... Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được 1 vật rung động sẽ phát ra âm thanh, vật rung động càng mạnh âmthanh phát ra càng to. 2. Kỹ năng: Hiểu được vai trò của âmthanhtrongcuộc sống. 3. Thái ... KHOAHỌC KHÔNG KHÍ CẦN CHO SỰ TRUYỀN ÂM. ÂM THANHTRONGCUỘCSỐNG Giảm tải: Mục 1b “Để hiểu số tạo thành sóng” bỏ tiếng “củng” (dòng 4 dưới lên trang 53) bỏ. I/ ... Kết luận: bài học sách giáo khoa 4- Củng cố: _ Học sinh đọc bài sách giáo khoa _ Những âmthanh như thế nào gây hại cho con người. Những biện pháp hạn chế. 5- Dặn dò: (2’) _ Học bài + TLCH/sách...
... lại được âmthanh có ích lợi như thế nào? Bạn cần biết: Trường Tiểu học Vạn PhúcGiáo viên: Đinh Thị Ngọc Hương Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Âmthanhtrongcuộcsống ( ... ån.1 23 4 5 Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Kiểm tra bài cũ: 1) Âmthanh cần thiết cho cuộcsống của chúng ta như thế nào ? 2) Ai là người đà phát minh ra chiếc máy ghi âm đầu ... những tiếng ồn nào ? 3. Nêu một số tiếng ồn có ở nơi em ë.1 23 4 5 Thứ sáu ngày 20 tháng 2 năm 2009 Khoa học Âmthanhtrongcuộcsống ( tiếp theo)1. Tiếng ồn và nguồn gây tiếng ồn 2. Tác...
... tiếng côn trùng … KHOA HỌC: ÂM THANH Khi phát ra âmthanh thì mặt trống, dây đàn, thanh quản có điểm gì chung?Bạn cần biết: Âm thanh do vật rung động tạo ra KHOA HỌC: ÂM THANH * Hoạt động ... TRẦN QUỐC TOẢNMÔN: KHOAHỌC - LỚP 4 KHOA HỌC: ÂM THANH * Hoạt động 2: Các cách làm vật phát ra âm thanh: Tại sao vật lại có thể phát ra âm thanh? -Vật có thể phát ra âmthanh khi con người ... KHOA HỌC: ÂM THANH * Hoạt động 1: Tìm hiểu các âmthanh xung quanh.Hãy nêu các âmthanh mà em nghe được và phân loại chúng theo các nhóm sau:1. Âmthanh do con người gây ra2. Âm thanh...
... 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG ... tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNGÂmthanh rất cần cho con người. Nhờ có âmthanh con người ... lỏng. Âm thanh khi lan truyền ra xa sẽ yếu đi . Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Hoạt động 1: Vai trò của âmthanhtrongcuộcsống * Kết luận : Âm thanh...
... năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Hoạt ... 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG ... lỏng. Âm thanh khi lan truyền ra xa sẽ yếu đi . Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG Thứ năm ngày 27 tháng 1 năm 2011 Khoa học ÂMTHANHTRONGCUỘCSỐNG ...
... Em thích và không thích những âm thanh nào ?HĐ3: ích lợi của việc ghi lại âmthanh C/ Củng cố- Dặn dò - Âmthanh rất cần cho con ngời nh-ng có những âmthanh ngời này a thích nhng ngời ... thích những loại âm thanh nào và không thích âmthanh nào ? Vì sao lại nh vậy ?- Hớng dẫn học sinh lấy 1 tờ giấy và chia thành 2 cột: thích- không thích sau đó ghi những âmthanh vào cột cho ... ghi lại âmthanh có lợi ích gì ?- Hiện nay có những cách ghi âm nào?- Cho học sinh hát vào băng trắng, ghi âm rồi sau đó bật lại cho cả lớp nghe- Gọi học sinh đọc mục Bạn cần biết trong...
... 13/2/2009 Thứ hai, ngày 16 tháng 2 năm 2009 Môn: Khoa học Âmthanhtrongcuộc sống I. Mục tiêu:Giúp học sinh :- Nêu đợc vai trò của âmthanhtrongcuộcsống ( giao tiếp với nhau qua nói, hát, nghe ... Hoạt động của học sinhA/ Kiểm tra bài cũ: tiết 42 B/ Bài mới:1/ GTB:2/ Phát triển:HĐ1: Vai trò của âm thanh trongcuộc sống - Gọi 2 học sinh lên bảng kiểm tra bài:+ Âmthanh có thể lan ... Nêu mục tiêu tiết học - Tổ chức học sinh hoạt động cặp- Yêu cầu học sinh quan sát các hình minh hoạ trang 86 trong sách giáo khoa và ghi lại vai trò của âmthanh thể hiện trong hình và những...
... năm 2010 Khoa học Em nghe được những âmthanh nào sao đây? 1. Vai trò của âmthanhtrong đời sống Nhờ có âmthanh chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, … ... ngày 26 tháng 1 năm 2010 Khoa học Âmthanhtrong cuoäc soáng Âm thanh rất cần cho con người. Nhờ có âm thanh , chúng ta có thể học tập, nói chuyện với nhau, thưởng thức âm nhạc, báo hiệu ... ba ngày 26 tháng 1 năm 2010 Khoa học Âmthanhtrong cuoäc soáng 2. Ích lợi của việc ghi lại âm thanh Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trước các câu sau Âmthanh khi lan truyền ra xa sẽ...
