bài giảng điện tử vật lý 10 bài 1
bài giảng điện tử vật lý 9 kì I ( T. Hương)
Ngày tải lên :
26/09/2013, 00:10
... Rơ le điện từ:
1. Cấu tạo và hoạt động của rơ le điện từ
Quan sát mạch điện và trả lời câu hỏi C1 :Tại sao khi
đóng công tắc K để dòng điện chạy trong mạch điện 1 thì
động cơ M ở mạch điện 2 ... có dòng điện trong mạch 1
thì nam châm điện hút thanh sắt và đóng mạch điện 2.
Động cơ làm việc
K
Bài 26: ứng dụng cuả nam châm
I. Loa điện:
1. Nguyên tắc hoạt động của loa điện
Loa điện hoạt ... cư
ờng độ dòng điện qua ống dây
M
Mạch
điện1
Mạch
điện2
Bài tập 1: Quan sát rơ le điện
từ bên. Và chọn câu trả lời
đúng trong các câu sau
T: tiếp điểm
Q: Nguồn điện
P: nguồn điện
K: Công...
- 16
- 1K
- 9
Bài giảng điện tử Địa Lý 4 Bài 11 ôn tập
Ngày tải lên :
15/10/2014, 23:37
... BÀI 11 : ÔN TẬP
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ ĐỊA LÝ 4
Câu 1: Đà Lạt có những
điều kiện nào để có thể trở
thành thành phố du lịch ... lạnh.
Đ
Câu3:Thành phố Đà Lạt là trung
tâm công nghiệp của cả nước.
S
1. Vị trí miền núi và trung du:
2.Đặc điểm thiên nhiên:
Tổ 1+ 2: Hãy nêu đặc điểm thiên nhiên
(địa hình,khí hậu )ở Hoàng Liên ...
đông có khi có
tuyết rơi
Có hai mùa rõ
rệt: mùa mưa và
mùa khô
3.Con người và hoạt động:
Nhóm 1: Nêu đặc điểm về dân tộc và trang phục
của Hoàng Liên Sơn?
Nhóm 3: Nêu đặc điểm về lễ hội (thời...
- 23
- 627
- 0
Bài giảng điện tử Địa Lý 4 Bài 8 Hoạt động sản xuất của người dân Tây Nguyên
Ngày tải lên :
15/10/2014, 23:38
... BÀI 8: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT
CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY
NGUYÊN
BÀI GIẢNG ĐỊA LÝ LỚP 4
Địa lí:
Kiểm tra
Kiểm tra
...
/ 01 2340,5..
/620 1 789.:;<#: 01 =
: 01 =/
>%);?@.: ...
/ 01 2340,5..
/620 1 789.:;<#: 01 =
: 01 =/
>%);?@.: A 1 ;B
2346$% A 01
C,?@.:5*3B
D).%)=A4%E3
01 234?FG0%HIB
DJ
DJ
Địa...
- 21
- 2.3K
- 0
Bài giảng Thiet ke va thuc hien bai giang dien tu bang Powerpoint
Ngày tải lên :
24/11/2013, 11:11
... một bài giảng, ta cũng
cần liên kết với các file khác có liên quan để giúp bài giảng phong phú hơn như:
liên kết với một tập tin trong MS. Word, liên kết một trang Web có liên quan tới
bài giảng ... file âm thanh hay một đoạn phim vào bài giảng: Trong bài giảng, ta
cũng có thể chèn những trích đoạn của một cảnh nào đó hay những âm thanh phù
hợp với từng bài hay môn học. Trước hết, để thực ... dung chính của bài. Do vậy chỉ nên sử
dụng vài hiệu ứng, bao gồm 1 hiệu ứng chuyển trang và vài hiệu ứng
cho các đối tượng cần nhấn mạnh trong bài.
2. Slide cảm ơn kết thúc bài giảng
Đây là...
- 3
- 685
- 0
Bài giảng điện tử môn tin học: Bài giảng Microsoft Word ppt
Ngày tải lên :
11/08/2014, 22:22
... TÍNH
(1) . Ch hoa đ u.ữ ở ầ
(1) . Ch hoa đ u.ữ ở ầ
(2). Ch th ng.ữ ườ
(2). Ch th ng.ữ ườ
(3). Ch in hoa.ữ
(3). Ch in hoa.ữ
(4). Hoa ch cái đ u.ữ ầ
(4). Hoa ch cái đ u.ữ ầ
(
1
)
(
2
)
(3)
(
4
)
Chöông ... I:ươ
Ch ng I:ươ
TỔNG QUAN VỀ MÁY
TỔNG QUAN VỀ MÁY
TÍNH
TÍNH
I .Máy vi tính
I .Máy vi tính
1 Thi t b vàoế ị
1 Thi t b vàoế ị
ChuộtBàn phím
Khi viết hết đoạn dùng phím Enter để xuống dòng
Khi ...
dòng trong một đoạn văn
Chương II: Microsoft Word
Chương II: Microsoft Word
1. Kh i đ ng winword:ở ộ
1. Kh i đ ng winword:ở ộ
Nh p vào bi u t ngấ ể ượ
Nh p vào bi u t ngấ ể ượ
- Chọn Start...
