bước 3 giới hiệu chỉ mục cho mạng xã hội

... (brank.out) • Dòng 1: số nguyên số lượng thí sinh xác định xác thứ hạng kết Ví dụ brank.inp 55 43 42 32 12 25 brank.out giải thích Hai thí sinh biết xác thứ hạng thí sinh #2 thí sinh #5 Bài Tập ... gia tăng) nghỉ tiếp (độ mệt mỏi 0) X nhờ bạn xác định tổng độ dài quãng đường chạy lớn chạy với giới hạn kể Dữ liệu (athletic.inp) • • Dòng 1: hai số nguyên , (1 ≤ ≤ 10000; ≤ ≤ 500) Dòng 2: số ... ÷ ) Kết (athletic.out) • Dòng 1: số nguyên tổng độ dài quãng đường X chạy lớn athletic.inp 52 534 210 athletic.out giải thích X chạy phút thứ 1, nghỉ phút thứ 2, chạy phút thứ nghỉ hai phút cuối...

Ngày tải lên: 26/08/2013, 09:07

... dòng chứa ba giá trị i, j, d cách khoảng trắng, i, j cho biết vị trí (dòng i, cột j) ma trận B cần tìm ma trận A, d cho biết số phần tử dòng B Chỉ số dòng cột tính từ đến N (nếu có nhiều ma trận ... Ghi file văn snail.out số ô mà rắn qua Ví Dụ : snail.inp A6 E2 F5 snail.out 13 Bài 2: (7 điểm) MA TRẬN VUÔNG ĐỐI XỨNG Cho ma tr ận vuông A kích thư ớc N x N ch ứa s ố tự nhiên kho ảng từ đến 255; ... chọn số đó) Ví Dụ : matrix.inp matrix.out 9 Bài 3: (7 điểm) ĐỔI TIỀN Có n loại tiền từ A1, A2,… ,A n Hãy tìm cách dùng loại tiền để có số tiền L cho tổng số tờ tiền Dữ liệu : Vào từ file money.inp...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

... 02 22 20 06 33 60 -6 -3 20 11 22 33 44 55 66 77 88 99 10 10 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 19 19 19 01 02 03 27.00 NULL điểm 2.00 2.00 2.00 điểm 9.00 18.00 18.00 36 .00 điểm 9.00 ... 0000 000 00 41 43 100 00 5254 1000 001 11 10 10 100000000 10000000 1000000 100000 10000 1000 100 10 Dữ liệu Điểm Tệp GAPNHAU.OUT 33 điểm 647 237 02 43 điểm 43 2 534 534 điểm 65 10 1 234 5 điểm 00 0 ... Test Test Test 110 120 12 Test 33 2 12 45 Test 4 11 15 34 56 67 10 11 10 11 10 14 11 12 12 16 13 14 Điểm 121 12 10 12 34 45 điểm 23 56 78 10 14 23 69 78 12 48 13 15 16 Tuỳ theo xếp domino thí...

Ngày tải lên: 28/08/2013, 08:00

... ghi số hiệu làng đặt trạm bưu điện - Dòng 2: ghi độ dài đoạn đường xa từ làng đến bưu điện, phương án tối ưu Ví dụ: -POST.INP -POST.OUT Bài 3: Đổ nước ... (với K số bước cần thực hiện), dòng ghi số nguyên p q, với ý nghĩa phải đổ nước từ chai p sang chai q Tiếp theo K dòng, dòng ghi N số, dòng thứ j (1

Ngày tải lên: 06/07/2014, 23:01

... dạng cho bảng tính theo mẫu 2- Lập công thức để điền giá trị cho cột Số KW biết: Số KW = Chỉ số cuối - Chỉ số đầu 3- Lập công thức để điền giá trị cho cột Thành tiền theo điều kiện đợc cho dới ... nhận Ngọc Anh 3. 33 101 ? ? ? ? Thanh Bình 2.14 54 ? ? ? ? Đình Hà 1.86 89 ? ? ? ? Trà Giang 5.12 27 ? ? ? ? Hoàng Mai 4 .30 95 ? ? ? ? Cộng ? ? ? ? Yêu cầu: 1- Nhập liệu định dạng cho bảng tính ... công < 29 Thởng = 30 0000 Các trờng hợp lại Thởng = 3- Lập công thức để điền giá trị cho cột Tạm ứng biết: Tạm ứng = 30 % (Hệ số ì 540000 + Thởng) 4- Lập công thức để điền giá trị cho cột Còn lại...

