de thi quan tri mang
Đề Thi Quản Trị Mạng Windows
- 8
- 2,950
- 70
đề thi quản trị mạng linux
- 28
- 3,729
- 3
đề thi quản trị mạng windows server
- 22
- 1,620
- 0
Ngân hàng đề thi quảng trị mạng và viễn thông
... mối quan hệ khối vật lý khối chức TMN Câu Phân biệt khái niệm điểm tham chiếu giao diện TMN Câu Trình bầy chéc quản lý TMN Câu Trình bầy nhóm đối tượng MIB II Câu Các thành phần SNMP mối quan ... quản lý hệ thống mở? Câu Trình bầy khái niệm mạng quản lý TMN số ví dụ mạng, dịch vụ viễn thông số thi t bị quản lý TMN Câu Trình bầy chức quản lý cố vẽ lưu đồ giám sát mạng chức quản lý cố TMN Câu ... trúc dạng tin SNMPv2 Câu Trình bầy nguyên tắc nhận gửi tin SNMP LOẠI ĐIỂM Câu Trình bầy mô hình quan hệ manager- agent Câu Phân biệt khái niệm quản lý hệ thống phân tán hệ thống quản lý phân tán...
- 3
- 1,213
- 12
Đề thi Quản trị học - Trắc nghiệm
... định d Thảo luận với người khác định 77) Ra định công việc a Mang tính khoa học b Mang tính nghệ thuật c Vừa mang tính khoa học vừa mang tính nghệ thuật d Tất câu sai 78) Lựa chọn mô hình định ... c Tư d Tất câu 89) Mối quan hệ cấp bậc quản trị kỹ quản trị là: a Cấp bậc quản trị cao, kỹ kỹ thuật quan trọng b Cấp bậc quản trị thấp, kỹ tư quan trọng c Các kỹ có tầm quan trọng tất cấp bậc ... mục tiêu quy trình: a Là kết quan trọng b Là công việc quan trọng c Cả a b d Tất câu sai 62) Xác định mục tiêu kế hoạch doanh nghiệp Việt Nam thường: a Dựa vào ý chủ quan cấp b Lấy kế hoạch năm...
- 11
- 2,109
- 12
Đề thi Quản trị học - Đề 1
... dần tính quan trọng, tức nhà quản trò cấp cao không đòi hỏi phải có kỹ chuyên môn nghiệp vụ cao nhà quản trò cấp sở B Cấp bậc quản trò cao kỹ tư cần phải cao, tức nhà quản trò cấp cao thi t phải ... quản trò cấp sở C Các nhà quản trò cấp sở cần thi t phải có kỹ kỹ thuật, chuyên môn cao nhà quản trò cấp cao cấp họ phải gắn liền với công việc mang tính chuyên môn nghiệp vụ D Nhà quản trò cấp ... với cấp Ở Việt Nam, thời kỳ bao cấp, người ta quản trò mà chẳng quan tâm đến hiệu quả, vì: A Năng suất lao động cao, không cần phải quan tâm đến chi phí B Mọi người làm chủ tập thể, nên hiển nhiên...
- 4
- 1,634
- 27
Đề thi Quản trị học - Đề 2
... đoán không mang đặc điểm sau đây: A Không tính đến ý kiến tập thể mà dựa vào lực, kinh nghiệm cá nhân để đònh B Không phát huy tính chủ động sáng tạo quần chúng C Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ ... tổ chức: A Là nhận thức tồn tập thể cá nhân B Chỉ từ ngữ mô tả C Là tổ chức có văn hóa D Có liên quan đến cách nhận thức thành viên tổ chức dù yêu hay ghét 11 Hoạt động hoạt động sau không thuộc ... trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh D Khá thu hút người khác tham gia ý kiến 16 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh giá toàn trình quản trò có giải pháp thích hợp B Làm nhẹ gánh nặng...
