cách ôn thi đại học môn sinh hiệu quả

... * F 1 : DdFf x ddff bí quả dẹt ↓ bí quả dài FB: 1DdFf : 1Ddff : 1ddFf : 1ddff 1 bí quả dẹt : 2 bí quả tròn : 1 bí quả dài + Định luật di truyền liên kết (hoặc có thể la` đa hiệu gen) Nếu lai phân ... vừa là sinh vật tiêu thụ mắt xích phía trước, vừa là sinh vật bị mắt xích ở phía sau tiêu thụ. Có 3 loại sinh vật trong chuỗi thức ăn: - Sinh vật sản xuất (sinh vật cung cấp) là những sinh vật ... mắt xích tiêu thụ: + Sinh vật tiêu thụ bậc 1 có thể la` động vật ăn thực vật, hay kí sinh trên thực vật. + Sinh vật tiêu thụ bậc 2 là sinh vật ăn thịt hay kí sinh trên sinh vật tiêu thụ bậc...

Ngày tải lên: 30/06/2013, 01:25

... Hai trẻ sinh đôi cùng trứng là kết quả quá trình B) Ngăn chặn hậu quả cho con cháu bằng cách cấm kết hôn gần, hạn chế sinh đẻ C) Không cần đặt vấn đề này ra vì bệnh nhân sẽ chết D) Không có ... tự như các anh chị em sinh ra trong những lần sinh khác nhau của cùng một bố mẹ B) Các trẻ đồng sinh cùng trứng luôn luôn cùng giới C) Các trẻ đồng sinh khác trứng được sinh ra từ các trứng ... bệnh khó đông ở người là không đúng` A) Bệnh do một đột biến gen lặn trên NST X gây ra B) Máu của người này bị thi u chất sinh sợi huyết nên không bị tổn thương chảy máu, máu sẽ không đông được...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 14:15

Ngày tải lên: 12/01/2014, 22:16

... hoá học của axit nuclêic và di truyền vi sinh vật. Kết quả có thể mang lại từ kỹ thuật cấy gen là: A. Sản xuất kháng sinh trên quy mô công nghiệp B. Làm tăng các sản phẩm như enzim, hoocmôn, ... loại sản phẩm sinh học trên quy mô công nghiệp B. Khả năng cho ADN tái tổ hợp thông tin di truyền giữa các loài rất xa nhau trong hệ thống phân loại C. Sử dụng trong công nghệ sinh học chống ô ... sinh học c. Tiến hoá hoá học d. Tiến hoá sinh học B Ở các Côaxecva đã xuất hiện các dấu hiệu sơ khai của: A. Cảm ứng và di truyền B. Sinh sản và tích luỹ thông tin C. Vận động và điều...

Ngày tải lên: 25/01/2014, 21:20

...  www.dungsuphamly.vatly.net www.dungsuphamly.vatly.net TÀI LIỆU ÔN THI MÔN SINH 2013 Phâ ̀ n năm. DI TRUYÊ ̀ N HO ̣ C Chƣơng I. CƠ CHÊ ́ DI TRUYÊ ̀ N VA ̀ BIÊ ́ N ... 5BU. C. cônxixin. D. etyl metan sunphonat.  ADN: . B. 5BU. C. cônxixin. ...   B. Cônxixin. C. Axit ascorbic. www.dungsuphamly.vatly.net www.dungsuphamly.vatly.net  B. 5BU. C. cônxixin. D. proflavin. ...

Ngày tải lên: 08/05/2014, 08:31

... tập vận về di truyền học quần thể phục vụ cho ôn thi đại học và ôn thi HSG môn sinh học lớp 12” Phần II : Nội dung 1 Bài 13: Ở loài mèo nhà, cặp gen D,d quy định màu lông nằm trên nhiễm sắc ... dụng lý thuyết để giải bài tập một cách mơ hồ, lúng túng, không cơ sở khoa học. Bên cạnh đó các em cũng không có tâm huyết với môn sinh học này như các môn học tự nhiên khác. Vì vậy để làm rõ ... trang bị lí thuyết, không có tiết rèn luyện bài tập, ngay cả trong sách bài tập sinh học các dạng toán sinh cũng không có nhiều hoặc thậm chí không có. Chương trình sinh học lớp 12 thời gian...

Ngày tải lên: 23/05/2014, 10:08

... khí hậu. - Sinh vật sản xuất (còn gọi là sinh vật cung cấp) - Sinh vật tiêu thụ - Sinh vật phân huỷ 2. Các kiểu hệ sinh thái Các hệ sinh thái trong sinh quyển thuộc 3 nhóm: - Các hệ sinh thái ... nghi mới. 2. Nhịp sinh học: Nhịp sinh học là khả năng phản ứng của sinh vật một cách nhịp nhàng với những thay đổi có tính chu kỳ của môi trường. Đây là sự thích nghi đặc biệt của sinh vật với môi ... Vấn đề ô nhiễm môi trường - Khái niệm: Ô nhiễm là sự làm thay đổi không mong muốn, tính chất vật lý, hoá học, sinh học của không khí, đất, nước của môi trường sống, gây tác động nguy hại tức thời...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 11:42

...  Cắt intron nối exon để hình thành Arn trưởn thành có thể diễn ra theo nhiều cách khác nhau tạo ra nhiều loại mARN trưởng thành khác nhau, dịch mã tạo các chuỗi polopeptit...

