đề thi thử đại học môn văn 2012 khối c
Đề thi thử đại học môn văn - đề 1
... dư vang c a Trường Sơn, vượt qua một lòng v c sâu dưới chân núi Ng c Trản để s c nư c trở nên xanh thẳm, và từ đó nó trôi đi giữa hai dãy đồi sừng sững như thành quách, với những điểm cao đột ... điểm cao đột ngộtnhư Vọng C nh, Tam Thai, Lựu Bảo mà từ đó, người ta luôn luôn nhìn thấy dòng sông mềm như tấm lụa, với những chi c thuyền xuôi ngư c chỉ bé vừa bằng con thoi. Những ngọn đồi ... màu s c trên nền trời tây nam thànhphố, "sớm xanh, trưa vàng, chiều tím" như người Huế thường miêu tả (…) (Ai đã đặt tên cho dòng sông? - Hoàng Phủ Ng c Tường, Ngữ văn 12 Nâng cao,...
- 3
- 791
- 13
Đề thi thử đại học môn văn - đề 2
... I. Yêu c u về kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn h c - Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u về nội dung:1 Giới thi u vài nét về t c giả, t c phẩm ... quen thu c của c/ s. Những âm thanh ấy chính là tiếng gọi tha thi t c a cu c sống trong anh.+ Âm thanh đó đã đánh th c trong Chí những c m x c của con người. Chí nhớ về quá khứ, ý th c đư c hiện ... Tây Tiến c m lên khói Mai Châu mùa em thơm nếp xôi” I. Yêu c u về kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn h c - Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u về...
- 6
- 567
- 14
Đề thi thử đại học môn văn - đề 5
... Biết c ch làm bài văn nghị luận văn h c. Kết c u chặt chẽ,diễn đạt lưu loát,không m c lỗi dùng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyếnkhích chất c m x c, sáng tạo.Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch ... mộng c a đất trờivà con người xứ Huế .2,51,250,50,250,251,250,50,50,25 THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2013 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề ... v c sẽ bi quan, chán nản, thi uniềm tin, đạo đ c con người bị băng hoại, kỡm hóm sự phỏt triển c a xó hội. + Vô c m, thi u trách nhiệm trư c nỗi đau người kh c dầnlàm mất nhân c ch c a chính...
- 6
- 507
- 8
Đề thi thử đại học môn văn - đề 6
... Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u về nội dung:1 Giới thi u về t c giả, t c phẩm và giới hạn đề. - Quang Dũng là một nghệ sĩ đa tài,…nhưng đạt đư c thành c ng nhất ở thơ ca. ... ho c câu 3.b) C u 3.a. Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” mà nhân vật Chí Phèo c m nhận đư c sau đêm gặp thị Nở (Chí ... c/ s. Những âm thanh ấy chính là tiếng gọi tha thi t c a cu c sống trong anh.+ Âm thanh đó đã đánh th c trong Chí những c m x c của con người. Chí nhớ về quá khứ, ý th c đư c hiện tại và nghĩ đến...
- 6
- 599
- 4
Đề thi thử đại học môn văn - đề 7
... KỲ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2013 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH : C u1 (2 điểm ) : C m hứng lãng mạn c a nhà văn ... Khuyếnkhích chất c m x c, sáng tạo.Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch riêng nhưng c n đáp ứngđư c những n.dung sau:2 2. Giới thi u khái quát đư c hai t c phẩm c a và hai hình tượng HuấnCao ... >< c, cao c >< thấp hèn, tàihoa>< phàm t c ( con người- xã hội).0,54 -Ý nghĩa: + Ca ngợi và tin tưởng vào sự “ thống soái” c a c i Đẹp, c i thi n lương, c i khí phách c a con...
- 7
- 590
- 7
Đề thi thử đại học môn văn - đề 9
... rõ đ c điểm bútpháp lãng mạn c a nhà thơ Quang DũngI. Yêu c u về kĩ năng: - Nắm vững phương pháp làm bài văn nghị luận văn h c - Bố c c chặt chẽ, văn lưu loát, c c m x c. II. Yêu c u về ... 3.a ho c câu 3.b) C u 3.a. Theo chương trình Chuẩn(5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về chi tiết “tiếng chim hót ngoài kia vui vẻ quá!” mà nhân vật Chí Phèo c mnhận đư c sau đêm gặp thị Nở (Chí ... giá trị: 0,5* Lưu ý: - H c sinh c thể làm bài bằng nhiều c ch kh c nhau miễn là chuyển tải đư c vấn đề c n làm rõ một c ch thuyết ph c; nắm vững kĩ năng làm bài mới cho điểm tối đa. - Trân...
- 6
- 573
- 4
Đề thi thử đại học môn văn - đề 11
... Bố c c mạch l c, hành văn trôi chảy. - Bài làm gồm c c ý c bản sau: 1. Giới thi u t c giả, t c phẩm, đoạn trích: Việt B c là bài thơ hay, đ c s c của Tố Hữu và c a thơ ca kháng chiến chống ... huống đ c đáo mà t c phẩm lôi cuốn và hấp dẫn. Nhân vật đư c đặt trong c c tình huống gay c n để b c lộ tâm trạng, tính c ch. III. Kết th c vấn đề: Với tình huống đư c cấu tr c đ c đáo, t c phẩm ... ĐỀ VÀ GỢI Ý THAM KHẢO C CH LÀM ĐỀ SỐ 1 - MÔN NGỮ VĂN C u 1 (2 điểm): Nêu những nét chính về cu c đời và sự nghiệp văn h c c a Lui Aragông. C u 2 (3 điểm): Nhận xét ngắn gọn về tình huống độc...
- 3
- 403
- 1
Đề thi thử đại học môn văn - đề 12
... dị c trí dũng tài ba họ c thể tạo hình t c mẫu cho nghệ thuật. Họ là đối tượng c a c i đẹp, c a ánh sáng thẩm mĩ hiện đại. TRẦN HỒNG ĐƯƠNG “rừng xà nu ưỡn tấm ng c lớn c a mình ra, che chở ... đò sông Đà”. B c tượng hắt chiếu ra tính c ch bên trong c a con người này.“Tay ông dài lêu nghêu như c i sào, chân ông l c nào… nhỡn giới ông vời vợi như l c nào c ng mong một c i bến xa nào ... tri th c về quân sự và võ thuật đư c đưa ra ứng dụng. Quả là “ông lái đã nắm ch c đư c binh pháp c a thần sông, thần đá. Ông đã thu c qui luật ph c kích c a lũ đá…, Ông đã c ỡi” lên th c sông...
- 3
- 443
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008