dan y kho 4 trang giang
Những khó khăn của giáo viên trong dạy ngữ pháp theo đường hướng giao tiếp cho học sinh dân tộc thiểu số tại trường trung học y tế tỉnh hà giang
... fluency in speaking in the target language. Students are encouraged by the sense of being able to use what they have learned in the very early days of their study. In addition, the study is ... and study are the educational system, the socio- cultural background and personality variables. I .4. 6. Learners’ anxiety and confidenceMany studies have suggested that language anxiety has a ... of the survey will be analyzed and discussed.13However, the students at HGMSS are rather highly motivated by some practical reasons. If they do not learn English carefully, they will fail...
- 41
- 1,047
- 1
Dàn ý bài Tràng Giang
... trăm ngả”. Một cành củi khô trôi nổi trên tràng giang tượng trung cho sự chết chóc, chia lìaVới cách sử dụng từ l y và nghệ thuật đối uyển chuyển, linh hoạt, âm điệu thơ nhịp nhàng, trầm buồn,vần ... Bài thơ có 4 khổ,cảnh và tình giao hòa. Cảnh đẹp mà buồn man mác. - Khổ 1: sóng gợn buồn, từng lớp từng lớp như lan tỏa “điệp điệp”, lòng người. Con thuyền và vệt nước song song: “thuyền về nước ... TRÀNG GIANG A. Đặt vấn đề:-Giới thiệu tác giả Huy Cận, nhà thơ nổi tiếng trong phong trào Thơ Mới-Xuất xứ, chủ đề + “Tràng giang rút trong tập thơ “Lửa thiêng”....
- 2
- 18,885
- 212
Bài giảng Âm nhạc lớp 4 - Học Hát Bài: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) pps
... Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát, hát đều giọng, to rỏ lời đúng giai điệu của bài hát. - Biết bài hát n y là bài dân ca dân tộc Khơ Me do Đặng Nguyên Sưu Tầm. II/Chuẩn ... - Băng nghe mẫu. - Hát chuẩn xác bài hát. III/Hoạt động d y học chủ y u: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra bài cũ: Gọi 2 đến 3 em hát lại bài hát đã ... - Y u cầu học sinh hát bài hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu của bài - Giáo viên hỏi học sinh, bài hát có tên là gì?...
- 4
- 1,150
- 2
Bài giảng Âm nhạc lớp 4 - Ôn Tập Bài Hát: Chim Sáo (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) docx
... theo d y + Hát cá nhân. - HS nhận xét. - HS chú ý. - HS trả lời. + Bài :Chim sáo. + Dân ca Khơ Me- Sưu tầm Đặng Nguyễn. - HS nhận xét - HS thực hiện. - HS thực hiện. Tiết 24: Ôn ... - Băng nghe mẫu. - Hát chuẩn xác bài hát. III/Hoạt động d y học chủ y u: - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư thế ngồi ngay ngắn. - Kiểm tra bài cũ. - Bài mới: ... (Dân ca Khơ Me – Sưu tầm: Đặng Nguyên) Ôn Tâp :TĐN Số 5 + Số 6 I/Mục tiêu: - Hát thuộc lời ca và đúng giai điệu của bài hát. - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp và tiết tấu của bài hát,...
- 3
- 1,091
- 0
Tài liệu Hướng dẫn phân tích bài thơ Tràng Giang của Huy Cận pptx
... lớn y, nhà thơ mong tìm những nơi chốn tụ họp của con người (làng, chợ, bến) nhưng càng th y hoang vắng, trơ trọi. Huy Cận đã học từ câu thơ dịch Chinh phụ ngâm (Bến Phì gió thổi đìu hiu m y ... ngụ tình, gợihơn là tả …những từ Hán Việt cổ kính (tràng giang, cô liêu…). - Song, Tràng giang lại cũng rất mới qua xu hướng giãi b y trực tiếp “cái tôi” trữ tình(buồn điệp điệp, sầu trăm ngả, ... tạo mang dấu ấn xúc cảm cá nhân của tác giả (sâu chót vót, niềm thân mật, dợn…) 4. Kết luận- Tràng giang của Huy Cận không chỉ là một bức phong cảnh mà còn là “một bài thơ về tâm hồn”. Bài thơ...
