dap an de thi cd mon sinh khoi b nam 2010
Đáp án đề thi CĐ môn Sinh khối B năm 2010 pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... AaBdDd ì aabbdd B. AaBbdd ì AabbDd
C. AaBbDd ì AaBbDD D. AaBbDd ì aabbDD
http://ebook.here.vn - Thư viện Sách giáo khoa, ðề thi,< /b> ðáp án
1
ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> CAO ðẲNG NĂM 2010
Môn thi < /b> : SINH,< /b> ... hình màu b nh
thường. Biết rằng không có ñột biến mới xảy ra, kiểu gen của cặp vợ chồng này là
A. X
B
X
B
× X
b
Y B. X
b
X
b
× X
B
Y C. X
B
X
b
× X
B
Y D. X
B
X
b
ì X
b
Y
Cõu 20 : C s ủ ... hợp không
xảy ra ñột biến, theo lí thuyết, phép lai nào sau ñây cho ñời con có nhiều loại kiểu hình nht ?
A. AaBbDd ì AaBbDd B.
AB DE
< /b> ab dE
< /b> ì
AB DE
< /b> ab dE
< /b>
http://ebook.here.vn - Thư viện...
- 7
- 360
- 0
Đáp án đề thi ĐH môn Sinh khối B năm 2010 ppsx
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
...
.
ABD AbD
abd aBd
ì
B.
.
AD AD
Bb Bb
ad ad
ì
C.
.
Bd Bd
Aa Aa
bD bD
ì
D.
.
ABd Abd
abD aBD
ì
Cõu 59: Cặp nhân tố tiến hóa nào sau ñây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> ... không có ñột biến xảy ra. Kiểu gen của cây lưỡng b i (I) là :
A.
AB
ab
B.
Ab
ab
C.
aB
ab
D.
Ab
aB
Câu 34: Trong chu trình sinh < /b> ñịa hoá, nhóm sinh < /b> vật nào trong số các nhóm sinh < /b> vật sau ... gen AAbbDD từ hai giống cây ban ñầu có kiểu gen
AABBdd và aabbDD, người ta có thể tiến hành:
A. Lai hai giống ban ñầu với nhau tạo F
1
; cho F
1
lai trở lại với cây có kiểu gen AABBdd tạo...
- 9
- 472
- 1
Đáp án đề thi CĐ môn Hóa khối B năm 2010 doc
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... thải b ô nhiễm b i ion
http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010
1
ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ðẠI HỌC, CAO ðẲNG NĂM 2010
Môn thi < /b> : HOÁ, khối
B - ... C
3
H
5
COOH và 54,88%. B. C
2
H
3
COOH và 43,90%.
http://ebook.here.vn - Thư viện ðề thi < /b> trắc nghiệm | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010
6
A. Fe
2+
. B. Cu
2+
. C. Pb
2+
. D. Cd
< /b> 2+
.
Câu 56: ... SO ña
Ni t
X Y
Este có mùi muối chín.
Tên của X là
A. pentanal B. 2 – metylbutanal
C. 2,2 – ñimetylpropanal. D. 3 – metylbutanal.
Câu 55: ðể ñánh giá sự ô nhiễm kim loại nặng trong nước...
- 6
- 298
- 0
Đáp án đề thi CĐ môn Hóa khối A năm 2010 ppsx
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... lít. B. 0,672 lít. C. 1,344 lít. D. 1,008 lít.
Câu 59: Tách nước hỗn hợp gồm ancol etylic và ancol Y chỉ tạo ra 2 anken. ðốt cháy cùng số mol
mỗi ancol thì lượng nước sinh < /b> ra từ ancol này b ng ...
(Trung tâm BDVH và LTðH Vĩnh Viễn)
http://ebook.here.vn - Thư viện sách trực tuyến | ðồng hành cùng sĩ tử trong mùa thi < /b> 2010
ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ðẠI HỌC, CAO ðẲNG NĂM 2010
Môn thi < /b> : HOÁ, ... (CH
3
)
2
CHCH(OH)CH
3
. Chất X có tên thay thế là
A. metyl isopropyl xetol. B. 3-metylbutan-2-on.
C. 3-metylbutan-2-ol. D. 2-metylbutan-3-on.
Câu 56: Trong số các nguồn năng lượng: (1) thủy ñiện, (2)...
