... thông tin hoạtđộngchăm sóc- giáodụctrẻ lứa tuổi mầm non” I.2 – Mục tiêu, nhiệm vụ đề tài Ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạtđộngchăm sóc- giáodụctrẻ nâng cao bước chất lượng học tập trẻ, tạo ... tác động mạnh mẽ trực tiếp đến giáo dục, đặc biệt ngành giáodục mầm non Vì việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạtđộngchăm sóc- giáodụctrẻ lứa tuổi mầm non làm thay đổi môi trường giáodục ... tin hoạtđộngchăm sóc- giáodụctrẻ lứa tuổi mầm non phải ln có kết hợp chặt chẽ biện pháp với nhau, không tách rời phải hỗ trợ cho Có việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin hoạtđộngchăm sóc- giáo dục...
... 155/1 86 83% 175/1 86 95 % Kỹ đạt Trẻ thích đến lớp 21 Trẻ hứng thú tích cực hoạtđộng 145/1 86 75 % 174/1 86 93% Trẻ tiếp thu nội dung giáodục 80% 175/1 86 95% 60 % 165 /1 86 89% 150/18 130 /18 Trẻ biết ... lượng Tỷ lệ (%) Trẻ thích đến lớp 155/1 86 83% Trẻ hứng thú tích cực hoạtđộng 145/1 86 75 % Trẻ tiếp thu nội dung giáodục 150/1 86 80% Trẻ biết sử dụng thao tác máy 130 /1 86 60% Các biện pháp thực ... ứng dụng CNTT hoạtđộnggiáodục * Biện pháp 4: Chỉ đạo giáo viên ứng dụng công nghệ thông tin vào tổ chức hoạtđộng chung cho trẻ: Thời gian hoạtđộng chung lớp 30 - 35 phút Vì hoạtđộng chúng...
... hình thức tổ chức hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ thách thức đội ngũ cán giáo viên đặc biệt đội ngũ cán giáo viên mầm non Ứng dụng công nghệ thông tin hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ nâng cao bước ... nghệ thơng tin vào hoạtđộngchăm sóc, giáodụctrẻ trường Mầm non Nam Tiến - Phổ Yên 4 .3 Đề xuất số biện pháp, kinh nghiệm việc thực ứng dụng CNTT hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ để khơng ngừng ... ứng dụng CNTT vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ trường Mầm non xã Nam Tiến - Phổ Yên, đề xuất số kinh nghiệm, biện pháp thực việc ứng dụng CNTT vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ nhằm tăng cường...
... hình thức tổ chức hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ thách thức đội ngũ cán giáo viên đặc biệt đội ngũ cán giáo viên mầm non Ứng dụng công nghệ thông tin hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ nâng cao bước ... vào hoạtđộngchăm sóc, giáodụctrẻ trường Mầm non Yên Lập - Đề xuất số biện pháp, kinh nghiệm việc thực ứng dụng CNTT hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ để không ngừng nâng cao chát lượng giáodục ... sống động thu hút ý kích thích hứng thú trẻtrẻ chủ độnghoạtđộng nhiều để khám 13 phá nội dung giảng Hỗ trợ đắc lực cho giáo viên việc chuẩn bị giảng tổ chức hoạtđộngchămsócgiáodục trẻ...
... tổ chức đạo hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ Kiểm tra lực lợng tiến hành hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ Kiểm tra máy tổ chức hoạtđộng *Kiểm tra hoạtđộnggiáo dục: -Kiểm tra lên lớp giáo viên: ... lớp *Kiểm tra hoạtđộng lên lớp - Hoạtđộng đón, trả trẻ, hoạtđộng vui chơi, hoạtđộng mgoài trời, hoạtđộng lao động, hoạtđộng tổ chức ngày hội ngày lễ để kiểm tra tốt hoạtđộng nhà trờng ... trờng lớp mẫu giáo theo hớng tiếp cận tích hợp theo chủ đề nhằm đóng góp vào nghiệp đổi chơng trình chămsócgiáodụctrẻ 3- 6tuổi Đổi hình thức tổ chức nội dung giáodụctrẻ lứa tuổi mầm non...
