... đổi, số oxi hóa của các nguyên tố không thay đổi.II. Kết luận - Phản ứng hóahọccó sự thay đổi số oxi hóa là phản ứng oxi hóa- khử- Phản ứng hóahọc không có sự thay đổi số oxi hóa, không ... án giảng dạy hóahọc 10 GV: Võ Minh NgàCHƯƠNG 4: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬBài 17: PHẢN ỨNG OXI HÓA-KHỬ I. MỤC ĐÍCH CỦA BÀI DẠY 1. Kiến thức cơ bản: - Sự oxi hóa, sự khử, chất oxy hóa, chất khử ... phản ứng hóahọc khá phổ biến trong tự nhiên và có tầm quan trọng trong sản xuất và đời sống.phản ứng oxi hóa- khử theo sự thay đổi số oxi hóa: “Phản ứng oxi hóa – khử là phản ứng hóahọc trong...
... Glucozơ không thuộc lọai :A.hợp chất tạp chức. B. cacbonhidrat C. monosaccritD. đisaccaritCâu 12. Để chứng minh trong phân tử glucozơ có nhiều nhóm hidroxyl, người ta cho dung dịch glucozơ ... các chất dưới đây ?A. glucozơ B. fructozơ C. axetandehit D. saccarozơCâu 14. Cho sơ đồ chuyển hóa sau : tinh bột → X→Y→ axit axetic. Y,X lần lượt là :A. ancol etylic, glucozơ B. Glucozơ, ancol ... là 1 :1. Vậy X là :A. glyxin B. Alanin C. Valin D. lysinCâu 36. Hòa tan 1,44 gam một kim lọai hóa trị II trong 150ml dung dịch H2SO4 0,5M. Để trung hòa axit dư trong dịch thu được cần dùng...
... nhiên: Tơ tằm, sợi, bông, len 2- Tơ hóa học: Điều chế từ phản ứng hóa học. Hoạt động 3:GV : yêu cầu- HS: Lấy VD một số vật liệu bằng tơ Giáo án hóahọc12 24 ... vào nhau. 3. Tinh thể hợp chất hóa học: Là tinh thể của những hợp chất hóa học được tạo ra khi nung nóng chảy các đơn chất trong hỗn hợp.III. Liên kết hóahọc trong hợp kim: + Tinh thể hỗn ... về ăn mòn kl và các khái niệm riêng về ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa. + Nắm được đk, cơ chế và bản chất của ăn mòn kl, đặc biệt đ/với ăn mòn điện hóa. + Nắm được ng/tắc bảo vệ kl chống ăn mòn...
... hóa tăng và tính khử giảm gọi là dãy điên hóa của kim loại.(sgk)4. Ý nghĩa dãy điện hóa Giữa hai cặp oxi hóa khử,phản ứng xảy ra theo chiều: Chất oxi hóa mạnh + chất khử mạnh chất oxi hóa ... vào nhau. 3. Tinh thể hợp chất hóa học: Là tinh thể của những hợp chất hóa học được tạo ra khi nung nóng chảy các đơn chất trong hỗn hợp.III. Liên kết hóahọc trong hợp kim: + Tinh thể hỗn ... về ăn mòn kl và các khái niệm riêng về ăn mòn hóa học, ăn mòn điện hóa. + Nắm được đk, cơ chế và bản chất của ăn mòn kl, đặc biệt đ/với ăn mòn điện hóa. + Nắm được ng/tắc bảo vệ kl chống ăn mòn...
... THUYẾT VÀ BÀI TẬP HÓAHỌC 11 CƠ BẢN VÀ NÂNG BAO, áp dụng cho chương trình hóahọc lớp 11 chương trình SGK 11 cơ bản. II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thống bài tập hóahọc 11 từ dể đến ... Page 1 LÝ THUYẾT VÀ BÀI TẬP HÓA HỌC 11 CƠBẢN VÀ NÂNG CAO I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Mục tiêu xuyên suốt của người giáo viên trong giảng dạy Hóahọc là giúp học sinh nắm vững được tính chất, ... hóa học, tôi thấy để có chất lượng giáo dục bộ môn hóahọc cao, người giáo viên ngoài phát huy tốt các phương pháp dạy học tích cực, bài tập SGK thì giáo viên cần bổ sung thêm các bài tập hóa...