- 2
- 898
- 22
Đề thi Quản trị học - Đề 3
... với cấp Ở Việt Nam, thời kỳ bao cấp, người ta quản trò mà chẳng quan tâm đến hiệu quả, vì: A Năng suất lao động cao, không cần phải quan tâm đến chi phí B Mọi người làm chủ tập thể, nên hiển nhiên ... Quyết đònh tập thể có nhược điểm đây, ngoại trừ: A Mất thời gian đònh cá nhân B Mang tính độc đoán C Có áp lực nhóm đồng quan điểm D Trách nhiệm không rõ ràng 18 Phân cấp quản trò là: A Sự phân chia ... cấp C Giao hết cho cấp quyền hạn D Sự chia quyền hạn nhà quản trò với 19 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi hỏi phải là: A Mục tiêu chiến lược doanh nghiệp B Môi trường vó mô, vi mô...
- 2
- 651
- 12
Đề thi Quản trị học - Đề 4
... hữu ích quan trọng họ công việc chung C Nên cho người lao động tự để đònh liên quan đến công việc giao D Sự quan tâm nhiều đến nhóm không thức 20 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi ... cấu mang tính hệ thống D Một tổ chức doanh nghiệp, công ty 14 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan ... C Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh D Khá thu hút người khác tham gia ý kiến 12 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh...
- 2
- 587
- 15
Đề thi Quản trị học - Đề 5
... đoán không mang đặc điểm sau đây: A Không tính đến ý kiến tập thể mà dựa vào lực, kinh nghiệm cá nhân để đònh B Không phát huy tính chủ động sáng tạo quần chúng C Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ ... tổ chức: A Là nhận thức tồn tập thể cá nhân B Chỉ từ ngữ mô tả C Là tổ chức có văn hóa D Có liên quan đến cách nhận thức thành viên tổ chức dù yêu hay ghét 11 Hoạt động hoạt động sau không thuộc ... trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh D Khá thu hút người khác tham gia ý kiến 16 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh giá toàn trình quản trò có giải pháp thích hợp B Làm nhẹ gánh nặng...
- 2
- 664
- 11
Đề thi Quản trị học - Đề 6
... tin nhận C Vai trò phổ biến thông tin đến người liên quan D Vai trò cung cấp thông tin cho phận liên quan đơn vò 10 Hành động sau người thư ký mang tính chất công việc hoạch đònh: A Soạn thảo văn ... cấp C Giao hết cho cấp quyền hạn D Sự chia quyền hạn nhà quản trò với 18 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi hỏi phải là: A Mục tiêu chiến lược doanh nghiệp B Môi trường vó mô, vi mô ... mâu thuẫn 20 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan hệ chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệm quyền...
- 2
- 579
- 10
Đề thi Quản trị học - Đề 7
... cho người lao động cảm thấy hãnh diện hữu ích quan trọng họ công việc chung C Nên cho người lao động tự để đònh liên quan đến công việc giao D Sự quan tâm nhiều đến nhóm không thức 18 Uy tín thật ... đònh lượng 15 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan hệ chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệmvà quyền ... trò doanh nghiệp Việt Nam thường không quan tâm mức đến công tác hoạch đònh, đặc biệt hoạch đònh chiến lược? Nếu anh/chò giám đốc doanh nghiệp, anh/chò quan tâm đến công tác hoạch đònh nào? HẾT...
- 2
- 623
- 15
Đề thi Quản trị học - Đề 8
... tin nhận C Vai trò phổ biến thông tin đến người liên quan D Vai trò cung cấp thông tin cho phận liên quan đơn vò 10 Hành động sau người thư ký mang tính chất công việc hoạch đònh: A Soạn thảo văn ... cấp C Giao hết cho cấp quyền hạn D Sự chia quyền hạn nhà quản trò với 18 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi hỏi phải là: A Mục tiêu chiến lược doanh nghiệp B Môi trường vó mô, vi mô ... mâu thuẫn 20 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan hệ chức năng, nhiệm vụ, trách nhiệmvà quyền...
