danh sách các trường đại học tuyển sinh năm 2014
THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦATỈNH QUẢNG TRỊ TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
... Đại học Công nghiệp Quảng Ninh 1 111 Trường Đại học Dợc Hà Nội 2 212 Trường Đại học Điện lực 2 3 513 Trường Đại học Giao thông Vận tải 32 3214 Trường Đại học Hà Tĩnh 1 115 Trường Đại học ... Trường Đại học S phạm Nghệ thuật Trung ơng 1 127 Trường Đại học Thể dục Thể thao Bắc Ninh 1 128 Trường Đại học Thuỷ lợi 1 129 Trường Đại học Thơng mại 1 130 Trường Đại học Vinh 12 1231 Trường ... Trường Đại học Xây dựng Hà Nội 2 232 Trường Đại học Y Hải Phòng 1 133 Viện Đại học Mở Hà Nội 2 1 334 Trường Đại học Dân lập Đông Đô 1 1 35 Trường Đại học Dân lập Phơng Đông 1 136 Trường Đại học...
- 5
- 604
- 0
THỐNG KÊ SỐ LƯỢNG THÍ SINH CỦA TỈNH HẬU GIANG TRÚNG TUYỂN VÀO CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
... 13 Trường Đại học Giao thông Vận tải18 184 Trường Đại học Lao động-Xã hội11 25 Trường Đại học Ngoại thương 8 86 Trường Đại học Vinh7 77 Trường Đại học Quốc tế Bắc Hà2 28 Trường ... 224 Trường Đại học Luật Tp.HCM2 225 Trường Đại học Ngân hàng Tp.HCM212 2326 Trường Đại học Nông Lâm Tp.HCM 3 327 Trường Đại học Quảng Nam 4 428 Trường Đại học Đồng Tháp 1 129 Trường ... Trường Đại học Cảnh sát nhân dân3 320 Trường Đại học Công nghiệp Tp. HCM 10 10 2021 Trường Đại học Giao thông Vận tải Tp.HCM24 622 Trường Đại học Kiến trúc Tp.HCM3 323 Trường Đại học...
- 3
- 500
- 0
Hoàn thiện cơ chế tài chính đối với hoạt động KH&CN trong các trường đại học ở Việt Nam.doc
... hoạt động nghiên cứu khoa học ở các trờng đại học Nhà nớc (trung ơng và địa phơng) Các trờng đại học: Khoa, bộ môn, trung tâm nghiên cứu và cá nhân nhà khoa học Các doanh nghiệp trong nền ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học ở Việt Nam thời gian tới.1 Chi tiêu trong năm t tính theo giá năm 2000 = Chi tiêu trong năm t tính theo giá năm t ì (Chỉ số điều chỉnh GDP năm ... nớc, các doanh nghiệp, các tổ chức xà hội, các cá nhân, các tổ chức nớc ngoài tới các trờng đại học, rồi sau đó đến các nhà nghiên cứu, nhng cũng có thể vận động trực tiếp từ nhà nớc, các doanh...
- 188
- 742
- 3
Hệ thống đào tạo các ngành tin học trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... đào tạo các ngành Tin học trong hệ thống các trờng đại học ở Việt Nam hiện nay nh sau: Nhìn chung các trờng đại học đ coi trọng vai trò, vị trí của tin học, à đ đà a tin học vào hệ thống các môn, ... trong thời gian tới ở bậc đại học nói riêng và toàn ngành giáo dục nói chung. Với t cách là một sinh viên nói chung và là sinh viên của khoa Tin học Kinh tế trờng Đại học KTQD nói riêng, em ... Đào tạo Tin học của khối Pháp ngữ IFI, Viện Công nghệ châu á AIT, Đại học Moncton Canada, Đại học Waterloo Canada, Đại học Thơng mại Paris và Trờng Kinh doanh Châu Âu ESCP EAP. Các bộ môn...
- 8
- 550
- 1
hoạt động khoa học và công nghệ trong các trường Đại học ở Việt Nam
... các ngành nghề, các trờng đại học còn có một lực lợng cộng tác viên khoa học đông đảo là sinh viên, nhất là sinh viên năm cuối, học viên cao học, nghiên cứu sinh và đội ngũ cựu sinh viên, thạc ... phát từ các trờng đại học. Tuy nhiên, hoạt động KH&CN của các trờng đại học cũng gặp những khó khăn. Bởi lẽ, các trờng đại học vừa là cơ sở đào tạo, vừa là cơ sở nghiên cứu khoa học. Đội ... khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1. Đặc điểm và nội dung Cơ chế tài chính đối với hoạt động khoa học và công nghệ trong các trờng đại học 1.1.1. Đặc điểm của hoạt động khoa học...
- 188
- 561
- 5
Danh sách các trường, ngành thi khối B năm 2009
... Công nghệ Sinh học SPD. ĐH Sư phạm Đồng Tháp B 301 Sư phạm Sinh học- KTNN DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG, NGÀNH TUYỂN SINH KHỐI B (Năm 2008-2009)Nguồn BGD&ĐT Trường K Mã NgànhDQU. Đại học Quảng ... trọt B 404 Phát triển nông thôn TCT. TRƯỜNG ĐẠI HỌC CẦN THƠ B 302 Sư phạm Sinh - Kỹ thuật nông nghiệp B 305Chăn nuôi B 310 Trồng trọt B 311 Nông học B 312 Hoa viên – Cây cảnh B 407 Nông ... ĐH Hải Phòng B 351 Nông học THV. ĐH Hùng Vương B 304 Trồng trọt B 306 Chăn nuôi - Thú y TTB. Trường Đại học Tây Bắc B 303 Chăn nuôi B 304 Bảo vệ thực vật B 305 Nông học TTN. ĐH Tây Nguyên...
