... đầu tư
C. A và B đều đúng
D. A và B đều sai
43. Số lượng xã vi n tối thi u trong một hợp tác xã là:
A. 5 xã vi n
B. 6 xã vi n
C. 7 xã vi n
D. 8 xã vi n
44. Tỷ lệ tiền đặt cọc mà người ... nào?
A. Là người Vi t Nam
B. Phải thường trú tại Vi t Nam
C. Có thể ở nước ngoài
D. Cả a, b, c đều sai
28. Ai có quyền thành lập doanh nghiệp tư nhân tại Vi t Nam
A. Người Vi t Nam
B. Người ... cấp giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh
B. HĐND nơi cấp giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh
C. Cơ quan đăng ký kinh doanh
D. Tòa án nơi cấp giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh
39. Phân biệt...
... của Kinhtế học
• Phân biệt được đối tượng nghiên cứu của Kinhtếhọcvimô và Kinh tế
họcvĩ mô
• Biết được các vấn đề căn bản của Kinhtếhọcvĩ mô
• Biết được mục tiêu chung của Kinhtếhọc ... Kinhtếhọcvĩ mô
b. Các đề mục của chương:
• Đối tượng của kinhtếvĩ mô
• Các vấn đề căn bản của kinhtếvĩ mô
• Vai trò của kinhtếvĩ mô
• Mục tiêu và chính sách của Kinhtếvĩ mô
Chương 2: ... ĐỀ CƯƠNG HƯỚNG DẪN HỌC TẬP
MÔN : KINHTẾHỌCVĨ MÔ
Chương 1: Giới thi u về Kinhtếvĩ mô:
a. Mục tiêu của chương:
Sau khi học xong chương này, sinh vi n có thể:
• Ôn tập...
... các vấn đề căn bản của Kinhtếhọcvĩ mô
• Biết được mục tiêu chung của Kinhtếhọcvĩ mô
c. Các đề mục của chương:
• Đối tượng của kinhtếvĩ mô
• Các vấn đề căn bản của kinhtếvĩ mô
• Vai ... nghiệp
Sau khi học xong chương này, sinh vi n có thể:
• Ôn tập lại bản chất và khái niệm của Kinhtế học
• Phân biệt được đối tượng nghiên cứu của Kinhtếhọcvimô và Kinhtếhọcvĩ
mô
• Biết được ... Triển, hợp tác giữa trường Đại HọcKinhTế Tp. Hồ Chí Minh và
Vi n Khoa Học Xã Hội Hà Lan (ISS).
Từ 2005: Giảng vi n cơ hữu trường Đại Học Quốc Tế Tp. Hồ Chí Minh. Giảng
vi n chương trình MBA trường...
... các vấn đề căn bản của Kinhtếhọcvĩ mô
• Biết được mục tiêu chung của Kinhtếhọcvĩ mô
c. Các đề mục của chương:
• Đối tượng của kinhtếvĩ mô
• Các vấn đề căn bản của kinhtếvĩ mô
• Vai ... nghiệp
Sau khi học xong chương này, sinh vi n có thể:
• Ôn tập lại bản chất và khái niệm của Kinhtế học
• Phân biệt được đối tượng nghiên cứu của Kinhtếhọcvimô và Kinhtếhọcvĩ
mô
• Biết được ... trong quá trình học
70% thi cuối môn học
Các kiến thức cần có: Kinhtếhọcvi mô, Toán
Hình thức giảng dạy: giảng lý thuyết, bài tập minh hoạ, vi t tự luận
Mục tiêu, yêu cầu của môn học:
• Trang...
...
NHỮNG VẦN ĐỀ CHUNG VỀ KINHTẾHỌC
I. KINHTẾHỌC LÀ GÌ?
1. KHÁI NIỆM
2. BA VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA KINHTẾHỌC
II. MỘT SỐ ĐẶC TRƯNG CỦA CÁC MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU KINH TẾ
1. GIẢ THI T VỀ CÁC ... GIẢ THI T VỀ TỐI ƯU HÓA
3. SỰ PHÂN BIỆT GIỮA THỰC CHỨNG VÀ CHUẨN TẮC
III. SỰ PHÂN BIỆT GIỮA THỰC CHỨNG VÀ CHUẨN TẮC
IV.CÁC MÔ HÌNH KINHTẾ
V. KINHTẾHỌCVIMÔ VÀ KINHTẾHỌCVĨMÔ
VI. ...
VII. LÝ THUYẾT TỐI ƯU HÓA
NHỮNG CÂU HỎI THẢO LUẬN
BÀI TẬP
MỘT SỐ THUẬT NGỮ
Chương 1
NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ KINHTẾ
HỌC
I. KINHTẾHỌC LÀ GÌ?
I.1 KHÁI NIỆM
TOP
Kinh tếvimô là môn...