- 78
- 1.9K
- 5
BAI GIANG DIEN TU VAT LI 11
Ngày tải lên :
16/06/2013, 01:27
...
r
I
10 . 2B
1
7
1
−
=
CD12CD
lBIF =
CD
CD
12
l
F
F =
CD
21
7
l
r
II
10 . 2
−
=
r
II
10 . 2
21
7−
=
Theo định luật III Niutơn thì:
r
II
10 . 2FFF
21
7
12 21
−
===
Cảm ứng từ
Lực từ tác dụng lên 1m dây CD
Hai dòng điện ngược chiều ... c
ã
Cõu 1: Em hóy cho bit hai nam chõm
tng tỏc lờn nhau nh th no?
ã
Cõu 2: Hai dòng điện tương tác lên
nhau như thế nào?
Bài tập 4 sgk
2. Độ lớn của lực tương tác
r
I
10 . 2B
1
7
1
−
=
CD12CD
lBIF ... nhau
ã
Lc tng tỏc:
r
II
10 . 2FFF
21
7
12 21
===
Bi tp về nhà: 4, 5 SGK
A
B
C
D
A
B
C
D
S
N
S
N
Hai cực cùng tên thì đẩy nhau
ã
Khi ú vect cm ng t B
1
ca đòng I
1
tại các
điểm trên...
- 21
- 733
- 9
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
08/07/2014, 07:54
... trường
1. 2 Trường phân rã của đa thức
1. 3 Cấu trúc trường hu hn
ã Bi tp Chng 1
Nhn xột 1. 19 T chng minh Định lý 1. 14 và Hệ quả 1. 18, ta
thấy: nếu f(x) ∈ F[x] có bậc n > 0 và có n nghiệm α
1
, ... thức
Chương 4. Mở rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois
1. 1 Mở rộng trường
1. 2 Trường phân rã của đa thức
1. 3 Cấu trúc trường hu hn
ã Bi tp Chng 1
nh ngha 1. 11 Trng F được gọi là trường hoàn ... Khi n = 1 và α = α
1
, ta gọi F (α)/F là mở rộng đơn.
iii) Mỗi phần tử của F (α
1
, . . . , α
n
) có dạng
f(α
1
, , α
n
)
g(α
1
, , α
n
)
, với
f(x
1
, , x
n
), g(x
1
, , x
n
) ∈ F [x
1
, . ....
- 115
- 2.2K
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
10/07/2014, 16:54
... I)+b
1
(x + I)+ + b
d 1
(x
d 1
+ I)=0,
suy ra b
0
+ b
1
x + + b
d 1
x
d 1
∈ I hay b
0
+ b
1
x + + b
d 1
x
d 1
chia hết cho
f(x). Điều này suy ra b
0
+b
1
x+ +b
d 1
x
d 1
=0hay b
0
= b
1
= = b
d 1
=0.
Vậy ... = {1, 2, 3, 4}.Ta
thấy B
4
đóng kín với phép nhân, bởi vì
(12 )(34) (13 )(24) = (13 )(24) (12 )(34) = (14 )(23) ∈ B
4
,
(12 )(34) (14 )(23) = (14 )(23) (12 )(34) = (13 )(24) ∈ B
4
,
(13 )(24) (14 )(23) = (14 )(23) (13 )(24) ... = (14 )(23) (13 )(24) = (12 )(34) ∈ B
4
.
Hơn nữa, B
4
đóng kín với phép lấy phần tử nghịch đảo, vì
( (12 )(34))
1
= (12 )(34) ∈ B
4
,
( (13 )(24))
1
= (13 )(24) ∈ B
4
,
( (14 )(23))
1
= (14 )(23) ∈ B
4
.
Vậy...
- 53
- 1.1K
- 0
Bài giảng điện tử số part 10 pps
Ngày tải lên :
27/07/2014, 12:20
... 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 F F F H
ROM
0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 0 H
0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 F F F H
RAM
1
0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 0 H
0 1 0 1 1 1 1 1 1 1 ... 1 1 1 1 1 1 5 F F F H
RAM
2
0 1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 0 0 0 H
0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 7 F F F H
RAM
3
1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 8 0 0 0 H
1 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 ... H
RAM
4
1 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 A 0 0 0 H
1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 B F F F H
RAM
5
1 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 C 0 0 0 H
1 1 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 D F F F H
RAM
6
1 1 1 0...
- 6
- 342
- 0
Bài giảng : ĐIỆN TỬ SỐ part 10 doc
Ngày tải lên :
27/07/2014, 16:21
... 4
A
0
A
11
2k
1
0
1
0
A
12
3000
16
- 3FFF
16
IC IV_CS
4
1
IC III
IC II
IC I
IC mở
2000
16
- 2FFF
16
10 0 0
16
- 1FFF
16
0000
16
- 0FFF
16
Khoảng địa chỉ
_CS
3
1
_CS
2
0
_CS
1
0
_CSA
13
Bài giảng Điện tử ... 7 -11 là một sơ đồ ví dụ.
A
0
A
11
A
12
A
13
Bộ giải
mã vào
2 ra 4
Hình 7 -11 . Phương pháp mở rộng dung lượng.
IC 1
A
0
A
11
2k
IC 2
A
0
A
11
2k
IC 3
A
0
A
11
2k
IC 4
A
0
A
11
2k
Bài giảng Điện ... A12, A13 như chỉ ra
ở bảng hoạt động sau.
A
0
A
11
A
12
A
13
Bộ giải
mã vào
2 ra 4
Hình 7 -11 . Phương pháp mở rộng dung lượng.
IC 1
A
0
A
11
2k
IC 2
A
0
A
11
2k
IC 3
A
0
A
11
2k
IC 4
A
0
A
11
2k
1
0
1
0
A
12
3000
16
-...
- 16
- 378
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2