đề thi học kỳ i môn ngữ văn 8

Ngày tải lên: 23/11/2013, 12:11

... sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... PHÒNG GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 08 – 2009 MÔN NGỮ VĂN KH I ĐỀ: Câu 1: Chép l i câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt...

Ngày tải lên: 20/07/2013, 01:28

... sai l i tả + N i dung: (6 i m) Có thể có nhiều kỉ niệm, ph i chọn kỉ niệm “đáng nhớ”, kỉ niệm tương đ i i n hình + Cụ thể: • Kỉ niệm việc gì? Th i gian? Diễn biến? • T i đáng nhớ? • B i học ... PHÒNG GD&ĐT KIÊN LƯƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ MỸ ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ I NĂM HỌC 20 08 – 2009 MÔN NGỮ VĂN KH I ĐỀ: Câu 1: Chép l i câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” (Truyện Kiều – Nguyễn Du) ... trích (1 i m) “Trước lầu Ngưng Bích khóa xuân Nửa tình nửa cảnh chia lòng” Câu 2: - Dẫn trực tiếp, tức nhắc l i nguyên văn l i n i hay ý nghĩ ngư i hay nhân vật, l i dẫn trực tiếp đặt...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 11:10

... hiểu biết cách diễn đạt học sinh mà giáo viên cho i m thích hợp MA TRẬN ĐỀ THIHỌC KÌ I MÔN NGỮ VĂN Chủ đề kiến thức Câu Ngữ pháp Câu Đoạn văn Câu Văn nhật dụng Văn thuyết minh Câu 0.5 0.5 0.5 1.5 ... d i Thân b i: ( 6.0 i m) Gi i thi u chi tiết áo d i - Nguồn gốc lịch sử: Ra đ i th i nhà Nguyễn (thế kỉ 18) Đầu kỉ 20, áo d i bà Trịnh Thục Oanh thi t kế thêm phần eo.(0.5 i m) - Kiểu dáng: Miêu ... THANG I M ĐỀ THI HỌC KÌ I Môn : Ngữ văn Câu 1: ( 3.0 i m) Đoạn văn học sinh ph i đạt yêu cầu kiến thức, kĩ sau: - Viết hoa, l i đầu dòng, chấm xuống dòng đảm bảo số câu theo yêu cầu đề (0.5 i m)...

Ngày tải lên: 27/10/2013, 09:11

... ĐỀ THI HỌC KỲ I - MÔN ANH VĂN Đề lẻ (Th i gian: 45phút) I Tìm từ có cách phát âm khác (1 i m) engineer between teeth greeting go oh no to lunch music brush number 4.window five sister television ... sister My father is a teacher He is fifty years old My mother is a nurse She is thirty-five years old My sister is a student We live on Mai Dong street How many people are there in your family? ... …………… in your apartment a) there are b) there is c) are there There are …………… near the river a) trees big b) big trees c) big tree V Đọc đoạn văn trả l i câu h i (2 i m) I am Phuong I live with...

Ngày tải lên: 07/11/2013, 12:15

... ngư i n i ngừ i nghe tiếp xúc trực tiếp v i nhau, ln phiên vai n i vai nghe Đặc i m ngơn ngữ n i - Phương tiện ngơn ngữ: âm - Tình giao tiếp: trực diện, tức th i (ngư i n i khơng có i u kiện ... cách ngơn ngữ nghệ thuật II Luyện tập: ĐẶC I M NGƠN NGỮ N I VÀ NGƠN NGỮ VIẾT I. LÝ THUYẾT: Tìm hiểu chung a) Kh i niệm ngôn ngữ n i : - Ngôn ngữ n i ngôn ngữ âm thanh, l i n i giao tiếp hàng ngày, ... khai giảng, tổng kết, tiết chào cờ, tiết – bu i học, ngày đầu học - Tác phẩm văn học, nhân vật văn học, tác giả văn học Những tác phẩm học để làm văn biểu cảm: 1/ Chiến thắng Mtao Mxây (Sử thi...

Ngày tải lên: 26/12/2013, 21:58

Ngày tải lên: 15/03/2014, 14:48

... i m) Em tả l i hình ảnh Thầy (hoặc cô giáo) giảng tiết học mà em thích / HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI HỌC KỲ II-NĂM HỌC 2005-2006 MÔN: NGỮ VĂN I Phần trắc nghiệm: ( i m) I 10 A B C A D B A A D A II ... VĂN - HKII-Năm học 2005-2006 I Phần trắc nghiệm: ( i m) - 10 câu ( I ), câu cho 0.25 i m - Phần ghi tên tác giả v i tên văn (II), HS ghép cặp trở lên cho 0,5 i m, cặp trở xuống cho 0,25 i m ... Gi i thi u chung:( Tiết học môn nào? Thầy (cô) tên gì?) Thân b i: -Miêu tả v i nét chung thầy (cô) giáo: độ tu i, dáng ngư i, tầm vóc, trang phục - Miêu tả hình ảnh, hoạt động thầy (cô) giáo tiết...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 18:14