- 5
- 491
- 0
Đáp án đề thi ĐH môn Toán khối B năm 2010 pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... (ABC) :
1
1
x y z
b c
+ + =
⇒ (ABC) : bc.x + cy + bz – bc = 0
Vì d (0; ABC) =
1
3
nên
2 2 2 2
1
3
bc
b c b c
=
+ +
⇒ 3b
2
c
2
= b
2
c
2
+ b
2
+ c
2
⇔ b
2
+ c
2
= 2b
2
c
2
(1)
(P) ... c
2
≥ ab + bc + ca
⇒ 1 = (a + b + c)
2
= a
2
+ b
2
+ c
2
+ 2(ab + bc + ca) ≥ 3(ab + bc + ca)
⇒ a
2
+ b
2
+ c
2
= 1 – 2t và
1
0
3
t
≤ ≤
Theo B. C.S ta có : t
2
= (ab + bc + ca)
2
... = a + ib. Suy ra :
( 1)
z i a b i
− = + −
và (1+i)z = (1 + i)(a + bi) = (a – b) + (a + b) i
(1 )
z i i z
− = + ⇔
2 2 2 2
( 1) ( ) ( )
a b a b a b
+ − = − + +
⇔ a
2
+ (b
2
– 2b + 1)...
- 5
- 460
- 0
ĐỀ THI ĐH MÔN SINH KHỐI B NĂM 2010(MĐ - 958)
Ngày tải lên :
17/10/2014, 19:00
... tế b o trên là
A. ABb và A hoặc aBb và a. B. ABB và abb hoặc AAB và aab.
C. ABb và a hoặc aBb và A. D. Abb và B hoặc ABB và b.
Câu 20: Thành tựu nào sau đây là ứng dụng của công nghệ tế b o? ... biến xảy ra, phép lai nào sau đây có thể cho đời con có nhiều loi
kiu gen nht?
A.
AB
ab
DD ì
Ab
ab
dd. B. X
A
X
A
Bb × X
a
YBb. C. AaBb × AaBb. D.
AB
ab
×
AB
ab
.
Trang 5/8 - Mã đề thi < /b> ... sau đây là phù hợp với kết qu trờn?
A.
Bd
b
D
Aa ì
Bd
b
D
Aa. B.
AD
ad
Bb ì
AD
ad
Bb. C.
ABd
abD
ì
Abd
aBD
. D.
ABD
abd
ì
AbD
aBd
.
Cõu 59: Theo Jacôp và Mônô, các thành phần cấu tạo...
- 8
- 342
- 3
ĐỀ THI ĐH MÔN SINH KHỐI B NĂM 2010(MĐ - 826)
Ngày tải lên :
17/10/2014, 19:00
... của tế b o trên là
A. ABB và abb hoặc AAB và aab. B. ABb và a hoặc aBb và A.
C. Abb và B hoặc ABB và b. D. ABb và A hoặc aBb và a.
Trang 4/8 - Mã đề thi < /b> 826
Câu 30: Trong chu trình sinh < /b> ...
AD
ad
Bb ì
AD
ad
Bb. B.
Bd
b
D
Aa ì
Bd
b
D
Aa. C.
ABd
abD
ì
Abd
aBD
. D.
ABD
abd
ì
AbD
aBd
.
Cõu 58: Khi núi v quá trình nhân đôi ADN (tái b n ADN) ở tế b o nhân thực, phát biểu nào ... không có đột biến xảy ra, phép lai nào sau đây có thể cho đời con có nhiều loại
kiểu gen nhất?
A. AaBb ì AaBb. B.
AB
ab
ì
AB
ab
. C.
AB
ab
DD ì
Ab
ab
dd. D. X
A
X
A
Bb ì X
a
YBb.
Cõu 19:...
- 8
- 232
- 0
ĐỀ THI ĐH MÔN SINH KHỐI B NĂM 2010(MĐ - 615)
Ngày tải lên :
17/10/2014, 19:00
... đây có thể cho đời con có nhiều loi
kiu gen nht?