... class="bi x2 y57 w0 h5" alt=""
BÀI TẬP KINHTẾVĨMÔ
1. hãy dùng mô hình đường AD-AS phân tích ảnh hưởng các nhân tố sau tới gia cả, sản
lượng, vi c làm của nền kinhtế trong ngắn hạn và dài hạn. Vẽ ... Y
a. Hãy tính mức sản lượng cân bằng của nền kinhtế trước đó và sau khi ngoại thương.
b. Vẽ đồ thị và cho biết cán cân thương mại của nền kinhtế này thặng dư hay thâm hụt, vì
sao ?
8. Hãy ... không ? tại sao ?
6. Giả sử một nền kinhtế có hàm tiêu dùng C= 0,75YD , đầu tư dự kiến là 150, chi tiêu
chính phủ là 150 , hàm thuế có dạng T= 200
a. Hãy vi t hàm tổng cầu trước và sau khi...
... tuần? Mức lợi nhuận đó là bao nhiêu?
3. Giả sử sau vài năm số nhà chuyên môn trẻ tài năng chuyển đến cộng đồng của bạn. Họ đều là những khách
chơi nghiêm túc. Ban tin rằng bây giờ có 3.000 khách ... đồng/đvsp và nhập khẩu lượng sản phẩm thi u hụt
trên thị trường với giá 11 đồng /đvsp.
Giải pháp 2: Trợ cấp cho người tiêu dùng 2 đồng/đvsp và không can thi p vào giá thị trường.
Theo bạn thị ... Tuy nhiên nếu như trên chính phủ
bị thi t hại phần diện tích hình c +d do thuộc về những nhà nhập khẩu thì ở trường hợp này chính phủ được thêm một
khoản lợi từ vi c đánh thuế nhập khẩu ( hình c...
... HOOCCH
2
CH(NH
2
)CH
2
COOH
Câu 56. Cho sơ đồ sau:
Trang 6
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
ĐỀ THITRẮCNGHIỆM TUYỂN SINH ĐẠI HỌC
Môn: HOÁ HỌC, KHỐI A (Mã đề thi: 410)
Thời gian làm bài: 90 phút
I. PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ CÁC ... và 0,010
C. 0,015 và 0,015 D. 0,015 và 0,005.
Trang 21
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009
Môn thi: HÓA HỌC - KHỐI A, B (Mã đềthi 531)
Thời gian làm bài: 90 phút
PHẦN CHUNG CHO TẤT ... A và B là:
Trang 11
TRƯỜNG THPT GIA ĐỊNH
ĐỀ THI THỬ TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG
Môn thi: HOÁ HỌC
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
Cho: Mg = 24, Al = 27, K = 39, Ca = 40,...
... Giảng vi n bộ mônKinhtêhọc - Đại họcKinhtế TP.HCM biên soạn và dùng cho các lớp ôn thi cao họckinhtế
năm 2010. Những câu hỏi ở đây chỉ giúp ôn tập chứ không phản ảnh quan điểm của Bộ môn ... sách tài khoá
b. Chu kỳ kinhtế
c. Chính sách tiền tệ
d. Nền kinhtế sắp bị suy thoái
8. Sản lượng tiềm năng trong kinhtếvĩmô là:
a. Sản lượng cao nhất của nền kinhtế có thể làm ra được ...
27
TỔNG QUÁT VỀ KINHTẾVĨMÔ
Phân tích kinhtếvĩmô cũng giống như chúng ta đeo đồng hồ. Nếu chỉ cần xem giờ thì nhìn vào
các cây kim. Trong khi đó, phân tích vimô là lúc mà chúng ta...
... ngoại vi, hàng hóa công cộng, và tài
nguyên dùng chung.
·
Một trong những “khiếm khuyết thị trường”,
đó là thi u quyền sở hữu tài sản.
2005 Kinhtếvimô Slide 2
Kinh tếvi mô
Bộ mônKinhtếvi ... cơ bản
bằng cách nào?
·
Các mô hình của nền kinh tế:
·
Nền kinhtếthị trường
·
Nền kinhtế kế hoạch
·
Nền kinhtế hỗn hợp
2005 Kinhtếvimô Slide 14
như là khoa học ra quyết định
·
Tối ưu hoá
·
Tối ... khác.
2005 Kinhtếvimô Slide 3
Mục tiêu môn học
·
Nghiên cứu các thuật ngữ được sử dụng đểmô
tả các sự kiện và các mối quan hệ kinh tế
·
Nghiên cứu về phương pháp luận trong kinhtế
học
·
Nghiên...