Ngày tải lên: 10/01/2015, 09:40

... i:=1 to m luythua2:= luythua2*b; luythua3:= 1.0; for i:=1 to p luythua3:= luythua3*c; t:= luythua1 + luythua2 + luythua3; write (‘Tong luy thua = ‘, t:8 :3) ; readln; End - Nhận xét: chương trình ... Việc giải toán máy tính thường tiến hành qua bước: - B1: Xác định thuật toán; - B2: Lựa chọn thiết kế thuật toán; - B3: Viết chương trình; - B4: Hiệu chỉnh; - B5: Viết tài liệu Giáo viên chứng ... b để minh họa bước, chứng minh việc làm theo bước giúp giải toán cách tường minh, quy trình xây dựng phần mềm, dễ dàng chỉnh sửa phát triển sau này; trường hợp khiếm khuyết số bước gây trở ngại,...

Ngày tải lên: 02/03/2015, 14:03

... Lê Xuân Hải – Trung tâm GDTX – Thiệu Hoá 13 - Tham mưu với cấp quản lý, tạo điều kiện thuận lợi trang thiết bị, sở vật chất cho trường, cần có sách ưu tiên đầu tư cho đơn vị có thành tích giáo ... bội Lê Xuân Hải – Trung tâm GDTX – Thiệu Hoá - Rất nhiều học sinh chưa tiếp cận với cách học tập hứng thú Có thể nói thiệt thòi em Khảo sát hiệu từ phía HS cho thấy, sử dụng phương pháp dạy học ... Khá SL 25 % 53. 1 Trung bình SL % 13 27.7 Yếu - SL % 0 Rõ ràng phủ nhận thành công phương pháp dạy học truyền thống song kết khảo sát chưa thực đồng Lê Xuân Hải – Trung tâm GDTX – Thiệu Hoá PHẦN...

Ngày tải lên: 16/04/2015, 10:42

... 29 MỤC LỤC GIỚI THIỆU 1.1 ĐẶT VẤN ĐỀ 1.2 THỰC TRẠNG 1.2.1 Thực trạng chung 1.2.2 Thuận lợi 1.2 .3 Khó khăn 1 .3 GIỚI THIỆU ... dựa quy định chuẩn kiến thức kỹ môn học 1 .3. 1 Mục đích Mục đích chuyên đề giới thiệu quy trình biên soạn đề theo chuẩn kiến thức kỹ môn Tin học giới thiệu phần mềm nhỏ hỗ trợ giáo viên việc biên ... 22 2.2 .3 Một số lưu ý biên soạn đề 24 KẾT LUẬN 25 3. 1 TÓM TẮT 25 3. 2 BIỆN PHÁP TRIỂN KHAI 25 3. 2.1 Đối với nhà trường 25 3. 2.2 Đối với...

Ngày tải lên: 03/12/2015, 20:06

... SORT.INP 11 22 33 44 SORT.OUT 11 33 22 11 33 44 22 11 44 22 44 11 22 44 33 33 11 22 33 11 44 33 44 11 44 22 11 44 22 33 10 44 22 33 33 11 44 22 22 33 11 30 021 CO DÃY BÁT PHÂN Cho bảng A kích ... 29 37 45 53 6 14 22 30 38 46 54 59 60 61 62 B ng c n t o 0 10 16 17 18 24 25 26 32 33 34 40 41 42 48 49 50 7 15 23 31 39 47 42 63 56 57 58 3 11 19 27 35 43 51 4 12 20 28 36 44 52 5 13 21 29 37 ... 53 6 14 22 30 38 46 54 7 15 23 31 39 47 55 59 60 61 62 63 Input/Output File: BOARD.INP 8 10 16 11 17 18 19 24 25 26 27 32 33 34 35 40 41 55 43 48 49 50 51 56 57 58 59 12 20 28 36 44 52 60 13...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 16:20

Ngày tải lên: 31/10/2012, 15:54

Ngày tải lên: 27/11/2012, 15:53

... 18 tit v Hc kỡ II: 34 hoc hc kỡ I: 34 tit v Hc kỡ II: 18 tit Phi m bo dy s tit Bi v thc hnh ca tng chng v ca c nm hc Nu thy cn thit v iu kin cho phộp, cú th b sung thi lng cho Bi v thc hnh, ... III Soạn thảo văn Chơng IV Mạng máy tính internet Ôn tập Kiểm tra Cộng Thời lợng 20 (15, 3, 2) 12 (7, 4, 1) 19 (8, 8, 3) 11 (6 , 4, 1) 70 Ghi chú: Con số: 20 (15, 3, 2) nghĩa tổng số 20 tiết, ... mụn hc, n nh s tit/tun cho tng mụn, tờn bi dy) cho tng lp, n nh tng hc kỡ trờn c s ngh ca cỏc t trng chuyờn mụn v giỏo viờn ch nhim lp B GDT ban hnh ti liu CBS lp 10, dựng cho giỏo viờn tham kho,...