A. AaBb ì AaBb. B.
AB
ab
DD ×
Ab
ab
dd. C.
AB
ab
×
AB
ab
. D. X
A
X
A
Bb × X
a
YBb.
Câu 14: So với những loài tương tự sống ở vùng nhiệt ...
ABD
abd
ì
AbD
aBd
. B.
AD
ad
Bb ì
AD
ad
Bb. C.
Bd
b
D
Aa ì
Bd
b
D
Aa. D.
ABd
abD
ì
Abd
aBD
.
Cõu 59: Cp nhân tố tiến hoá nào sau đây có thể làm xuất hiện các alen mới trong quần thể sinh < /b> ... ABb và A hoặc aBb và a. B. ABb và a hoặc aBb và A.
C. Abb và B hoặc ABB và b. D. ABB và abb hoặc AAB và aab.
Câu 13: Trong trường hợp không có đột biến xảy ra, phép lai nào sau đây có thể cho...
- 8
- 418
- 0
Đáp án đề thi CĐ môn Hóa khối A, B năm 2010 pps
Ngày tải lên :
30/07/2014, 11:20
... 9 B. 5; 3; 9 C. 4; 2; 6 D. 4; 3; 6
http://ebook.here.vn – Thư viện Sách Tham Khảo, ðề thi < /b> , ðáp án
1
ðỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> CAO ðẲNG NĂM 2010
Môn thi < /b> : HOÁ, khối
A, B - Mã ñề : 516
Cho biết ... với anot b ng ñồng (anot tan) và ñiện phân dung dịch CuSO
4
với anot b ng graphit (ñiện cực trơ) ñều có ñặc ñiểm chung là
A. ở catot xảy ra sự oxi hóa: 2H
2
O +2e → 2OH
−
+H
2
B. ở anot ... chuẩn b ng 1,61V ñược cấu tạo b i hai cặp oxi hóa-khử.
A. Pb
2+
/Pb và Cu
2+
/Cu B. Zn
2+
/Zn và Pb
2+
/Pb
C. Zn
2+
/Zn và Cu
2+
/Cu D. Mg
2+
/Mg và Zn
2+
/Zn
Câu 55: Cho 4,6gam một ancol...
- 5
- 330
- 0
Đáp án đề thi chọn học sinh giỏi 12 năm 2010 2011 môn địa lý tỉnh đắk lắk
Ngày tải lên :
15/08/2013, 08:58
...
TRƯỜNG THPT BUÔN MA THUỘT
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐỀ THI < /b> CHỌN HỌC SINH < /b> GIỎI 12
NĂM 2010- 2011
Môn thi:< /b> ĐỊA LÍ
Thời gian làm b i: 180 phút, không kể thời gian giao đề
HƯỚNG DẪN CHẤM THI < /b>
B n hướng ...
- Dân cư tập trung đông đúc nhất ở hai vùng đồng b ng (Đồng b ng sông
Hồng, đồng b ng sông Cửu Long) và vùng Đông Nam B . Riêng 2 vùng đồng
b ng chiếm 16,6% diện tích cả nước, đã tập trung ...
(2 điểm)
-Ở Anh 20 giờ ngày 25/09 thì ở Việt Nam : 20 giờ + 7 giờ = 27 giờ (tức là 3giờ
ngày 26/09 /2010)
-Ở Newdeli 20 giờ ngày 25/09 +5 giờ = 25 giờ (tức là 1giờ ngày 26/09 /2010)
-Ở Oasinton...
- 2
- 697
- 2
Đáp án đề thi HSG môn Sinh - Gia Lai - năm 2009
Ngày tải lên :
14/09/2013, 19:10
... Rhesus.
0,25
0,25
0,25
0,25
0,5
0,25
0,25
0,25
0,5
0,25
3
- Sau b a ăn gan nhận được nhiều glucoza từ tĩnh mạch cửa gan.
+ Gan điều chỉnh b ng cách biến đổi glucoza thành glycogen dự trữ trong
gan và cơ.
