dàn ý học thầy không tày học bạn
Tài liệu Hai câu tục ngữ: Không thày đố mày làm nên - Học thày không tày học bạn có mâu thuẫn nhau không ? ppt
Ngày tải lên :
24/02/2014, 12:20
... thì yêu lấy thầy& quot; (ca dao).
Còn câu " ;Học thầy không tày học bạn& quot; (hoặc " ;Học thầy chẳng tày học bạn& quot;),
có nghĩa là học thầy không bằng học bạn. Bạn ở đây là bạn bè, những ... tục ngữ:
Không thầy đố mày làm nên”
Học thầy không tày học bạn
Tại sao không thầy đố mày làm nên” ? Tại sao phải học thầy không tày học
bạn ?
Cả hai câu tục ngữ : Không thầy đố mày làm ... do thầy dạy dỗ bảo ban còn phải mở rộng sự học hỏi ,học ở
bạn ,học trong thực tế.
Chính Hồ Chủ tịch cũng đã khẳng định “phải học ở trường ,học ở sách vở ,học
lẫn nhau ,học ở nhân dân ,không học...
- 9
- 8.3K
- 18
Làm sáng tỏ câu “Học thầy không tày học bạn” docx
Ngày tải lên :
09/03/2014, 21:20
... câu Học thầy không tày học bạn
Như chúng ta đã biết, trong xã hội vai trò của người thầy đối với nền giáo dục
là rất lớn. Sự học tập, tìm hiểu ở thầy là cần thiết. Nhưng chúng ta không ... biết học hỏi ở nhiều nơi, nhiều chỗ, học hỏi ở mọi phương diện để có thể
bồi đắp , tu dưỡng thêm vốn kiến thức của mình. Chính vì vậy, tục ngữ Việt Nam ta
đã có câu: Học thầy không tày học bạn ... tục ngữ trên chính là sự so sánh không cân bằng giữa người thầy và học
sinh. Nó không có ý nghĩa hạ thấp giá trị của người thầy mà nó chỉ đề cao vai trò của
bạn bè.
Tất nhiên là câu tục ngữ...
- 2
- 2.1K
- 4
Không thầy đố mày làm nên Học thầy không tày học bạn pptx
Ngày tải lên :
18/03/2014, 23:20
... phải học thầy không tày học
bạn ?.
Cả hai câu tục ngữ : Không thầy đố mày làm nên” và học thầy không tày học
bạn không mâu thuẫn với nhau vì cả hai câu đều có vai trò của người thầy với ... Không thầy đố mày làm nên
Học thầy không tày học bạn
ĐỀ: Nhân dân ta thường nhắc nhở nhau :
" ;Không thầy đố mày làm nên".
Nhưng cũng có lúc khẳng định :
" ;Học thầy không ... câu tục ngữ : học thầy không tày học bạn có vẻ như coi nhẹ vai
trò, tác dụng của người thầy và đề cao việc học tập ở bạn bè. Cho rằng việc học ở bạn
có kết quả cao hơn học ở thầy. Nhưng ta...
- 4
- 5.8K
- 18
Giải thích so sánh hai câu tục ngữ “không thày đố mày làm nên” và “học thày không tày học bạn” - văn mẫu
Ngày tải lên :
15/10/2014, 15:51
... ngữ không thày
đố mày làm nên” và học thày không tày học
bạn
Đề bài: Bạn em băn khoăn vì sao đã có câu tục ngữ: Không thầy đố mày làm nên, mà lại còn có
câu: Học thầy không tày học bạn?
Em ...
Câu thứ nhất: Không thầy đố mày làm nên đề cao đến mức tuyệt đối vai trò của người thầy đối với học
sinh. Trong khi đó câu thứ hai: Học thầy không tày học bạn lại đề cao vai trò của bạn bè. Vậy ... của học sinh cũng góp phần
đáng kể. Nếu phủ nhận mặt này, ý nghĩa của câu tục ngữ trên sẽ thiên lệch.
Vai trò người thầy quan trọng như vậy mà lại có ý kiến cho rằng: Học thầy không tày học bạn...
- 2
- 8K
- 14
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ SỬ DỤNG XEMINA TRONG DẠY HỌC MÔN GIÁO DỤC HỌC Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:21
... (1997), Phương pháp dạy học giáo dục học, NXB Đại học Quốc gia, Hà Nội.
[2] Lê Khánh Bằng (1993), Tổ chức quá trình dạy học ở đại học, Viện Nghiên cứu Đại học và
Trung học chuyên nghiệp, Hà Nội. ... chú ý nghe; kĩ năng tranh luận; kĩ năng
ghi chép chính xác các ý kiến của thầy, của bạn; kĩ năng phân tích, tổng hợp các ý kiến khác nhau để
đi đến kết luận; kĩ năng biết dựa vào ý kiến của thầy ... dạy học ở đại học. Ngày nay, xemina đÃ
trở thành một trong những hình thức tổ chức dạy học cơ bản trong các trờng đại học.