- 4
- 467
- 0
PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN CƠ CHẾ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI HOẠT ĐỘNG KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRONG CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM THỜI GIAN TỚI
... mạnh các viện nghiên cứu, các trung tâm nghiên cứu trong các trờng đại học; Phát triển các doanh nghiệp KH&CN trong các trờng đại học; Xây dựng các vờn ơm côngnghệ trong các trờng đại học; ... thế giới các nhà khoa học đa ra những công trình có giá trị lớn, các phátminh sáng chế phần lớn từ các trờng đại học. Thêm nữa, các trờng đại học còn là nơi đào tạo ra các nhà khoa học, là nơicung ... ®Ó 3.2.3.1. Đối với các các trờng đại học và các nhà nghiên cứuVới t cách là ngời sản xuất và cung ứng sản phẩm hàng hoá KH&CN, các nhà nghiên cứu, các trờng đại học, các tổ chức nghiên cứu...
- 77
- 604
- 0
Tài liệu Báo cáo " Nhu cầu về đào tạo sở hữu trí tuệ trong các trường đại học ở Việt Nam " pptx
... học (NCKH) tại các trường đại học; nhu cầu về SHTT dưới góc độ khai thác các tiềm năng SHTT tại các trường đại học, cao đẳng - nâng cao hiệu quả chuyển giao công nghệ từ các trường đại học; ... hoạt động nghiên cứu, giảng dạy tại các trường đại học [3]. Trong suốt quá trình phát triển lịch sử ở các quốc gia, học sinh, giảng viên các trường đại học và trung tâm nghiên cứu đã là nòng ... giao công nghệ từ các trường đại học; Phát triển kỹ năng li xăng tại các trường đại học; Sự phát triển các ngành công nghệ mới và việc bảo hộ độc quyền sáng chế; - Đối với khối trường quản lý:...
- 9
- 599
- 1
TUYỂN tập 25 đề THI THỬ đại học môn SINH năm 2014
... TRINH 2014 Đợt 02 23 Trường THPT HẬU LỘC 2 2014 Đợt 02 24 Trường THPT NGUYỄN HUỆ 2014 Đợt 02 25 Trường THPT TĨNH GIA 2014 Đợt 02 Tuyển tập 25 đề thi thử môn Sinh học năm 2014 có ... 2014 Đợt 01 18 Trường THPT GIA TĨNH 2014 Đợt 01 19 Trường THPT LÊ HỒNG PHONG 2014 Đợt 01 20 Trường THPT PHẠM PHÚ THỨ 2014 Đợt 01 21 Trường THPT NGUYỄN HUỆ 2014 Đợt 01 22 Trường ... lthtrang.clbgsbg@gmail.com ĐỀ 01 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BẮC GIANG TRƯỜNG THPT YÊN DŨNG SỐ 1 ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2014 MÔN SINH HỌC KHỐI B Thời gian làm bài: 90 phút (không kể...
- 222
- 5,015
- 67
giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở việt nam. một số vấn đề lý luận và thực tiễn
... quyền trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam nói riêng. - Đưa ra các đề xuất nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền con người đặc biệt trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam trong ... của nội dung giáo dục nhân quyền trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam, thực trạng của hoạt động giáo dục nhân quyền trong các trường đại học ở Việt Nam trong thời gian qua, những thành ... trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam hiện nay, trên cơ sở đó đề xuất một số giải pháp nhằm tăng cường công tác giáo dục quyền con người trong hệ thống các trường đại học ở Việt Nam...
- 11
- 494
- 0
quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường đại học y việt nam
... dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trính độ đại học tại các trường Đại Học Y Việt Nam Nguyễn Văn Khải Trường Đại học Giáo dục. Đại học Quốc gia Hà Nội Luận văn ThS. Giáo dục học ... ĐDV trính độ đại học ở các trường ĐHY Việt Nam. Keywords.Quản lý giáo dục; Dạy học lâm sàng; Điều dưỡng viên; Trường Đại học Y Việt Nam Content. 1. Lý do chọn đề tài Giáo dục y học là một ... động đào tạo ĐDV trính độ đại học ở các trường ĐHY ở Việt Nam. 3.2. Đối tượng nghiên cứu Quản lý DHLS ĐDV trính độ đại học ở các trường ĐHY Việt Nam. 4. Giả thuyết khoa học Một trong những nguyên...
- 18
- 538
- 4
Quản lý chất lượng dạy học lâm sàng cho điều dưỡng viên trình độ đại học tại các trường Đại Học Y Việt Nam
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHẢI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ... 2013 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGUYỄN VĂN KHẢI QUẢN LÝ CHẤT LƢỢNG DẠY HỌC LÂM SÀNG CHO ĐIỀU DƢỠNG VIÊN TRÌNH ĐỘ ĐẠI HỌC TẠI CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y VIỆT ... độ đại học 32 1.3.1. Khái niệm về dạy học 32 1.3.2. Các yếu tố của quá trình dạy học đối với điều dƣỡng viên bậc đại học 33 1.3.3. Quản lý chất lƣợng dạy học cho điều dƣỡng viên trình độ đại...
- 287
- 1,051
- 5
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25