... với các giáotrình về mạng cục bộ, giáotrình về thư tín điện tử, giáotrình
về các hệ điều hành Windows, Linux, Unix là các nội dung biên soạ
n trong bộ
các giáotrình phục vụ đàotạo cho ... - IP. Quá trình này ngược lại với quá trình giải thích
ứng địa chỉ IP - MAC mô tả ở trên, nghĩa là cho trước địa chỉ mức liên kết, tìm
địa chỉ IP tương ứng.
64
Giáo trìnhđàotạo Quản trị ... quá trình truyền tin được gọi là encapsulation. Quá
trình nhận dữ liệu diễn ra theo chiều ngược lại: mỗi lớp sẽ tách ra phần
header
trước khi truyền dữ liệu lên lớp trên.
48
Giáo trình đào...
... ộ
FPT Software Solution Trang:18/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
5 Nh p môn l p trình ậ
Các đi u khi n trên bi u m u ch là m t ph n nh c a quá trình l p trình phátề ể ể ẫ ỉ ộ ầ ỏ ủ ậ
tri ... vào bi u m u.ấ ộ ể ượ ề ể ể ư ể ẫ
B n v a t o xong ch ng trình nh n F5 đ ch y.ạ ừ ạ ươ ấ ể ạ
FPT Software Solution Trang:10/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
đi. Tuy nhiên, m t vài đi u khi ... ộ ụ ặ ệ ệ ề ể
FPT Software Solution Trang:37/265
Giáo trìnhđào t o Visual Basic 6.0ạ
15.5.2 Dùng Microsotf Query đ xây d ng chu i SQL trong trình thi t kể ự ỗ ế ế
UserConnection. 213
15.6 S...
... Email:thienlongcom@hn.vnn.vn
http://www.thienlongcomputer.com
******************************
Giáo trìnhđàotạo
Quản trị viên mạng
Win 2000 advance server
ý
... cần nói tới để tạo tài
khoản, nhóm rồi OK.
21
ü Sau khi Next, vẫn trong cửa sổ New Object - User, nhập
mật khẩu cho người sử dụng. Bấm Next và kết thúc quá
trình tạo.
... Chúng là
các máy in các loại.
Máy chủ in ấn:
Là máy tính chứa trình điều khiển thiết bị in của một hoặc
nhiều thiết bị in.
Các trình điều khiển thiết bị in ấn - Printer Driver
Printer Driver...
... cường
đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học - kỹ thuật, đội ngũ cán bộ qu
ản
lý kinh tế và quản trị kinh doanh cho nôngnghiệp và nông thôn.
b- Nền nôngnghiệp nước ta là nền nôngnghiệp ... phẩm phi
nông nghiệp.
Để đưa nền kinh tế nôngnghiệp nước ta phát triển trình độ sản xuất
hàng hoá cao, cần thiết phải bổ sung và hoàn thiện chiến lược phát triển nông
nghiệp và nông thôn. ... mạnh quá trình công nghiệp hoá và hiện đại hoá nông thôn,
chuyển dịch cơ cấu kinh tế nông thôn lên công - nông - dịch vụ. Trong quá
trình chuyển dịch này sự phát triển các ngành công nghiệp và...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng
đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi
trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... việc đƣợc đàotạo
trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghềnghiệp phong phú và đa
dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo
không chính quy; đàotạo tại ... của Luật giáo dục năm 2005 quy định yêu cầu về
nội dung giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Nội dung giáo dục nghềnghiệp phải
tập trung đàotạo năng lực thực hành nghề nghiệp, coi trọng giáo dục...
... việc đƣợc đàotạo
trong các cơ sở đào tạo. Hình thức đàotạonghềnghiệp phong phú và đa
dạng: đàotạo dài hạn và đàotạo ngắn hạn; đàotạo chính quy và đàotạo
không chính quy; đàotạo tại ... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ
1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề
Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu
của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ... chất xã hội của dạy nghề
Quá trình dạy học trong đàotạonghề có liên hệ chặt chẽ với quá trình
lao động xã hội. Đây là một vấn đề cơ bản trong đàotạonghềnghiệp ngƣời
giáo viên dạy thực...
... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ
1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề
Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu
của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ... mọi đối tuợng học nghề. Nhà trƣờng còn đàotạo nâng bậc thợ và đàotạo
tại chỗ cho các doanh nghiệp đóng trên địa bàn.
Bảng 2.1. Qui mô tuyển sinh và đàotạo
TT Nghềđàotạo
Số lƣợng tuyển ... chất xã hội của dạy nghề
Quá trình dạy học trong đàotạonghề có liên hệ chặt chẽ với quá trình
lao động xã hội. Đây là một vấn đề cơ bản trong đàotạonghềnghiệp ngƣời
giáo viên dạy thực...
... .12
II.1.3. Ngành nghềđàotạo 13
II.1.4. Đội ngũ giáo viên 13
II.1.5. Nội dung chơng trình, phơng pháp đàotạo và quản lý đào
tạo 14
II.1.6. Cơ sở vật chất phục vụ đàotạo 14
II.2. Mô hình đàotạo theo ... qua
đào tạo không kiếm đợc việc làm hoặc làm việc không đúng với trình độ tay
nghề đà qua đàotạo trong khi phải sử dụng khá nhiều dạng nhân lực không qua
đào tạo.