+ Phần glucoza dư thừa ... (1,5đ)
- Loại b loài A thì loài B trở thành loài ưu thế, chứng tỏ loài A có khả năng
cạnh trạnh tốt hơn so với loài B (loài A khống chế loài B)
- Loài B phát triển mạnh làm cho loài E b biến mất ... của dịch tế b o (P) và
phản lực của vách tế b o (T)
P - T = S
- Mối quan hệ của các đại lượng P, T và S :
+ Khi tế b o héo hay co nguyên sinh < /b> thì S lớn ⇒ P > T
+ Khi tế b o b o hòa thì...
- 5
- 833
- 3
Đáp án + Đề thi thử môn Toán khối B của ĐH Quốc gia Hà Nội
Ngày tải lên :
28/10/2013, 06:15
...
Cho hình chóp S.ABC đỉnh S , đáy là tam giác cân AB=AC=3a , BC=2a .Biết rằng các mặt b n (SAB) ,(SBC) ,(SCA)
đều hợp với mặt phẳng đáy (ABC) một góc
60
.
Kẻ đường cao SH của hình chóp. ... nội tiếp tam giác ABC và
SA BC
2. Tính thể tích hình chóp
CÂU V:
Cho các số a ,b ,c kháckhông thoả mãn
0
7 5 3
a b c
Chứng minh rằng đồ thị hàm số y=ax
4
+bx
2
+c luôn cắt ... 6
SH (2HM).
2 2
Vậy
3
S.ABC
1 a 6 3
V 2a 2.2a . 2a .
6 2 3
đvdt
Câu VI:
Cho a, b, c ≠ 0 vaø
a b c
0
7 5 3
Chứng minh (C): y=ax
4
+ bx
2
+ c luôn cắt Ox tại ít nhất...
- 6
- 961
- 10
Tài liệu Đáp án đề thi thử môn Toán khối B trường Hồng Đức lần 2 năm 2009 ppt
Ngày tải lên :
20/01/2014, 09:20
... không gian
Gọi I là mặt cầu nội tiếp tứ diện OABC ta có:
OABC I
VV
OAB IOBC OCA ABC
+V +V +V=
=
OAB
.r.S
OBC OCA ABC
1111
.r.S .r.S .r.S
3333
+++
=
TP
1
.r.S
3
.
C
O
B
A
0,25 ...
0,25
Lại có
OABC
18
V .OA.OB.OC
66
==
4
3
=
(đvtt)
OAB OBC OCA
1
SSS .OA.
2
===
OB2=
(đvdt)
2
ABC
33
SAB.823
===
44
(đvdt)
Suy ra
TP
23=+S6
(đvdt)
0,5
Do đó
OABC
TP
3V
42
S
623 ... dung Điểm
1)
Hình học phẳng
IAB ABC
1
Ta có
SS
. Mặt khác
4
D
=1=
4
IAB
1
S.IH.IB=
2
với AB=
22
10 1+=
H
.
Suy ra IH=2.
D
C
I
A B
0,25
Gọi vì I thuộc đường thẳng y=x+1,...
- 5
- 810
- 0
Đáp án đề thi đại học toán khối A năm 2010
Ngày tải lên :
02/11/2012, 15:01
... tam giác
OAB vuông tại B, do đó
n
AOB
=
60
D
⇒
n
BAC
=
60
D
.
0,25
Ta có: S
ABC
=
1
2
AB.AC.sin
60
D
=
3
4
(OA.sin
60
D
).(OA.tan
60
D
)
=
33
8
OA
2
.
Do đó: S
ABC
=
3
2
, ...
⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯
ĐỀ CHÍNH THỨC
ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM
ĐỀ THI < /b> TUYỂN SINH < /b> ĐẠI HỌC NĂM 2010
Môn: TOÁN; Khối A
(Đáp án - thang điểm gồm 04 trang)
ĐÁP ÁN − THANG ĐIỂM
Câu Đáp án Điểm
1. (1,0 điểm) ...
Đường thẳng BC đi qua H và song song d, suy ra BC có phương
trình: x + y + 4 = 0.
0,25
Điểm B, C thuộc đường thẳng BC: x + y + 4 = 0 và B, C đối xứng nhau qua H(− 2; − 2), do đó
tọa độ B, C có...
- 4
- 880
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2