Ngày tải lên: 12/06/2014, 13:42

... 2/5 - Mã đề thi 132 SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 1 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian ... thể ở sinh vật nhân thực gồm A. ADN mạch kép và prôtêin loại histôn. B. ADN mạch đơn và prôtêin loại histôn. C. ARN mạch đơn và prôtêin loại histôn. D. ARN mạch kép và prôtêin loại histôn. Câu ... xã sinh vật. B. Diễn thế thứ sinh không làm thay đổi điều kiện môi trường sống của quần xã. C. Diễn thế thứ sinh có thể dẫn đến hình thành nên quần xã tương đối ổn định. D. Diễn thế thứ sinh...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... THỬ ĐẠI HỌC SỐ 2 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: ... diễn ra theo trình tự nào? A. Phát sinh đột biến → sự phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → cách li sinh sản. B. Phát sinh đột biến → cách li sinh sản giữa quần thể đã biến đổi ... có lợi → cách li sinh sản → phát tán đột biến qua giao phối. D. Phát tán đột biến → chọn lọc các đột biến có lợi → sự phát sinh đột biến → cách li sinh sản. Câu 6: Điều không đúng khi...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... 2/4 - Mã đề thi 357 SỞ GD ĐT VĨNH PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 3 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian ... tăng trưởng của quần thể sinh vật? A. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn tối đa, mức tử vong luôn tối thi u. B. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể ... mức tử vong là tối thi u. C. Khi môi trường bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn lớn hơn mức tử vong. D. Khi môi trường không bị giới hạn, mức sinh sản của quần thể luôn nhỏ hơn mức tử...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... không ngẫu nhiên D.giao phối ngẫu nhiên Câu 50: Cho các thông tin (1) Gen bị đột biến dẫn đến prôtêin không tổng hợp được (2) Gen bị đột biến làm tăng hoặc giảm số lượng prôtêin ĐỀ THI TUYỂN SINH ... ví dụ nào sau đây thuộc cơ chế cách li sau hợp tử? (1) Ngựa cái giao phối với lừa đực sinh ra con la không có khả năng sinh sản. (2) Cây thuộc loài này thường không thụ phấn được cho cây thuộc ... trúc của hệ sinh thái, kết luận nào sau đây không đúng? A. Sinh vật phân giải có vai trò phân giải các chất hữu cơ thành chất vô cơ. B. Tất cả các loài vi sinh vật đều được xếp vào nhóm sinh vật...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... HỌC SỐ 5 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài liệu) Họ, tên thí sinh: SBD: Câu ... phân li theo tỉ lệ 180 cây quả dẹt, hoa đỏ : 150 cây quả tròn, hoa đỏ : 90 cây quả dẹt, hoa trắng : 30 cây quả tròn, hoa trắng : 30 cây quả dài, hoa đỏ. Biết rằng không xảy ra đột biến, kiểu ... 20: Ở một loài thực vật, gen A quy định quả tròn, alen a quy định quả dài; B quy định quả ngọt, b quy định quả chua; D quy định quả màu đỏ, d quy định quả màu vàng. Trong một phép lai giữa hai...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... Bằng chứng giải phẫu so sánh. B. Bằng chứng phôi sinh học. C. Bằng chứng địa lí sinh học. D. Bằng chứng sinh học phân tử. Câu 29: Những đóng góp của học thuyết Đác uyn là: A. Phát hiện ra vai trò ... dương vùng công nghiệp không phụ thuộc vào A. tác động của giao phối B. tác động của đột biến C. tác động của chọn lọc tự nhiên D. ảnh hưởng của môi trường có bụi than Câu 35: Đại Trung sinh gồm ... tiên trên Quả đất không có sự tham gia của những nguồn năng lượng nào? A. Tia tử ngoại, hoạt động núi lửa. B. Phóng điện trong khí quyển, tia tử ngoại. C. Tia tử ngoại, năng lượng sinh học. D....

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:40

... PHÚC TRƯỜNG THPT SÁNG SƠN ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC SỐ 10 - NĂM HỌC 2013 – 2014 Môn: SINH HỌC; Khối: B (60 câu trắc nghiệm) Thời gian làm bài 90 phút(Không kể thời gian giao đề) (Thí sinh không được sử dụng tài ... thuộc đại Trung sinh. C. kỉ Jura thuộc đại Trung sinh. D. kỉ Đệ tam thuộc đại Tân sinh. Câu 32: Theo quan niệm hiện đại, các nhân tố tham gia vào quá trình hình thành loài mới gồm: 1. Đấu tranh sinh ... nhau. Ông ta đã phát hiện ra một điều là tính trung bình thì 9% số thỏ có lông ráp. Loại lông này bán được ít tiền hơn. Vì vậy ông ta không cho các con thỏ lông ráp giao phối. Tính trạng lông ráp...

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41

Ngày tải lên: 02/07/2014, 09:41