II.1.3. Ngành nghềđào tạo:
Những ... tác đàotạonghề xây dựng .11
II. Các mô hình đàotạonghề xây dựng đang đợc áp dụng tại địa
bàn Nam
Định 12
II.1. Mô hình đàotạo chính quy 12
II.1.1. Mạng lới trờng 12
II.1.2. Quy mô đào tạo...
... tập
1. Trình bày đợc các hình thái và cấu tạo của tế bào vi khuẩn.
2. Mô tả đợc sinh lý của vi khuẩn, virus.
3. Phân biệt đợc 3 loại vi sinh vật về hình thái, cấu tạo và sinh sản.
4. Trình bày ... con
E. Qua côn trùng đốt
Phần II
Giải phẫu, sinh lý, bệnh học
Bài 7
Cấu tạo tế bào và mô
Mục tiêu học tập
1. Trình bày đợc cấu tạo tế bào
2. Vẽ và mô tả đợc các loại biểu mô
3. Phân biệt đợc biểu ... lại tuỷ xơng tạo hồng cầu mới, còn phần lớn hemoglobin biến thành
bilirubin tạo mật ở gan.
- Chức phận của hồng cầu:
+ Vận chuyển của oxy và khí CO
2
giúp cho hô hấp tế bào
+ Tạo sắc tố mật...
... -Chương trìnhđàotạo chi tiết:
- Ghi chú: Chương trình thực tập là chuyên đề bắt buộc cho khóa đàotạo và được tính điểm
theo báo cáo thu hoạch của ... sở đã thực tập.
7.Kinh phí đào tạo: 3.500.000 đ/học viên/khóa học.
- Ghi chú: + Số lượng dưới 40 học viên, Trung tâm sẽ điều chỉnh cho phù hợp.
+Chứng chỉ bồi dưỡng nghiệp vụ:100.000đ/học viên.
... thức ngành và nghiệp vụ 165
6 Tổng quan Du lịch 30
7 Quản trị kinh doanh lữ hành 15
8 Tuyến điểm và xây dựng chương trình du lịch 15
9 Tâm lý và giao tiếp ứng xử 15
10 Lý thuyết nghiệp vụ hướng...
... chức tuyển sinh đàotạo đại trà. ATM ASIA chỉ thực hiện
các chươ
ng trìnhđàotạo “may đo” theo yêu cầu. Do vậy, cơ sở đàotạo được
thực hiện ngay tại cơ sở có nhu cầu đàotạo giúp cho việc ... danh mục cho vay trung dài hạn – MTLP (Chương trìnhđàotạo cán bộ
ngân hàng - Dự án SMEDF, 2006 – 2008)
- Đàotạo giảng viên – TTT (Chương trìnhđàotạo cán bộ ngân hàng - Dự án
SMEDF, 2006 – ... lý rủi ro trong kinh doanh ngân hàng (Chương trìnhđàotạo Giám đốc chi
nhánh NHĐT&PTVN), 2010
- Đàotạo giảng viên – TOT (Chương trìnhđàotạo giảng viên kiêm chức Ngân
hàng công thương...
... CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ
1. CƠ CẤU HỆ THỐNG ĐÀOTẠONGHỀ VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ VỀ
CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
2. CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
2.1. KHÁI NIỆM
2.2. PHÁT TRIỂN CHƯƠNG TRÌNHĐÀOTẠO
3. CÁC ... định nghề cần đào
tạo trong xã hội cần hàng ngàn nghề nhưng không phải nghề gì cũng cần đào tạo, và có thể
đào tạo. Do vậy cần phân biệt hai khái niệm nghềđàotạo và nghề xã hội, có những nghề ... trình dạy nghề theo mô đun;
3. Chương trình dạy nghề kết hợp môn học và mô đun.
b. Chương trình dạy nghề cho từng nghề bao gồm:
− Mục tiêu đàotạo theo từng trình độ đào tạo;
− Kế hoạch đào...
... đào tạo, nội dung đào tạo, phƣơng pháp đào tạo, lực lƣợng
đào tạo, đối tƣợng đào tạo, hình thức tổ chức đào tạo, điều kiện đào tạo, môi
trƣờng đào tạo, qui chế đào tạo, bộ máy tổ chức đào tạo. ... CỦA QUÁ TRÌNHĐÀOTẠONGHỀ
1.3.1. Mục tiêu đàotạonghề
Luật giáo dục (năm 2005, điều 33, trang 25,26) quy định về mục tiêu
của giáo dục nghềnghiệp nhƣ sau: “Mục tiêu của giáo dục nghềnghiệp ...
đẳng nghề, trung cấp nghề, trung tâm dạy nghề. Quy mô đàotạonghề ngày
càng tăng, Đảng và nhà nƣớc luôn quan tâm đến sự nghiệpđàotạo coi giáo
dục đàotạo là quốc sách hành đầu, đầu tƣ cho đào...