- 3
- 8,492
- 51
Tài liệu Trang phục dân tộc Khơ mú potx
... Khơ Mú duyên dáng trong trang phục truyền thống của dân tộc. Cũng như trang phục của người Thái, Y m là một bộ phận quan trọng trong trang phục của đồng bào Khơ mú. Người Khơ mú may y m bằng ... hoặc hồng. Đầu y m cắt lượn tròn và thêu hoa văn trang trí, có đính hai d y vải để buộc vào cổ. Thân y m đính hai dải vải dài hơn để buộc ra sau lưng. V y trước đ y chủ y u may bằng vải dệt ... áo và v y có sẵn của người Thái về để mặc, do v y trang phục của dân tộc Khơ mú có nhiều điểm tương đồng với dân tộc Thái. Trang phục người Khơ Mú T y bắc Một bộ trang phục thường ng y của...
- 4
- 1,168
- 8
Dàn ý phân tích diễn biến tâm trạng nhân vật Chí phèo của Nam Cao
... rất xứng đôi. Chúng nhất định sẽ l y nhau. Câu trả lời của Thị Nở lúc n y sẽ quyết định số phận của Chí: được kết nạp lại xã hội loài người hay vĩnh viễn bị đ y đọa trong kiếp sống thú vật?Chí ... và quay lại tự kết liễu cuộc đời. Chí Phèo chết vì không tìm ra lối thoát, vì xã hội không cho hắn sống.Gấp trang sách “Chí Phèo” lại, ta vẫn nghe văng vẳng đâu đ y câu hỏi g y gắt đến tuyệt ... day dứt hàng triệu trái tim người đọc: Làm thế nào để được sống cuộc sống con người trong cái xã hội tàn bạo vùi dập nhân tính y? Đ y cũng chính là bi kịch lớn nhất ở nhân vật y u quý n y. Tác...
- 3
- 17,173
- 131
Nghiên cứu thực trạng nhu cầu chăm sóc sức khỏe nhân dân, lực lượng vũ trang và khả năng đáp ứng của lực lượng quân dân y trên một số đảo thuộc địa bàn quân khu 7 và quân khu 9
... Quyết định 1020/20 04/ QĐ-BYT ng y 22/3/20 04 (sửa đổi Quyết định số 43 7/QĐ-BYT ng y 20/2/2002) của Bộ trưởng Bộ Y tế. + Về thuốc của trạm y tế xã (có bác sĩ và không có bác sĩ): dựa trên Danh ... quân y trên đảo Phú Quý chủ y u của Ban chỉ huy quân sự huyện (trong bệnh viện quân dân y Phú Quý). Quân y các đơn vị khác chỉ có: trạm ra đa (1 y sĩ, 1 y tá), đồn biên phòng 540 (1 y sĩ, 1 y ... NVYTTB BS, YS Khác 1 Huyện Phú Quý 9 4 1 3 0 2 Huyện Phú Quốc 52 27 14 13 0 3 Các xã đảo khác 19 9 2 3 4 4 Huyện Côn Đảo 10 0 Mạng lưới y tế thôn ấp đã được Phú Quý còn hạn chế, y tế thôn,...
