chương trình ôn thi đại học môn văn khối d

... Rất thành công trong ngôn ngữ độc thoại và độc thoại nội tâm. - Kết cấu truyện chặt chẽ. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 PHẦN I. CÁC TÁC GIA VĂN HỌC VIỆT NAM ... nghiệp văn học (30 d ng) a. Nam Cao (1915-1951) tên thật là Trần Hữu Tri, sinh ra trong 1 gia đình nông d n làng Đại Hoàng, tỉnh Hà Nam. Ông là nhà văn có vị trí hàng đầu trong nền văn học Việt ... sáng tác. Ông đã nhận được giải thưởng văn học lớn: Giải nhất giải thưởng văn học hội văn nghệ VN 1954-1955 ( Tập Việt Bắc); Giải thưởng văn học ASEAN (1996); Giải thưởng HCM về văn học- nghệ...

Ngày tải lên: 23/03/2014, 00:20

... vĩ đại của d n tộc, là người anh hùng giải phóng d n tộc VN, đồng thời người cũng là một nhà văn hoá lớn. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN PHẦN I. CÁC TÁC GIA VĂN HỌC ... rất lớn đối với lịch sử văn học d n tộc. Thể bút ký, tuỳ bút, tuỳ bút văn học đạt trình độ nghệ thuật cao, góp phần làm phong phú ngôn ngữ văn học d n tộc, đem đến cho văn xuôi VN một phong cách ... nghiệp văn học (30 d ng) a. Nam Cao (1915-1951) tên thật là Trần Hữu Tri, sinh ra trong 1 gia đình nông d n làng Đại Hoàng, tỉnh Hà Nam. Ông là nhà văn có vị trí hàng đầu trong nền văn học Việt...

Ngày tải lên: 02/04/2014, 02:20

... kết thúc cuộc chiến đấu, Bắc Nam một nhà, non sông liền một d i. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 CÁC TÁC GIA VĂN HỌC VIỆT NAM ("Những trò lố hay là Varen ... Thừa thi n Huế ông sinh ra trong một giđình nhà nho nghèo. Từ nhỏ Tố Hữu đã học và tập làm thơ. - THữu giác ngộ CM trong thời kỳ mặt trận d n chủ, trở thành ngừơi lđạo đoàn thanh niên dchủ ... chiến, đồng thời phản ánh những gian lao của quân và d n, lòng anh d ng . Sự trưởng thành của nhân d n d ới sự lãnh đạo của Đảng và Bác Hồ d đưa cuộc kháng chiến đến ngày thắng lợi (cá nước,...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 16:21

... (thu d , Nguyên tiêu, Tặng bùi công, Nhị vật, thất cửu ) 3. Phong cách nghệ thuật HCM: Phong cách nghệ thuật của NAQ-HCM là một phong cách vừa nhất CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D ... - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 CÁC TÁC GIA VĂN HỌC VIỆT NAM - "Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến"(1946) và " không có gì quí hơn độc lập tự do"(1966) là những áng văn chính ... thống và hiện đại. D sáng tác bằng thể loại nào, tác phẩm của Người cũng đều có phong cách riêng, độc đáo, hấp d n và có giá trị bền vững. - Văn chính luận của NAQ-HCM biểu lộ tư duy sắc sảo...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 16:21

... phú ngôn ngữ văn học d n tộc, đem đến cho văn xuôi VN một phong cách viết đặc biệt tài hoa và độc đáo. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 CÁC TÁC GIA VĂN HỌC ... thấy d n tộc Việt Nam không chỉ cần cù, d ng cảm, có chính nghĩa mà còn rất mực tài hoa. - NT có đóng góp rất lớn đối với lịch sử văn học d n tộc. Thể bút ký, tuỳ bút, tuỳ bút văn học đạt trình ... chức giáo d c, khoa học và văn hoá Liên hợp quốc (UNESCO) đã ghi nhận và suy tôn người là "Anh hùng giải phóng d n tộc VN, nhà văn hoá lớn". HCM là vị lãnh tụ vĩ đại của d n tộc. Trong...

Ngày tải lên: 25/07/2014, 16:21

Ngày tải lên: 25/07/2014, 16:21

... biến văn hoá- cũng chính là khả Ôn thi đại học môn văn –phần 99 Đề 23: Trong tác phẩm " nhìn về vốn văn hoá d n tộc" của Trần Đình Hượu viết "con đường hình thành bản sắc d n ... d n gian Đông Hồ có thể coi là những thành quả đã có làm cơ sở xây d ng một nền văn hoá phong phú đa d ng đậm đà bản sắc d n tộc VN. Nhưng “con đường hình thành bản sắc d n tộc đâu chỉ trông ... nhận văn hoá ngoại lai của giới trẻ hiện nay. Bài làm Vượt hành trình gian nan để đổ về đại d ơng, d ng sông luôn khởi khởi nguồn từ đất liền, chảy qua bao vùng miền để hoà vào biển lớn. D ng...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 00:20