... HỌC Môn : Khoahọc4 ( tiết 43 ) Bài : ÂMTHANHTRONGCuỘC SỐNGI.Mục tiêu: - HS nêu được ví dụ về lợi ích của âmthanhtrongcuộcsống : âmthanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập ,lao ... Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống (Xem sách trang 86 -87) Thứ năm ngày 21 tháng 1 năm 2010 Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống Hoạt động 3: Ích lợi của việc ghi lại được âm thanh. -Giúp ... năm 2010 Khoahọc : Âmthanhtrongcuộc sống Hoạt động 2: Em thích những âmthanh nào? Thích Không thích-Tiếng hát.-Tiếng đàn. -Âm thanh nhẹ nhàng,du dương.-…-Tiếng ồn. -Âm thanh quá...
... Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010Môn : khoahọc Bài 44 : Âmthanhtrongcuộcsống ( TiÕp) 2/ Tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống:HĐ nhóm 04: HS quan sát hình d ới đây và trả lời ... đến tai. Thứ năm ngày 28 tháng 01 năm 2010 Môn: Khoahọc Bài 44 : Âmthanhtrongcuộc sèng ( TiÕp) GIO N ĐIÊN TƯ:MÔN : Khoa h c Lp 4 Giáo viên thực hiệnĐậu Thị Mai Tr ng ti u h c: ... BéXÃ Ea Tân huyện KRông Năng Bài : Âmthanhtrongcuộcsống KIỂM TRA BÀI CŨ- Trong cuéc sèng chóng ta cần âmthanh để làm gì??- HÃy kể một số âmthanh mà em a thích, hoặc không a...
... CẦN THIẾT TRONGCUỘC SỐNG 12 Phần 3: NHỮNG PHƢƠNG PHÁP HỌC TẬP HIỆU QUẢ 24 Phần 4: NHỮNG BÍ QUYẾT THÀNH CÔNG KHÁC 38 Phần 5: CÁCH THỨC TẠO ĐỘNG LỰC MẠNH MẼ VƢƠN ĐẾN THÀNH CÔNG 44 Phạm ... Phạm Đình Tuấn www.sachdaythanhcong.com 49 GIỚI THIỆU SÁCH Cho dù bạn là ai, đang ở đâu, đang học trƣờng nào, đang hƣớng tới bất kỳ mục tiêu gì tronghọc tập và cuộc sống, tôi xin chắc chắn ... chinh phục đỉnh cao học tập và tự tin tỏa sáng trongcuộcsống bạn nhé! Phạm Đình Tuấn www.sachdaythanhcong.com 29 thì có bài giải. Điều đáng nói là các bài tập trong đó bám rất...
... phục vụ cho cuộcsống con người. Tri thức Khoahọc Công nghệ là một tri thức khoahọc mà sản phẩm của nó là các thành tựu khoahọc vô cùng quý giá. Việc tạo ra các tri thức Khoa học, công nghệ ... phá của sự phát triển trong xã hội loài người, nó thể hiện những gì tinh túy nhất của tri thức con người. Giờ đây khoahọc công nghệ (KHCN) đã không thể thiếu trongcuộcsống con người, nó đã ... công nghệ cao về nha khoa, ứng dụng công nghệ laser vào y học, ứng dụng máy giatốc trong điều trị ung thư, về sản khoa, đã thành công thụ tinh trong ống nghiệm. Đặc biệt, trong chuyên ngành Tim...
... giới quan của triết học. b) Chức năng phương pháp luận của triết học Sự phát triển của triết họctrong lịch sử không chỉ diễn ra trongcuộc 18 duy tâm tôn giáo. Trong thế giới quan tôn ... tiến bộ trong công cuộc sáng tạo xã hội mới. Và cả trong thời đại hiện nay, định nghĩa vật chất của V.I. Lênin vẫn là cơ sở lý luận khoahọc cho các đảng cộng sản và công nhân trongcuộc đấu ... phối di truyền sự sống như nhau. Các cơ thể sống đều qua trao đổi chất với môi trường mà duy trì phát triển sự sống. - Trong quá trình phát triển của hoạt động thực tiễn và khoa học, con người...
... đề diễn ra trongcuộcsống vận dụng kiến thức môn Phƣơng pháp sáng tạo khoa học để giải quyết, qua đó cho thấy tầm quan trọng của việc làm việc có sáng tạo và khoa họctrongcuộc sống. Xin ... Phƣơng pháp luận sáng tạo không chỉ áp dụng trong toán học, trong tin học hay các vấn đề khoahọc mà nó đƣợc dùng đến thƣờng xuyên ngay trongcuộcsống hàng ngày. Con đƣờng nào đến trƣờng là ... đƣợc học để tự đƣa ra phƣơng án giải quyết vấn đề. o Trong lĩnh vực “máy học , các hình thức học có thể phân chia nhƣ sau : Học vẹt Học bằng cách chỉ dẫn Học bằng qui nạp Học bằng...