... i m đến 2.5: B i chưa đạt yêu cầu trên, n i dung sơ s i, diễn đạt kém, n i dung - i m 0: B i viết lạc đề Đề lẻ: Câu 1: (4 i m) a Chép xác đoạn thơ.(1,5 i m) Sai l i trừ 0,25 i m b Nêu tên ... thán (0,5 i m) d Tác dụng: Thể niềm uất hận bị giam tù khát vọng tự mãnh liệt nhà thơ (1 i m) Câu 2: (6 i m) Đề 1: A Về n i dung: Biết vận dụng kiến thức học văn nghị luận để - Nêu tiêu chuẩn, ... phẩm.(0,25 i m), tên tác giả(0,25 i m) c Câu cảm thán “Than i! ”(0,5 i m), câu h i tu từ “Th i oanh liệt đâu?”(0,5 i m) d Tác dụng: Thể tâm trạng đau đớn bị giam cầm, tù hãm, n i nu i tiếc tháng...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 18:14

... THPT nguyN HU Đề thi thử Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Năm học 2012-2013 Môn thi : ngữ văn Th i gian làm b i: 120 phút, không kể th i gian giao đề Mã Đề 02 Học sinh ghi mã đề sau từ làm ... 10 THPT Năm học 2012-2013 Môn thi : ngữ văn Th i gian làm b i: 120 phút, không kể th i gian giao đề Mã Đề 04 Học sinh ghi mã đề sau từ làm Câu ( 1,0 i m) Xác định thành phần biệt lập câu ... gi i thích thêm Họ tên: Số báo danh: Trờng THCS Tân Vịnh Đề thi thử Kỳ thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Năm học 2012-2013 Môn thi : ngữ văn Th i gian làm b i: 120 phút, không kể thời...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 21:25

... tác giả v i tác phẩm 0, 25 i m b c d a - Câu 8: Hành động n i hành động thực l i n i nhằm mục đích định PHẦN II: Tự luận (7 i m) + Mở b i: (1 i m) Gi i thi u vai trò ảnh hưởng m i trường thi n ... HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO PHẦN NÀY HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP - Đề lẻ PHẦN I: Trắc nghiệm (3 i m) - Câu 1, 2, 3, 4, 5, 6: M i câu 0, 25 i m Câu C Câu ... nhiên sống ngư i + Thân b i: (4 i m) Lập luận chặt chẽ, rõ ràng, nêu ý chính: -Thi n nhiên toàn gi i tự nhiên tạo nên m i trường sinh hoạt cho ngư i (Bầu tr i, rừng, biển, sông, n i, cỏ, chim...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:00

... HỌC SINH KHÔNG ĐƯỢC VIẾT VÀO PHẦN NÀY HƯỚNG DẪN CHẤM THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP 9- Năm học: 2006-2007 - Đề lẻ PHẦN I: Trắc nghiệm (3 i m) - Câu 1, 2, 3, 4, 5, 6: M i câu ... từ ngữ câu suy từ từ ngữ (0.5 i m) PHẦN II: Tự luận (7 i m) + Mở b i: (1 i m) Gi i thi u đoạn thơ cần phân tích từ xuất xứ đ i ý + Thân b i: (4,5 i m) Phân tích theo mạch cảm xúc cần đảm ... trăng nâng niu giấc ngủ Ngư i - Cảm giác nh i tim n i đau cách chân thực 2/ Tâm trạng lưu luyến, muốn bên Bác - i p từ muốn làm chim, hoa, tre ước nguyện bình dị, chân thành ngư i vị cha già dân...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:00