... 29 / 8/2008 10Ban cơ bản I - Mục tiêu bài học: 1. Kiến thức: Giúp học sinh tái hiện và củng cố lại các kiến thức cơbản đã học ở THCS, cụ thể :- Nguyên tử - Nguyên tố hoáhọc - Hoá trị của một ... tưởng XD bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. - 1869 ng công bố “ bảng tuần hoàn các nguyên tố hoáhọc đầu tiên.-1870 nhà bác học người Đức Lô –tha- Mây- ơ nghiên cứu độc lập cũng đưa ra bảng tuần ... cứu các bảng thống kê tính chất, từ đó học được quy luật mới.II – Chuẩn bị đồ dùng dạy học: (Dụng cụ cần sử dụng của thầy và trò), gồm: Photocoppy các hình và bảng sau làm đồ dùng dạy học. &...
... mươi mặt đều48620 12 6 12 123030468 12 20 Gv hướng dẫn Hs chứng minh vd (SGK, trang 17) để HsHÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…5GIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢN + Khái niệm về ... hình nón.HÃY CHIA SẺ, BẠN SẼ ĐƯỢC NHIÊU HƠN THẾ NỮA…11GIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢNI. Mụcđđích bài dạy: - Kiến thức cơ bản: khái niệm về khối đa diệnlồi và khối đa diện đều, nhận biết năm ... NHIÊU HƠN THẾ NỮA 12 l∆...rDA..CBGIÁO ÁN HÌNH HỌC12BANCƠ BẢNvà điểm M0(x0 ; y0 ; z0). Khoảng cách từ đểm M0đến mp(α) ký hiệu là d(M0 , (α)), được tính bởicơng thức :2220000CBA|DCzByAx|))(,M(d+++++=α...
... hoáhọc như lập và giải phương trìnhđại số, áp dụng định luật bảo toàn khối lượng, tính trị số trung bình …II/ CHUẨN BỊ. - Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoá học. - HS ôn lại các kiến thức cơbản ... SGK.III. TÍNH CHẤT HOÁ HỌCHOẠT ĐỘNG 3 GV Dựa vào đặc điềm cấu tạonguyên tử và của phân tử nitơ.Hãy dự đoán tính chất hoá học của nitơ ?+ Hãy cho biết nitơ có tính chấthoá họccơbản nào?. Giải ... đoánHNO3 có tính chất hoáhọc cơ HS thoả luận:- Làm quỳ tím hoá đỏ, tác dụng với bazơ, oxit bazơ và một số muối.- HS làm TN và viết PTHH.Y/C Tính chất hoáhọccơ 1. Tính axit.Axit nitric...
... tính chất hoáhọccơbản của photpho là tính oxi hoá ( tác dụng với kim loại Na, Ca…) và tính khử ( tác dụng với oxi, clo).2. Kó năng:- Biết dự đoán tính chất hoáhọccơbản của photpho.- ... hướng dẫn HS làm bảng tường trình thí nghiệm theo mẫu).TÊN BÀI THỰC HÀNH HOÁ HỌC……HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2007 – 2008Thực hành tiết…… sáng (chiều) ngày……thàng……năm 2007 Họ tên học sinh:………………………………………………………LỚP ... kim loại, phi kim…HOẠT ĐỘNG 2 Chương 2. BẢNG TUẦN HOÀN CÁC NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC– ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN. 12/ 1. Nêu cấu tạo sơ lược BTH các nguyên tố hoá học. 13/2. Cấu hình eletron của nguyên tử...