... THỨC , TƯ VẤN VỀ CHĂMSÓCGIÁODỤCTRẺ - TUỔI( TIẾT ) Tiết 24+25+ 26+ 27+28: Học ngày 15 /12/ 20 16 Các tác độnggiáodục gia đình, nhà trường xã hội nhằm hướng tới mục đích giúp trẻ phát triển tồn ... vấn phù hợp nhằm giúp cha mẹ có từ 3- 6tuổi có phương pháp cách chăm sóc, giáo dụ trẻ từ 3- 6tuổi nhằm phát huy khả sẵn có trẻ để giúp trẻ tự lập, tự tin sống Trẻ có khả làm nhiều việc, trình tư ... 19+20+21+22+ 23: ( Học ngày 6, 7/11/20 16) Chăm sóc, giáodụctrẻ có nghĩa phải chăm lo sức khỏe thể chất (ăn, ngủ, vệ sinh phòng bệnh, đề phòng tai nan, ) chămsóc đến sức khỏe tinh thần trẻ (đáp ứng...
... vào đón trẻ, hoạtđộng thể dục sáng: Thể dục sáng hoạtđộng thường xuyên, thiếu ngày hoạtđộngtrẻ trường Đây hoạtđộng đầu tiên, khởi đầu cho ngày hoạt động, học hỏi, khám phá đầy ý nghĩa trẻ, ... lồng ghép, tích hợp nội dung giáodục ý thức bảo vệ mơi trường vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ Mầm non Mong đóng góp phần nhỏ vào cơng tác chămsócgiáodụctrẻ phát triển toàn diện trường ... hợp vào hoạtđộng chung đưa vào cách nhẹ nhàng, gần gũi với trẻ, khơng áp đặt trẻ Có thể qua hoạtđộng đọc thơ, kể chuyện, thể dục, giáo viên lồng ghép giáodục cách thường xuyên giúp trẻ có suy...
... trình chămsócgiáodụctrẻ gồm nhân tố: Mục tiêu, nhiệm vụ chămsócgiáodụctrẻ Nội dung chămsóc - giáodụctrẻ Phương pháp, phương tiện chămsóc - giáodụctrẻ Lực lượng giáodục Đối tượng giáo ... lí hoạtđộngchămsóc - giáodụctrẻ nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộngchămsóc - giáodụctrẻ hiệu trưởng trường mầm non Thực trạng cơng tác quản lí hoạtđộngchămsóc - giáodụctrẻ ... trường 6 7-9 7 7- mầm non 3. 3.5 Kết điều tra giáo viên băn khoăn ảnh hưởng đến chất lượng hoạtđộngchămsóc - giáodụctrẻ nhà trường 3.3 .6 Những khó khăn việc quản lí hoạtđộngchămsóc - giáo dục...
... lồng ghép, t ch hợp nội dung giáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ Mầm non Mong đóng góp phần nhỏ vào cơng tác chămsócgiáodụctrẻ phát triển tồn diện trường ... tốt cho trẻ để bảo vệ môi trường, từ trẻ phát triển tồn diện mặt - Giáo viên nắm vững nội dung giáodục bảo vệ môi trường t ch cực lồng ghép, t ch hợp vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ - Tạo ... thành nhân cách tốt sau cho trẻ Lồng ghép, t ch hợp nội dung giáodục ý thức bảo vệ môi trường vào hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ giúp cho giáo viên nắm vững kiến thức văn bản, thị để t ch cực lồng...
... sócgiáodụctrẻ mầm non bao gồm: Lập kế hoạch chămsócgiáodục trẻ; Tổ chức chămsócgiáodục trẻ; Chỉ đạo thực chương trình chămsócgiáodục trẻ; Kiểm tra đánh giá hoạtđộngchămsócgiáodục ... hội Hoạtđộng CS-GD trẻ bao gồm: đảm bảo an toàn cho trẻ, chămsóc sức khoẻ, ni dưỡng trẻHoạtđộnggiáodục trẻ: hoạtđộng học, hoạtđộng chơi, hoạtđộng lao động, hoạtđộng vệ sinh, hoạtđộng ... giáo dục, an tồn cho trẻ em, giáo viên người lao động 23 1.4 Nội dung quản lý hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ sở giáodục mầm non tư thục Để quản lý hoạtđộngchămsócgiáodụctrẻ sở giáo dục...