... biện pháp nghệ thuật làm b i. (1 i m) * Mở b i: (1 i m) - Ngư i mà em tả ai? Có quan hệ v i em nào? * Thân b i: ( i m ) -T i hình ảnh ngư i thân qua việc miêu tả cụ thể chi tiết: Dáng ngư i, ... - N i cao chi n i i, N i che mặt tr i chẳng thấy ngư i thương ->Nhân hóa II Tự luận:( i m) - Yêu cầu: Trình bày sẽ, không sai l i tả, bố cục rõ ràng, đảm bảo ba phần, phương pháp, l i văn sáng, ... mặt, m i tóc, da, ánh mắt… -Kết hợp miêu tả hình dáng, cử chỉ, hành động v i kể chuyện ( th i quen, sở thích…) để làm bật tính cách, tình cảm nhân vật em * Kết b i: Cảm nghĩ thân ngư i tả.(1 i m)...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... II Tự luận: ( đểm) Tả l i quang cảnh sân trường ch i HẾT ĐÁP ÁN ĐỀ THI HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP Đề lẻ: I Lý Thuyết: ( i m) 1/(1đ) Gi i thi u v i nét tác giả Thép M i - Thép M i tên khai sinh ... sai l i tả, bố cục rõ ràng, đảm bảo ba phần, phương pháp, l i văn sáng, có sử dụng biện pháp nghệ thuật làm (1đ) * Mở b i: (1 i m) Gi i thi u chung quang cảnh sân trường ch i * Thân b i: (5 i m) ... dao, thành ngữ sau: - Góc bể chân tr i -> Hoán dụ - Đứng m i chịu sào -> Ẩn dụ - Đen mực -> So sánh - N i cao có đất b i N i chê đất thấp, n i ng i đâu ->Nhân hóa II Tự luận: (8 i m) - Yêu cầu:...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... xâm ( dẫn chứng: chiến đấu chiến thắng giặc ngo i xâm Pháp- Mỹ… đất nước ta) - Sức mạng đoàn kết học tập, rèn luyện thân ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn ... kết( i m) Thân b i: ( i m) - Sức mạnh đoàn kết lao động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu hỏa, xây dựng công trình thủy i n….) - Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống giặc ngo i xâm ... ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn kết, đoàn kết chiều, thân nghiêm khắc… HẾT ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... xâm ( dẫn chứng: chiến đấu chiến thắng giặc ngo i xâm Pháp- Mỹ… đất nước ta) - Sức mạng đoàn kết học tập, rèn luyện thân ( dẫn chứng) Kết luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn ... kết( i m) Thân b i: ( i m) - Sức mạnh đoàn kết lao động ( dẫn chứng: đắp đê, chống lụt, cứu hỏa, xây dựng công trình thủy i n….) - Sức mạnh vô địch đoàn kết chiến đấu chống giặc ngo i xâm ... luận: ( i m) B i học đoàn kết học sinh; tránh làm đoàn kết, đoàn kết chiều, thân Mức độ VẬN DỤNG Nhận biết Thông hiểu nghiêm khắc… HẾT Thấp Cao ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... sai l i tả, bố cục ba phần rõ ràng (1đ) * Mở b i: (1 i m) - Gi i thi u Bác Hồ - Dẫn dắt luận i m cần trình bày * Thân b i: (5 i m) - Gi i thích “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” - Gi i thích ph i ... bảo” (0.25 i m) - Nghệ thuật so sánh tu từ câu (0.25 i m) - Ần dụ tu từ “ Lũ yêu ma”: bọn giặc Pháp (0.25 i m) - Đ i ngữ tương hỗ “trả thù” >< “giết” (0.25 i m) II/ Tư luận: (8 i m) Yêu cầu ... chứng biểu hiện) - Đưa câu ca dao, câu thơ khác thể biểu - Đưa biểu việc làm không yêu tổ quốc, không yêu đồng bào để đ i chiếu làm bật luận i m “Yêu tổ quốc, yêu đồng bào” * Kết b i: (1 i m)...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... đ i học, vừa dạy học vừa sáng tác thơ văn b Một số gương “ học tập tốt, lao động tốt” năm gần - Nguyễn Hiếu Liên ( Thốt Nốt) nhà nghèo, ph i bán bánh lấy tiền học học gi i đạt học sinh gi i ... (5 i m) a Một số gương học tập tốt lao động tốt” th i kì chống Mỹ - Hoa Xuân Tứ ( Nghệ An) cụt hai tay học gi i - Nguyễn Ngọc Ký (Nam Hà) cụt hai tay đạt học sinh gi i Văn Miền Bắc, tốt nghiệp ... rau giúp mẹ để sống, chín năm liền học sinh gi i đạt gi i Toán toàn quốc - Lấy gương học tập tốt lao động tốt trường, lớp em * Kết b i: (1 i m) - Khẳng định ý nghĩa l i dạy Bác - Học sinh ghi nhớ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... dòng ngư i vào lăng viếng Bác ( nghệ thuật ) + Cảm xúc đột biến nhìn thấy Bác lăng ( nghệ thuật ) + Niềm mong muốn tác giả trở ( nghệ thuật ) * Kết luận: ( 1.5 đ ) + Khẳng định l i n i dung nghệ...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00

... không diễn đạt trược tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ - Sử dụng hàm ý cần có hai i u kiện sau: + Ngư i n i, ngư i viết cần có ý thức đưa hàm ý vào câu n i + Ngư i nghe, ngư i đọc có lực gi i đoán ... ( i m ) Đảm bảo bố cục ba phần: * Mở b i: ( 1.5 i m ) Gi i thi u tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác, n i dung tác phẩm (Cảm nhận tinh tế biến chuyển nhẹ nhàng mà rõ rệt tác giả từ cu i hạ ... Câu 3: ( i m) - Nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích ) trình bày nhận xét, đánh giá nhân vật, kiện, chủ đề hay nghệ thuật tác phẩm cụ thể - Bố cục mạch lạc, l i văn chuẩn xác g i cảm II Tự luận...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 18:00