... bỏ các sónghài này trong hệ thống điện.
Để khử các sónghài có hai phơng pháp chính: Phơng pháp thụ động (dùng bộ lọc thụ
động) và phơng pháp chủ động (dùng bộ lọc động). Bộ lọcsónghài thụ ... đó Bộ lọc động (AF: active filter) làm việc trên nguyên tắc là kiểm soát lới, phát hiện
sóng hài và triệt khử sónghài bằng cách bơm vào lới sónghài đồng dạng ngợc pha sao cho
tổng sónghài ... mạch phân tíchsónghài thu đợc tổng sóng
hài dòng điện là 17.86%, tổng sónghài điện áp 13.94% đều lớn hơn giá trị cho phép theo tiêu
chuẩn IEEE 519 (THD<5%).
Tại thời điểm 0.3s bộ lọc chủ...
...
Hình 36 Bộ lọc tụ C và đáp ứng tần của trở kháng ( đường nét liền ) [14]
.2.4.2 Bộ lọctích cực
Nguyên lý của bộ lọctíchcực là bơm vào trong hệ thống các sónghài ngược
pha với các sónghài sinh ... về sónghài và các chỉ số đánh giá 14
.3.1 Sónghài và phân tíchsónghài 14
.3.2 Các chỉ số đánh giá 18
.3.2.1 Tổng méo điều hòa THD 18
.3.2.2 Tổng méo nhu cầu TDD 19
4 Nguồn phát sinh sónghài ... chúng.
Bộ lọctíchcực được phân loại theo cách chúng được nối vào mạch
− nối nối tiếp
− nối songsong rẽ nhanh
− kết hợp giữa lọctíchcực và lọc thụ động
.2.5 Các biện pháp khắc phục hài thứ...
... Thiết kế bộ lọcsónghài cho biến tần 0.75 kW của Siemens - 14 -
Tổng quan về sónghài và các chỉ số đánh giá
Sóng hài và phân tíchsónghài
Công cụ để phân tích mức độ méo của dạng sóng dòng ... lọcsónghài cho biến tần 0.75 kW của Siemens - 44 -
Sinh Viên Thực Hiện : Đỗ Gia Nam
Lớp : TBĐ-ĐT4 K48
Bộ lọctíchcực
Nguyên lý của bộ lọctíchcực là bơm vào trong hệ thống các sóng ... kết hợp giữa lọctíchcực và lọc thụ động
Các biện pháp khắc phục hài thứ tự không
Hài thứ tự không là các hài có bậc là bội lẻ của 3, ví dụ 3, 9, 15, 21 Đây là các
dòng điện hài có thứ tự...
... có thể sử dụng chỉnh
lưu PWM để thực hiện chức năng của bộ lọctích cực.
Trong cấu trúc này chỉnh lưu PWM thực hiện cả chức năng lọcsóng điều
hòa bậc cao và bù CSPK. Sơ đồ cấu trúc điều khiển ... tải và công suất tổn hao
của bộ biến đổi. Bộ lọctíchcực có nhiệm vụ cung cấp thành phần công suất
AC của p và CSPK q. Tùy theo yêu cầu của bộ lọc có yêu cầu kết hợp bù
CSPK hay không mà thành ... thỏa mãn tiêu chuẩn IEC
1000-3- 4. Như vậy bộ lọc đã đáp ứng tốt yêu cầu lọcsóng điều hòa bậc cao.
Dòng điện nguồn sau khi AF tác
động
Hình 11. Hài dòng điện nguồn pha
A sau khi AF tác động
-...
... bộ lọctíchcực mà thuộc tính này không bao giờ bộ lọc thụ
động đạt đến được.
Hình 1. Sơ đồ cung cấp điện cho tải lò nấu thép
cảm ứng nguồn dòng
Thiết kế bộ lọctíchcực cho việc
giảm hài ... có thể sử dụng chỉnh lưu PWM để thực hiện chức năng
của bộ lọctích cực.
