... nghĩa:
Hình I-4c
Hình I-4d
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
15
Hình I-8a
Hình I-8b
Hình I-8c Hình I-8e
Hình I-8d ... đa diện đều:
Hình V-2a
Hình V-2b
Hình V-2c
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
17
theo dõi quá trìnhtạo ra kiệt tác ... nhau có cấu trúc khác nhau.
Hình I-3a Hình I-3b
Hình I-3d
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
31
- Khi ta tạo được sự...
... TH.S TÔ VĂN HÙNG – KTS.THS TRẦN ĐỨC QUANG:
CƠSỞKIẾNTRÚC II-DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
GIÁO TRÌNH
CƠ SỞKIẾNTRÚC II
DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
BIÊN SOẠN:
TH.S-KTS TÔ VĂN HÙNG
TH.S-KTS ... về kiến trúc
1.1 Định nghĩa: Ba yếu tố tạo thành kiến trúc.
Kiến trúc là một môn khoa học đồng thời là nghệ thuật xây dựng nhà cửa và công
trình, là một hoạt động sáng tạo của con người nhằm tạo ... TRẦN ĐỨC QUANG:
CƠSỞKIẾNTRÚC II-DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾN TRÚC
tục từ trên xuống đất, chia lỗ cửa sổ tự do, tạo cảm giác nhẹ, bay bổng của hình khối . Vì
thế trong kiếntrúc nhà công cộng...
... SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
40
Hình ảnh minh hoạ
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC ...
→
tạo độ rung
Hình IV-2b
Hình IV-2c
Hình IV-2d
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
38
- Ví dụ: Ở hình IV-5i và hình ... mảng.
Hình IV-5d
Hình IV-5e
Hình IV-5f Hình IV-5g Hình IV-5h
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
32
4.2.3.5. Tạo sự...
... (Hình II-2i)
Hình II-2h
Hình II-2i
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
1
LỜI NÓI ĐẦU
Giáo trìnhCơsởtạohình được ... khá đầy đủ các tài liệu liên quan về cơsởtạo
hình đã được xuất bản trước đây:
-
Cơ sởtạohìnhkiếntrúc (Thành phố Hồ Chí Minh)
- Cơsởtạohìnhkiếntrúc (Hà Nội)
- Design thị giác (KTS ... hai hình chữ nhật (Hình I-5m,n)
Hình I-5i
Hình I-5k Hình I-5l
TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA ĐẦ NẴNG LÊ MINH SƠN
GIÁO TRÌNHCƠSỞTẠOHÌNH – DÀNH CHO CHUYÊN NGÀNH KIẾNTRÚC
15
Hình I-8a
Hình...
... Qui cách hóa, tiêu chuẩn hóa và điển hình hóa kết cấu .
Điều đó giúp đơn giản hóa việc thiết kế chế tạo, rút ngắn thời gian chế tạo, đưa qui trình
chế tạo hàng loạt, tiến hành sản xuất có tính ... thành:
Hình 5.6 – Kích thước tấm biên của dầm tổ hợp.
Simpo PDF Merge and Split Unregistered Version - http://www.simpopdf.com
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
TRƯỜNG ĐẠI HỌC
KHOA
Giáo Trình ... điểm của thép hình dập
nguội là có sự cứng nguội ở những góc bị uốn; chống gỉ kém hơn.
Hình 1.7. Một số tiết diện của thép hình dập nguội.
Hình 1.6 –
Các loại tiết diện thép
hình khác....