Ngày tải lên: 25/01/2013, 17:04

Ngày tải lên: 02/06/2013, 01:26

... 256 512 1024 2048 4096 8192 1 638 4 32 768 65 536 131 072 Cộng dồn 15 31 63 127 255 511 10 23 2047 4095 8191 1 638 3 32 767 65 535 131 071 2621 43 (= 218 -1) Như phải trả 2621 43 đồng rõ ràng bị "hố" nặng phải ... Const Dir : array [0 5, 3, 3] of byte = ( ( (1,2,5,4), (6,0,2,4), (5,7,1 ,3) , (4,6,0,2) ), ( (0,4 ,3, 2), (0,0,4,0), (1,1,5,1), (2,2,6,2) ), ( (0,1 ,3, 5), (4,4,4,4), (3, 3 ,3, 3), (2,2,2,2) ), ( (1,4,5,2), ... 38 Bài 30 /2000 - Phần tử yên ngựa .38 Bài 32 /2000 - Bài toán hậu 39 Bài 33 /2000 - Mã hoá văn 40 Bài 34 /2000 - Mã hoá giải mã 42 Bài 35 /2000...

Ngày tải lên: 16/07/2013, 01:25

... so la: 233 3 233 9 239 3 239 9 2 939 31 19 31 37 37 33 3 739 37 93 3797 5 939 71 93 733 1 733 3 739 3 Tin học & Nhà trường 100 Đề Toán - Tin học 100 Problems & Solutions Page 14 Tat ca co 16 so_ Bài 38 /2000 ... (Dành cho học sinh THCS) Cho số sau: 1, 2, 3, 5, Chỉ dùng phép toán cộng dùng dãy để tạo số: 43, 52 Ví dụ để tạo số 130 bạn làm sau: 1 23 + = 130 Bài 26/2000 - Tô màu (Dành cho học sinh THCS) Cho ... P2.INP 34 759 17 13 15 10 P2.OUT 256 Bài 3/ 1999 - Mạng tế bào (Dành cho học sinh THPT) Mạng tế bào có dạng lưới ô vuông hình chữ nhật Tại nhịp thời gian: ô lưới chứa tín hiệu truyền tín hiệu cho...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:25

... thực tương tự ( chọn Sound from File ) 32 Bài Trình chiếu Tạo hiệu ứng 33 1.Thiết lập hiệu ứng chuyển tiếp Slide chọn menu Slide Show  Slide Transition Chọn hiệu ứng Chọn tốc độ & âm Chuyển trang ... sẵn ( tính giây) Chiếu thử 34 2.Thêm hiệu ứng cho đối tượng slide chọn menu Slide Show  Custom Animation… Một đối tượng có hiệu ứng: • Entrance: tạo hiệu ứng trình diễn cho phần nhập đề của đối ... vẽ hiệu chỉnh kích thước, vị trí, cách chọn đối tượng cần hiệu chỉnh thay đổi kích thước vị trí 25 Xin chào 26 27 Lệnh Insert - Table 28 Lệnh Insert – Word Art 29 Lệnh Insert – Picture 30 Lệnh...

Ngày tải lên: 29/07/2013, 01:25

... so la: 233 3 233 9 239 3 239 9 2 939 31 19 31 37 37 33 3 739 37 93 3797 5 939 71 93 733 1 733 3 739 3 Tin học & Nhà trường 100 Đề Toán - Tin học 100 Problems & Solutions Page 14 Tat ca co 16 so_ Bài 38 /2000 ... (Dành cho học sinh THCS) Cho số sau: 1, 2, 3, 5, Chỉ dùng phép toán cộng dùng dãy để tạo số: 43, 52 Ví dụ để tạo số 130 bạn làm sau: 1 23 + = 130 Bài 26/2000 - Tô màu (Dành cho học sinh THCS) Cho ... P2.INP 34 759 17 13 15 10 P2.OUT 256 Bài 3/ 1999 - Mạng tế bào (Dành cho học sinh THPT) Mạng tế bào có dạng lưới ô vuông hình chữ nhật Tại nhịp thời gian: ô lưới chứa tín hiệu truyền tín hiệu cho...

Ngày tải lên: 03/08/2013, 01:27

Ngày tải lên: 04/08/2013, 01:27