index=array[‘a’ ’z’]of tro; Var chidan:index; Keyword:array[1 50]of str25; Hãy lập các thủ tục: 1. Procedure them(n:str25; tr:integer); Thực hiện các công việc sau: Kiểm tra ... các chỉ số trang tương ứng: ACM: 10 AIDS: 118 Antivirus: 13, 30 Block: 142 Buffer: 0, 101 Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 466
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1996 -3
... Đề 19 1/2 Đề thì tuyển Nghiên cứu sinh và Cao học 1996 (Đề 3) Môn: Phương pháp lập trình Thời gian: 120 phút – Được sử dụng tài liệu Câu 1. Người ta thực hiện thuật toán tìm ... chứng tỏ hàm tim không đúng đắn. 2. Hãy chữa lại chương trình sao cho đúng đắn. Sau đó viết thành thủ tục đệ qui. Câu 2. Người ta tạo lập một chỉ dẫn về các từ khóa trong một tệp văn bản (một ... (a[giua].khoa=c)or(trai>=phai); if a[giua].khoa=c then tim:=giua else tim:=0; end; 1. Chương trình là đúng đắn nếu trong mọi trường hợp nó sẽ dừng và gán một giá trị cho hàm tim như sau: -...
- 2
- 442
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1997
... dụng tài liệu. Bài 1. Xét dãy số a1, a2,…, an với 0 < n ≤ 100. Hãy viết các chương trình con thực hiện các công việc sau: 1. Đọc các giá trị a1, a2,…, an từ bàn phím và kiểm ... 6 và dãy 3, 2, 4, 1, 6, 5 ta chia thành các dãy con {3} {2,4} {1,6} {5}. Bài 2. Cho chương trình Program Thumotty; Var y,a,b:integer; Function h1(y:integer):integer; Begin Y:=y+3; H1:=y-1; ... sau: Type tro=^nut Nut=record Sohieu:integer; Ten:alpha; Toan,ly,hoa:real; Tiep:tro; End; Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 503
- 3
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1998
... Đề 03 2/2 - Ở mỗi bước i tiếp theo, dãy con Wi được tạo lập bằng cách thay đồng thời trong dãy Wi-1 mọi xuất hiện của a bởi dãy kí hiệu a,b,a và mọi ... bởi dãy kí hiệu b,b,b. Ví dụ: Wo = a W1 = a,b,a W2 = a,b,a,b,b,b,a,b,a Viết chương trình con thực hiện công việc sau đây: Function xdinh(n:interger):char; Nhằm xác định giá trị ... Kanto K. Ví dụ: với: n=0 k=a n=4 k=b n=9 k=b n=18 k=a Viết hai phương án: Đệ quy và lặp. Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 548
- 2
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 1999
... nghệ thông tin Năm học 1999-2000 Môn thi: Ngôn ngữ lập trình Thời gian 180’ - Không được sử dụng tài liệu Bài 1. Người ta viết một chương trình để tính giai thừa của một số nguyên không ... nào thoả mãn hai tính chất trên chứa D như một phần con. Chẳng hạn, trong tập {(3,1),(6,1),(4,3),(2,6),(9,4),(4,0),(6,2),(8,7)} có dãy Domino {(2,6),(6,1)} và {(9,4),(4,3),(3,1)} Hãy lập các ... {(9,4),(4,3),(3,1)} Hãy lập các chương trình con thực hiện các công việc sau: 1. Đọc tập n cặp số nguyên từ tệp văn bản có tên DL.TXT được tổ chức theo quy cách: Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 466
- 0
Đề thi tuyển sinh Cao học và nghiên cứu sinh môn Ngôn ngữ lập trình 2001
... lượng các đại lý trên toàn quốc. Ghi chú: Cán bộ coi thi không được giải thích gì thêm. Trình bày: Trần Hoài Nhân ...
- 2
- 404
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25