Trong cấu trúc này chỉnh lưu PWM thực hiện cả chức năng lọcsóng điều hòa bậc cao và
bù CSPK. Sơ đồ cấu trúc điều khiển ... sự ảnh
hưởng của IF lên nguồn cung cấp và trên cơ sở đó thiết kế bộ lọctíchcựcsongsong (AF)
để làm nhiệm vụ triệt tiêu sóng điều hòa dòng điện bậc cao và bù CSPK cho nguồn lò.
1. ĐẶT VẤN...
... Lựa chọn và phối hợp các phương pháp
dạy học tíchcực nhằm tăng cường tính tíchcực nhận thức của học sinh khi dạy
một số kiến thức về " Sóng ánh sáng " Vật lý 12 nâng cao là một ... tạo tiền
đề cho HS tham gia tíchcực vào các hoạt động học tập, tíchcực chủ động tìm tòi kiến
thức, năng động và sáng tạo trong tư duy Chúng tôi đã tiến hành phân tích ưu nhược
điểm của các ... d ạy học có khả năng tíchcực hoá ho ạt động nhận thức
Vật lý của học sinh 25
1.3. V ấn đề lựa chọn và phối hợp các PPDH tíchcực trong dạy học Vật lý 39
1.3.1. Phân tích ưu như ợc điểm của...
...
1.2. PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCHCỰC 13
1.2.1. Tính tíchcực trong học tập 13
1.2.2. Đặc trƣng của phƣơng pháp dạy học tíchcực 15
1.2.3. Các phƣơng pháp dạy học tíchcực 17
1.3. THÍ NGHIỆM VẬT ... tính tíchcực trong
dạy học
+ Thiết kế đƣợc 01 bộ thí nghiệm về sóng nƣớc với các thí nghiệm có thể
thực hiện:
- Thí nghiệm khảo sát hiện tƣợng sóng tròn trên mặt nƣớc
- Thí nghiệm sóng ... về sóng nƣớc đầu
n ă m 2 0 0 9 nhƣng rất ít đƣợc sử dụng.
- Thí nghiệm về sóng nƣớc đƣợc cung cấp chỉ giới hạn ở việc nghiên cứu
định tính về sóng tròn, nhiễu xạ qua khe hẹp và giao thoa sóng...
... BAC và diện tích ∆ABC.
Bài 21: Cho A(1; 2; 1), B(5; 3; 4) và C(8; 3; –2).
a/ CMR: ABC là tam giác vuông.
b/ Tìm tọa độ chân đường phân giác trong của tam giác kẻ từ B.
c/ Tính diện tích của ∆ABC.
Bài ... thể tích tứ diện ABCD và độ dài đường cao hạ từ A.
Bài 25: Cho A(1; –2; 2), B(1; 4; 0), C(–4; 1; 1) và D(–5; –5; 3).
a/ CMR: tứ giác ABCD có hai đường chéo AC và BD vuông góc.
b/ Tính diện tích ... C(2; 1; 1).
a/ Tính các góc của ∆ABC.
b/ Tìm tọa độ trong tâm G của ∆ABC.
c/ Tính chu vi và diện tích tam giác đó.
Bài 14: Tìm điểm M trên trục Oy, biết M cách đều 2 điểm A(3; 1; 0) và B(–2; 4;...
... chất lượng… để
tìm ra những biện pháp tíchcực và những hình thức dạy học phù hợp với đối tượng học
sinh của mình, giúp các em học tập một cách tích cực, chủ đông, sáng tạo và tự tin hơn;
nâng ...
phải có cơ sở khoa học và cách giải thích cho phù hợp và giáo viên cũng cần có cách biện
pháp tíchcực giúp các em lựa chọn xem cách nào là đúng nhất, nhanh nhất và khoa học
nhất. Với biện pháp ... có năng khiếu về Toán và
tìm ra hướng bồi dưỡng cho các em ngay từ lớp Một.
Bằng “Biện pháp tíchcực rèn kĩ năng so sánh các số có hai chữ số cho học
sinh lớp Một” như trên, tôi thấy giờ dạy...