Về bản chất, xemina là hình thức thảo luận khoa học trong dạy học, ...
- 5
- 1.3K
- 2
Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Quá mẫn tính tử ban ppsx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 03:22
... tàm sa… .
Liều lượng từng vị thuốc dùng theo biện chứng.
Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Quá mẫn tính tử ban
Quá mẫn tính tử ban (viêm thành mạch dị ứng)
1. Đại cương: ... từng vị thuốc dùng theo biện chứng.
2.9. Thể huyết ứ hiệp phong:
Ban xuất huyết sắc tía mỏng không căng, nhưng ngứa nhiều hoặc trên nền ban tía
sắc lúc rõ lúc mờ, có ban tía ngoài da ngứa ... nhiều ban điểm màu đỏ. Tuy nhiên, ở thể này chủ yếu là dãn các mao
mạch nhỏ, triệu chứng toàn thân không rõ ràng, rêu lưỡi vàng mỏng, mạch sác.
- Phương trị: lương nhiệt – thanh huyết, hoạt huyết,...
- 5
- 318
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Quá mẫn tính tử ban potx
Ngày tải lên :
08/08/2014, 03:22
... yếu là dãn các mao
mạch nhỏ, triệu chứng toàn thân không rõ ràng, rêu lưỡi vàng mỏng, mạch sác.
Sáng kiến kinh nghiệm y học cổ truyền đại học – Quá mẫn tính tử ban
Quá mẫn tính tử ban (viêm ... từng vị thuốc dùng theo biện chứng.
2.9. Thể huyết ứ hiệp phong:
Ban xuất huyết sắc tía mỏng không căng, nhưng ngứa nhiều hoặc trên nền ban tía
sắc lúc rõ lúc mờ, có ban tía ngoài da ngứa ... YHHĐ, bản chất bệnh là phản ứng quá mẫn mà nguyên nhân chính là vi
khuẩn và độc tố của vi khuẩn, ký sinh trùng, ăn uống thức ăn lạ và dùng dược vật
(thuốc đưa vào cơ thể) dẫn đến viêm các mao động...
- 5
- 185
- 0
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo mođun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:22
... phục nghịch lý: học vấn thì vô hạn mà tuổi học đường thì có hạn. Sự bùng nổ thông
tin làm cho người thầy không có cách nào truyền thụ hết kiến thức cho trò, trò phải học cách học, tự
học, tự đào ... nghiên cứu ND và PP dạy học các bài học và những đặc trưng của môđun dạy học có
thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học
tương ứng với ... để nâng cao hiệu quả dạy học
nói chung, dạy học hóa học nói riêng đã được chú ý, đầu tư nhiều, nhưng chưa thật chú trọng nâng cao
năng lực tự học, tự nghiên cứu cho học sinh. Qua thực tế nghiên...
- 192
- 1.6K
- 14
Thiết kế tài liệu tự học có hướng dẫn theo môđun nhằm tăng cường năng lực tự học cho học sinh giỏi hóa học lớp 12 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:42
... phục nghịch lý: học vấn thì vô hạn mà tuổi học đường thì có hạn. Sự bùng nổ thông
tin làm cho người thầy không có cách nào truyền thụ hết kiến thức cho trò, trò phải học cách học, tự
học, tự đào ... quá trình tự học có hiệu quả.
1.2.6. Chu trình tự học [49]
Chu trình tự học của học sinh là một chu trình 3 thời:
- Tự nghiên cứu
không được tiếp xúc với GV, không được hỏi han, không nhận ... nghiên cứu ND và PP dạy học các bài học và những đặc trưng của môđun dạy học có
thể khẳng định mỗi bài học trong học phần là một môđun dạy học. Điều này thể hiện ở chỗ mỗi bài học
tương ứng với...
- 203
- 3K
- 10
Vận dụng nét đẹp tranh dân gian Đông Hồ trong dạy học mỹ thuật cho học sinh phổ thông
Ngày tải lên :
10/04/2013, 17:03
... Đại học Mỹ thuật Hà Nội- Hà Nội 1991.
7.Sách giáo khoa- sách giáo viên Mỹ thuật Trung học cơ sở.
8. Tranh của học sinh trờng trung học cơ sở Hòa Hiếu 1 Thị XÃ Thái Hòa Nghệ An
Phan Quý Sâm: ... ta chấp nhận.
Tranh dân gian Đông Hồ không có ý tả hình ,gây ấn tợng nh cảnh thật mà chỉ
lấy hình để gợi ý, đi thẳng vào những yêu cầu của chủ đề.Ơ đây không gian,ánh
sáng,con ngời và cảnh ... đông hồ
trong dạy học mỹ thuật cho học sinh phổ thông
Phan Quý Sâm: Giáo Viên Tr ờng THCS Hòa Hiếu 1 Thị XÃ Thái
Hòa Nghệ An
6
Nét đẹp trong tranh dân gian
Phan Quý Sâm: Giáo Viên Tr...
- 16
- 1.9K
- 9