- 233
- 1,124
- 4
Bài giảng Dài hạn Dân Y 5 potx
... HBasic Immunology 2nd Ed © Saunders 20 04 Tính đặchiệu: tiếpxúclặplạivớimột kháng nguyêncó đáp ứng mạnh hơnso vớitiếpxúcvới kháng nguyên mớiAbbas A. K and Lichtman A. HBasic Immunology 2nd Ed © ... được(natural/native immunity) (acquired immunity)Miễndịch (immunity) là trạng thái đề kháng vớibệnh tật, đặcbiệtlàcácbệnh nhiễm trùng Miễndịch chủđộng Miễndịch thụđộng MD thụđộng (KT) MD vay mượn(TB)ĐƯMD ... HBasic Immunology 2nd Ed © Saunders 20 04 ĐẠI CƯƠNG VỀBài giảng Dài hạn Dân Y 51960-1979Edward Jenner cùng các bệnh nhân chờ được chủng đậu phòng bệnh đậu mùa
- 31
- 319
- 0
BỘ TÀI LIỆU RẤT HAY (180 trang khổ 4 toàn bộ chương trình) ÔN THI ĐH - CD
... 2A 21D 22A 23D 24B25D 26B 27A 28D 29D 30A 31A 32D33CD 34D 35B 36C 37C 38B 39C 40 A 41 C 42 B 43 D 44 A 45 B 46 C 47 C 48 A 49 C 50A 51A 52B 53D 54A 55C 56B57C 58A 59C 60B 61C 62A 63C 64B65C 66B 67A ... 138B 139D 140 D 141 B 142 C 143 D 144 A 145 D 146 B 147 C 148 A 149 B 150C 151B 152D 153B 154B 155B 156B 157C 158C GIÁO VIÊN : NGUYỄN MINH HOÀNG ĐT: 0500 .46 0780 – DĐ: 0905 .43 5593 PHẦN II. ... NGUYỄN MINH HOÀNGĐÁP ÁN1D 2B 3D 4A 5C 6B 7D 8C9C 10D 11D 12D 13A 14D 15A 16D17C 18C 19A 20B 21A 22C 23B 24A25B 26D 27C 28A 29A 30C 31A 32D33B 34D 35D 36A 37B 38D 39D 40 D 41 D 42 D 43 A 44 B 45 D...
- 232
- 810
- 0
bài giảng kinh tế hộ nông dân và kinh tế trang trạii
... khác (Hà Lan1980) 4. T.G.Mc.Gee (1989): hộ lµ nhóm ngườichung huyết tộc, hay không cùng chunghuyết tộc, ở chung trong một mái nhà, ănchung một mâm cơm và có chung mộtngân q y. • Vai trò tạo ... thức sản xuất.3 .4. Phương pháp tiếp cận hệ thống• Đã giải thích sự chuyển biến của nôngthôn bằng các y u tố môi trường, kỹthuật và dân số.- Quan hệ giữa tiêu dùng và sản xuất quyếtđịnh sự tham ... thuật:độc canh phát triển tổng hợp chuyênmôn hoá đa dạng hoá 4. SỰ TỒN TẠI KHÁCH QUAN VÀ VAI TRÒ CỦA KINH TẾ NÔNG HỘ 4. 1. Sự tồn tại khách quanK.Mark, quyển 1: “ Kinh tế nông hộ sẽ bị xoá bỏhoàn...
- 52
- 369
- 3
bài giảng kinh tế hộ nông dân và kinh tế trang trại
... 17 .4 7.1 20.2 4. Duyªn Hải Nam Bé 13.6 6.0 15.25. T y Nguyªn 20.1 6.7 15.86. Đ«ng Nam Bé 4. 4 3.0 25.07. ĐB SCL8.7 4. 3 6.2Cảníc 11 .4 3.8 14. 3Niên giám thống kê, 2005Xu hướng chuyển ... xuất hàng hoá Gồm các hộ hiện nay SX chủ y u để TD, chỉ có ít SP hàng hoá Và hộ SX chủ y u để bánXu hướng chuyển sang sản xuất hàng hoá Y u tố cản trở chuyển sang sản xuất hàng hoá:- ... scale, economic size of farm) 12)- Về sức kho Tăng cường chăm sóc sức kho cộng đồng, đặc biệt là sức kho cho phụ nữ và trẻ em, chống suy dinh dưỡng5)- Giải pháp về vốn Tồn tại:...
- 46
- 344
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25