... Nhân vật chính diện - D ng văn học - D ng ý thức B. Kiến thức văn học sử và các tác phẩm văn học I. Phần văn học tr ớc cách mạng 1. Văn học lÃng mạn a) Thơ lÃng mạn - Xuân Diệu (Đây mùa thu ... Tập làm văn * Ngời HS từ tiểu học đến ĐH đà đợc làm văn theo ba d ng văn bản sau đây: - D ng sáng tác văn học (miêu tả, tờng thuật, kể chuyện) - D ng bài nghị luận với 2 nội dung cơ bản (d ng nghị ... và nghị luận văn học) - D ng bài hành chính công vụ (đơn từ, biên bản) * Khi kiểm tra thi cử ngoài hình thức vấn đáp, phần lớn sử d ng hình thức viết bài văn nghi luận 1. Bài văn nghị luận 4 ...

Ngày tải lên: 05/07/2013, 01:26

Ngày tải lên: 16/08/2013, 10:04

... tác phẩm văn chương đích thực. - ở đây, mục đích làm cách mạng không ngăn trở, không gò ép, không đối lập với sáng tạo văn chương. Trái lại, mục đích cách mạng rất cần đến sáng tạo văn chương ... ngời nông d n và trí thức tiểu t sản. Sau cách mạng ông tiếp tục khẳng định vị trí tiên phong của mình trong việc kiến thi t nền văn học của nớc Việt Nam mới. Suốt cuộc đời cầm bút ông luôn trăn ... ngòi bút Kim Lân . Nhà văn đà tố cáo tội ác d man nhất của thực d n, phát xít với d n tộc ta. Đà phơi bày tình trạng khốn cùng, không có lối thoát của ngời nông d n lơng thi n trớc cái chết đang...

Ngày tải lên: 06/11/2013, 06:15

... hoặc giải đề thi thử, giải lại một đề đã thi D có học văn - tiếng Việt 12 năm, nhưng cuối cùng của việc thi đại học, cao đẳng vẫn chỉ là viết 3 bài văn nhỏ theo yêu cầu của 1 đề thi trong vòng ... khi đề đã ra, thì d không thích cũng phải làm. Đề thi thường kiểm tra toàn diện kiến thức văn học sử (về giai đoạn văn học 1945-1975 và 5 tác giả), cũng như tác phẩm văn học cả trước và sau ... văn. Giống như quá trình tư duy, quá trình nhận thức của con người, khi học và làm văn, cũng cần qua 3 bước là HIỂU – NHỚ – VẬN D NG. Muốn vận d ng được kiến thức đã học vào bài làm văn, cần phải...

Ngày tải lên: 29/11/2013, 08:11

... khi đề đã ra, thì d không thích cũng phải làm. Đề thi thường kiểm tra toàn diện kiến thức văn học sử (về giai đoạn văn học 1945-1975 và 5 tác giả), cũng như tác phẩm văn học cả trước và sau ... xếp khoa học, chặt chẽ, rành mạch bao nhiêu, càng d nhớ bấy nhiêu. Để tránh học vẹt, khi học văn, các em không nên cầm sách học thuộc lòng, mà nên học theo phương pháp tái B QUYT ễN THI I HC ... văn. Giống như quá trình tư duy, quá trình nhận thức của con người, khi học và làm văn, cũng cần qua 3 bước là HIỂU – NHỚ – VẬN D NG. Muốn vận d ng được kiến thức đã học vào bài làm văn, cần phải...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:12

... khi đề đã ra, thì d không thích cũng phải làm. Đề thi thường kiểm tra toàn diện kiến thức văn học sử (về giai đoạn văn học 1945-1975 và 5 tác giả), cũng như tác phẩm văn học cả trước và sau ... văn. Giống như quá trình tư duy, quá trình nhận thức của con người, khi học và làm văn, cũng cần qua 3 bước là HIỂU – NHỚ – VẬN D NG. Muốn vận d ng được kiến thức đã học vào bài làm văn, cần phải ... làm bài tốt nhất có thể. MÔN VĂN: NHỮNG VẤN ĐỀ THEN CHỐT Với chủ trương ra đề bám sát chương trình lớp 11 và 12 của Bộ GD-ĐT, nội dung trong 3 câu của một đề thi Văn chỉ xoay quanh những kiến...

Ngày tải lên: 04/12/2013, 08:12

Ngày tải lên: 22/12/2013, 22:25

Ngày tải lên: 30/12/2013, 18:04

Ngày tải lên: 30/12/2013, 18:06

Ngày tải lên: 30/12/2013, 18:10

Ngày tải lên: 30/12/2013, 18:13