0

hộ sản xuất kinh doanh cá thể

Tả đầm sen ở làng em lớp 6

Tả đầm sen ở làng em lớp 6

Văn Miêu Tả

... thoảng, có thức uống xem đặc sản mà có góp phần hoa sen “chè sen” chè ướp với cánh hoa sen Loại chè uống thơm ngon dùng làm quà biếu ngày lễ tết Được thời gian, hoa sen tàn, cánh hoa rụng hết, phần...
  • 2
  • 2,166
  • 1
Tả đầm sen quê em vào mùa hạ

Tả đầm sen quê em vào mùa hạ

Văn Biểu Cảm

... hội họa nhiều Nhìn từ xa đầm sen trở thành tranh tuyệt vời phối màu ưng ý Đó màu xanh màu hồng nhạt hoa sen Ngay đến hoa sen có kết hợp màu sắc ăn ý Phần cuối cánh sen có màu trắng, đến đầu cánh ... đầu cánh sen màu chuyển sang hồng Nó khoảng cách hai màu mà hòa quyện với ranh giới Người ta nhìn màu trắng cuối màu hồng đầu Những hoa sen nở đẹp Những cánh hoa mở rộng ngả xuống để lộ nhị sen ... nắng mưa Vậy mà sen đứng chống lại khắc nghiệt thiên nhiên Tôi cảm thấy yêu thiên nhiên làng quê cánh đồng mà có đầm sen rực rỡ nhẹ nhàng màu nắng hạ Mai chọn loài hoa yêu thích chắn chọn hoa sen...
  • 2
  • 2,003
  • 1
Tả hoa sen trong đầm

Tả hoa sen trong đầm

Lớp 2

...
  • 1
  • 783
  • 0
Tả Quang cảnh đầm sen đang mùa hoa nở hoa

Tả Quang cảnh đầm sen đang mùa hoa nở hoa

Ngữ văn

... Xung quanh hoa mập mạp, cứng cáp vơn cao nh ngời lính gác ngẩng cao đầu hãnh diện đợc đứng bên bảo vệ nàng hoa xinh đẹp Còn gơng ... ngồi ghế mỉm cời ngắm nhìn đàn cháu Hơng sen thoang thoảng bay theo chiều gió lúc đậm, lúc nhạt, cáy mùi thơm dìu dịu xua tan nóng oi ả mùa hè Một vài khách du lịch dừng lại bên bờ chụp ảnh.Giữa ... hoa sen dùng cắm lọ, ớp trà, hạt sen dùng để nấu chè hay làm mứt ngon Hoa sen tợng trng cho cốt cách, tâm hồn ngời Việt tao mà giản dị Ngày xa ông Mạc Đĩnh Chi làm phú "Hoa sen giếng ngọc" nên...
  • 2
  • 5,135
  • 7
– Đề bài: Có kiến cho rằng: “Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng bạn đọc chính là xây dựng thành công tình huống truyện và miêu tả nội tâm nhân vật”. Hãy phân tích tình huống truyện trong tác phẩm “Làng” của nhà văn Kim Lân để làm rõ ý kiến tr

– Đề bài: Có kiến cho rằng: “Một tác phẩm để lại ấn tượng sâu đậm trong lòng bạn đọc chính là xây dựng thành công tình huống truyện và miêu tả nội tâm nhân vật”. Hãy phân tích tình huống truyện trong tác phẩm “Làng” của nhà văn Kim Lân để làm rõ ý kiến tr

Tài liệu khác

... hương, Tổ quốc Nói cách khác, quê hương – Tổ quốc người Việt Nam gắn bó niềm tự hào nồng thắm! mở rộng thống tình yêu quê hương tình yêu đất nước nét nhận thức tình cảm quần chúng cách mạng mà văn ... tính hồn nhiên, mộc mạc Tình yêu làng ông quyện, thống với tình yêu nước, tình yêu kháng chiến Có thể sâu sắc nội tâm nhân vật, nhà văn Kim Lân thực thành công để người đọc hiểu nhân vật Với thành ... trọng làm bật Truyện ngắn Làng Kim Lân thành công đáng quý ấy! Tác phẩm Làng nhà văn Kim Lân hạt cát sa mạc văn học Nhưng tác phẩm có nét riêng để lại ấn tượng sâu đậm lòng bạn đọc Đặc biệt với...
  • 2
  • 11,455
  • 49
miêu tả dịch vụ của Dell

miêu tả dịch vụ của Dell

PR - Truyền thông

... cứng chọn lọc Dell OEM Các Sản Phẩm Được Hỗ Trợ (“Các Sản Phẩm Phần Mềm Được Bảo Hành”) qua điện thoại, cách chuyển giao phần mềm thông tin khác qua phương thức điện tử, cách gửi phần mềm và/hoặc ... phần cứng truy cập vào phần mềm Dell sản xuất Trong số trường hợp, bảo hành nhà sản xuất hiệu lực Nhà Cung Cấp Dịch Vụ Của Dell khác nhà sản xuất thao tác sản phẩm họ Khách Hàng có trách nhiệm đảm ... Nhà Cung Cấp Dịch Vụ Của Dell sử dụng phận tân trang sản xuất nhiều nhà sản xuất hoạt động sửa chữa H Các Dịch Vụ Tuỳ Chọn/Khi Có Nhu Cầu Các dịch vụ tùy chọn (bao gồm hỗ trợ lúc cần, cài đặt,...
  • 20
  • 495
  • 0
tính từ miêu tả ng