- 2
- 532
- 12
Đề thi Quản trị học - Đề 9
... C Các nhà quản trò cấp sở cần thi t phải có kỹ kỹ thuật, chuyên môn cao nhà quản trò cấp cao cấp họ phải gắn liền với công việc mang tính chuyên môn nghiệp vụ D Nhà quản trò cấp ... với cấp Ở Việt Nam, thời kỳ bao cấp, người ta quản trò mà chẳng quan tâm đến hiệu quả, vì: A Năng suất lao động cao, không cần phải quan tâm đến chi phí B Mọi người làm chủ tập thể, nên hiển nhiên ... Quyết đònh tập thể có nhược điểm đây, ngoại trừ: A Mất thời gian đònh cá nhân B Mang tính độc đoán C Có áp lực nhóm đồng quan điểm D Trách nhiệm không rõ ràng 18 Phân cấp quản trò là: A Sự phân chia...
- 2
- 568
- 10
Đề thi Quản trị học - Đề 10
... hữu ích quan trọng họ công việc chung C Nên cho người lao động tự để đònh liên quan đến công việc giao D Sự quan tâm nhiều đến nhóm không thức 20 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi ... cấu mang tính hệ thống D Một tổ chức doanh nghiệp, công ty 14 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan ... C Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh D Khá thu hút người khác tham gia ý kiến 12 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh...
- 2
- 492
- 10
Đề thi Quản trị học - Đề 11
... khác tham gia ý kiến D Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh 16 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh giá toàn trình quản ... Phải B Không C Tùy theo tổ chức D Cả ba đáp án A, B, C sai 15 Phong cách lãnh đạo độc đoán không mang đặc điểm sau đây: A Không tính đến ý kiến tập thể mà dựa vào lực, kinh nghiệm cá nhân để đònh ... Là nhận thức tồn tập thể cá nhân B Chỉ từ ngữ mô tả ĐỀ B (LẺ) C Là tổ chức có văn hóa D Có liên quan đến cách nhận thức thành viên tổ chức dù yêu hay ghét 11 Hoạt động hoạt động sau không thuộc...
- 2
- 508
- 7
Đề thi Quản trị học - Đề 12
... hữu ích quan trọng họ công việc chung C Nên cho người lao động tự để đònh liên quan đến công việc giao D Sự quan tâm nhiều đến nhóm không thức 20 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi ... cấu mang tính hệ thống D Một tổ chức doanh nghiệp, công ty 14 Tổ chức chức chung quản trò, liên quan đến hoạt động: A Giải tán máy tổ chức thành lập nên phận tổ chức cách đònh kỳ B Xác lập mối quan ... C Chỉ phù hợp với tập thể thi u kỷ luật, không tự giác, công việc trì trệ, cần chấn chỉnh nhanh D Khá thu hút người khác tham gia ý kiến 12 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh...
- 2
- 481
- 8
Đề thi Quản trị học - Đề 13
... 9 Ở Việt Nam, thời kỳ bao cấp, người ta quản trò mà chẳng quan tâm đến hiệu quả, vì: A Năng suất lao động cao, không cần phải quan tâm đến chi phí B Mọi người làm chủ tập thể, nên hiển nhiên ... giá kết thực hiện, kiểm tra so sánh với kế hoạch đặt ra, rút kinh nghiệm 18 Cơ sở để thi t kế máy tổ chức không thi t đòi hỏi phải là: A Mục tiêu chiến lược doanh nghiệp B Môi trường vó mô, vi mô ... với tinh thần tự quản D Tổ chức kiểm soát đònh kỳ việc thực kế hoạch 16 Chức kiểm tra quản trò mang lại tác dụng là: A Đánh giá toàn trình quản trò có giải pháp thích hợp B Làm nhẹ gánh nặng...
- 2
- 425
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008