... Ngân hàng câu hỏi ôn tập học kì 2 – hoáhọc 10 cơ bản Câu 1: Cho phản ứng sau : Zn ( bột) + H2SO4 ( 4M ) → ZnSO4 + H2↑Để ... trò tạo môi trườngC. Chất khử D. Chất oxi hoáCâu 5: Câu nào sau đây diễn tả đúng tính chất hoáhọc của S.A. S chỉ có tính oxi hoá B. S có tính oxi hoá, tính khửC. S chỉ có tính khử D. S không ... dịch có màu vàng nhạt B. Khí màu nâu bay raC. Có kết tủa màu vàng D. Không có hiện tượng gìCâu 12: Cho 20 gam hỗn hợp 2 kim loại Mg và Fe tác dụng với dung dịch HCl dư thấy thoát ra 11,2 lítkhí...
... electronGiáo án hoáhọc 10 cơbản Trang 12 Giáo viên : Nguyễn văn ThếTrờng THPT Lý Bôn - Giáo án 10 cơbản Giáo viên : Nguyễn văn ThếHoạt động 2:(9 phút )Giáo viên yêu cầu hai học sinh lên bảng làm ... .Giáo án hoáhọc 10 cơbản Trang 35 Giáo viên : Nguyễn văn ThếTrờng THPT Lý Bôn - Giáo án 10 cơbản Giáo viên : Nguyễn văn ThếChơng 3: Liên kết hoá học Ngày 25/10/2007Tiết 21:Bài 12: liên kết ... 1tiếtChơng 2Bảng tuần hoàn các nguyên tố hoáhọc và định luật tuần hoàn Ngày soạn : 6/9/2007Tiết 12: Bài 7: bảng hệ thống tuần hoàn các nguyên tố hoáhọc A/ Mục tiêu bài học 1 .Học sinh biết:Nguyên...
... trỡnh t ca cỏcGiáo án phụ đạo Sinh học12 Năm học 2008 - 2009 12 Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào Cai4/ So sánh cơ chế tái bản với cơ chế DM?- Vị trí: xảy trong nhân ... a/ Giống nhau:Giáo án phụ đạo Sinh học12 Năm học 2008 - 20091Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào Cai2/ So sánh cơ chế tái bản AND với cơ chế phiên mÃ? Thế nào là kiểu ... Sinh học12 Năm học 2008 - 20095Giáo viên Bùi Thị Khuyên Tr ờng THPT Bán côngsố 2 Lào CaiTuần: 07- 11 Từ. 03 / 10 / 08 đến / / 08 Ngày soạn: / 10 / 08.Lớp dạyNgày dạySĩ sốChơng i: Cơ chế...
... thích được cơ sở tế bào học của quy luật phân li độc lậpII. Thiết bị dạy học - Tranh phóng to hình 9 sgk- Bảng 9 sgkIII. Tiến trình tổ chức bài dạy1. Kiểm tra bài cũ* Cơ sở tế bào học của quy ... truyền liên kết giới tínhII. Thiết bị dạy học - Hình vẽ 12. 1 , hình 12. 2 trong SGK phóng toIII. Tiến trình tổ chức dạy học 1. Kiểm tra bài cũ:- Cơ sở của hiện tượng hoán vị gen? tần số HVG ... vận dung kiến thức toán học trong việc giải quyết các vấn đề của sinh học II. Thiết bị dạy học - Hình vẽ 8.2 sgk phóng to- hiếu học tập số 1 và số 2 cùng đáp ánPhiếu học tập số 1Quy trình...
... dạy học: - Các tranh ảnh về phép lai 2 cặp tính trạng và cơ sở tế bào học của qui luật phân li độc lập.III. Hoạt động dạy học: 1. Kiểm tra :? Nội dung qui luật phân li ?? Cơ sở tế bào học ... bội hóa. VD: SGK3. Nguyên nhân và cơ chế phát sinh:* Nguyên nhân: Do các tác nhân vật lí, hóa học của môi trờng ngoài, do rối loạn môi trờng nội bào hoặc do lai xa giữa 2 loài khác nhau* Cơ ... dạng hoạt hóa, nhờ một loại enzim khác, aa đà đợc hoạt hóa lại liên kết với tARN tạo thành phức hợp aa-tARN.- Sơ đồ hóa: enzimaa + ATP > aa-ATP (aa hoạt hóa) enzim > aa hoạt hóa- tARN.b....