tính từ miêu tả ng

...
  • 3
  • 1,062
  • 4
Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả

Rèn luyện kĩ năng lập dàn ý trong văn miêu tả

Trung học cơ sở - phổ thông

... miêu tả theo ý tởng thẩm mỹ thể quan niệm thẩm mỹ mang đến cho ngời đọc cảm giác thẩm mỹ Khi Tố Hữu miêu tả bé Lợm: Chú bé loắt choắt Cái xắc xinh xinh Cái chân thoăn Cái đầu nghênh nghênh Ca lô ... thể hoá từ ý lớn, dàn ý chi tiết giúp hình dung cụ thể phận viết nhằm giúp chuẩn bị tốt cho chất lợng viết Ngời viết đa vào chi tiết cụ thể dàn ý chi tiết để lắp ráp hành văn cho hoàn chỉnh Các ... hiểu xem đề yêu cầu để xác định thể loại, cách làm Đề tả cảnh yêu cầu miêu tả Nhng có đề cho phép tả cách tự do, tự lựa chọn, lại có đề yêu cầu tả cảnh phạm vi cụ thể( cảnh tả vào lúc nào, đâu)...
  • 14
  • 13,460
  • 12
Làm thế nào giúp học sinh học tốt văn miêu tả

Làm thế nào giúp học sinh học tốt văn miêu tả

Mầm non - Tiểu học

... câu chuyện cách mạch lạc , kể có đầu , có đuôi , thích nghe đọc thơ thuộc nhiều thơ trẻ khác lứa tuổi Các em thường có xúc cảm, tình cảm , nhạy bén trước tượng , việc xảy xung quanh Các em có ... Hãy hướng dẫn giúp cho học trò nhỏ hiểu vận dụng dấu câu cách thành thạo trường hợp ->Tôi cho học sinh so sánh cách diễn đạt câu :  Cách : • • • • Những xe đạp cọc cạch chạy Mấy bò gặm cỏ ... tượng , từ gợi tả màu sắc , để giúp em viết tốt thể loại văn miêu tả - Có nhiều đề tài nhỏ để gợi cho học sinh tìm từ Ví dụ lớp , học thể loại văn tả người , giáo viên cho học sinh tìm từ...
  • 10
  • 1,150
  • 4
MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -

MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 4 -

Mầm non - Tiểu học

... Hỏi: Văn “Cái nón” nói điều ? - Tả phận nón Hỏi: Vậy văn thuộc thể loại văn miêu tả ? - Văn “Cái nón” Hỏi: Vì ? Học sinh so sánh đối chiếu, phân tích tổng hợp để thấy văn “Cái nón” thuộc thể loại ... tới nhận diện Để giúp HS nhận văn thuộc thể loại văn miêu tả, GV cần đặt bên cạnh văn tả khác, chẳng hạn văn kể chuyện GV yêu cầu HS phải nêu văn thuộc thể loại văn miêu tả HS lý giải văn miêu ... tả Ví dụ: GV yêu cầu HS đọc “Cái nón” (TV 4tập II/11) “Bốn anh tài” (TV tập II) Hãy cho biết văn la văn miêu tả ? Vì ? GV sử dụng phương pháp quan sát, hình thức học nhân, yêu cầu HS đọc thầm...
  • 8
  • 3,006
  • 18
NHỮNG ĐIỀU CHỈNH NHẰM GIÚP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5

NHỮNG ĐIỀU CHỈNH NHẰM GIÚP RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VĂN MIÊU TẢ CHO HỌC SINH LỚP 5

Thạc sĩ - Cao học

... tiếp triển khai ý đồ cách cặn kẽ, văn đạt mục đích đặt hoàn cảnh giao tiếp cụ thể với nhân tố giao tiếp cụ thể Ngược lại, trình tiếp nhận, người đọc phải hướng đến lĩnh hội nội dung đích văn ... giáo viên có cách hiểu giải thích sai đọc tiểu học 1.2 Đặc điểm văn Để làm rõ dạy học đọc hiểu nghĩa làm gì, cần hiểu rõ đối tượng mà đọc hiểu tác động: văn Văn sản phẩm lời nói, chỉnh thể ngôn ngữ, ... hiểu đọc Chỉ biết cách hiểu, hiểu sâu sắc, thấu đáo văn đọc HS có công cụ hữu hiệu để lĩnh hội tri thức, tư tưởng, tình cảm người khác chứa đựng văn bản, có công cụ để lĩnh hội tri thức khoa...
  • 39
  • 1,438
  • 0
NGHỆTHUẬT MIÊU TẢ XUNG ĐỘT TƯTƯỞNG GIỮA HAI  KIỂU NHÂN VẬT PHỤNỮ QUÝ TỘC  TÀI HOA TRONG TIỂU THUYẾT  HỒNG LÂU MỘNG

NGHỆTHUẬT MIÊU TẢ XUNG ĐỘT TƯTƯỞNG GIỮA HAI KIỂU NHÂN VẬT PHỤNỮ QUÝ TỘC TÀI HOA TRONG TIỂU THUYẾT HỒNG LÂU MỘNG

Báo cáo khoa học

... Othello Desdemona trước hết mang xung đột có tính nhân, thể Nhưng xung đột bi kịch vượt khỏi phạm vi nhân tố cáo chủ nghĩa nhân tư sản chà đạp ước mơ, lý tưởng người Xung đột thời ... nhân vật trước Ý nghĩa nhân vật thể khả biểu đạt tác phẩm Sáng tạo nhân vật, nhà văn nhằm thể nhân xã hội định quan niệm nhân vật mối quan hệ xã hội Mỗi nhân vật xuất mang theo tiếng nói nhà ... chuyện diễn tiến, tính rõ nét…Tất ngòi bút kết cấu sành sỏi “khéo léo thợ trời, không lộ đường may” thể cách xuất sắc, tài hoa Cuộc sống đuợc tái Hồng lâu mộng dường trào tuôn cách tự nhiên mặt...
  • 84
  • 959
  • 6

Xem thêm