đề thi đại học môn địa lí khối c 2013
đáp án đề thi đại học môn địa lí năm 2005 khối c
Ngày tải lên :
20/03/2014, 14:01
... triển nhất c a đất n c; c mạng lới đô thị
dày đ c.
0,25
b) Dân c phân bố không đều giữa c c địa phơng:
- Do c sự kh c biệt giữa c c địa phơng về c c nhân tố liên quan đến
phân bố dân c: điều ...
Môn: Địa lí, Khối C
(Đáp án - Thang điểm c 04 trang)
C u
ý
Nội dung Điểm
I
3,50
1 Chứng minh rằng đồng bằng sông Hồng c mật độ dân số cao nhất
c n c và dân c phân bố rất không đều ... nghiệp chế biến; 0,25
+ Chính sách đẩy mạnh phát triển ngành thủy sản (khai th c, nuôi 0,25
2
- 1 -
bộ gIáO D C Và ĐàO TạO
Đề chính th c
Đáp án - thang điểm
Đề thi tuyển sinh Đại h c, cao...
- 4
- 2.5K
- 1
Đề thi đại học môn lịch sử khối C 2009
Ngày tải lên :
18/09/2013, 12:10
... đạo c a Đảng, động viên đư c
s c mạnh c a c dân t c, chuẩn bị cho c ch mạng tháng Tám năm 1945.
C u III: Trong thời kì 1954 – 1975, phong trào đấu tranh đánh dấu bư c phát triển
c a c ch mạng ... c con đường nào kh c. Phương hướng c bản c a c ch mạng
miền Nam là “dựa vào l c lượng chính trị c a quần chúng là chủ yếu kết hợp
với l c lượng vũ trang để đánh đổ ách thống trị c a đế qu c ... dân chủ, quyền bình đẳng và quyền tự quyết c a dân
t c Việt Nam.
- Bản yêu sách không đư c Hội nghị Vecxai chấp nhận. Vì vậy “muốn đư c giải
phóng, c c dân t c chỉ c thể trông c y vào l c lượng...
- 4
- 354
- 0
Tài liệu Đáp Án Đề thi đại học môn Vật lí năm 2013 - Mã đề 859 - khối A docx
Ngày tải lên :
26/02/2014, 04:20
... 28: Hai con l c đơn c chiều dài lần lượt là 81 cm và 64 cm đư c treo ở trần một c n
phòng. Khi c c vật nhỏ c a hai con l c đang ở vị trí c n bằng, đồng thời truyền cho chúng
c c vận t c cùng ... độ c c đại c ch P một đoạn là
A. 3,4 cm. B. 2,0 cm. C. 1,1 cm. D. 2,5 cm.
C u 31: Một lò phản ứng phân hạch c c ng suất 200 MW. Cho rằng toàn bộ năng lượng
mà lò phản ứng này sinh ra đều ... 3,6 A. B. 2,0 A. C. 4,5 A. D. 2,5 A.
C u 56: Mạch giao động LC lí tưởng đang hoạt động, điện tích c c đại c a tụ điện là
6
0
10q
C và c ờng độ dòng điện c c đại trong mạch là
0
3I mA
....
- 8
- 1K
- 7
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 12
Ngày tải lên :
14/03/2014, 20:02
... đủ ý vẫn cho điểm tối đa.
2 Nêu và giải thích c c đ c điểm chung c a sông ngòi
B c Bộ
4,0
a C c đ c điểm. 2.0
+ Hướng c a sông ngòi :tây b c - đông nam và vòng
cung, phần lớn đều đổ ra ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C LẦN 3 NĂM 2014
Môn thi: ĐỊA LÝ, Khối C – Đề 12
Thời gian làm bài : 180 phút,không kể thời gian phát đề
C u 1.( 3,5 điểm)
Vị trí địa lý và phạm vi lãnh ... khó khăn,
thách th c nào cho sự phát triển kinh tế, xã hội?
C u 2.( 4,0 điểm)
Hãy nêu và giải thích c c đ c điểm chung c a sông ngòi B c Bộ.
C u 3.(3,5 điểm)
Hãy so sánh đ c điểm đị
a hình...
- 7
- 2.3K
- 2
đề thi thử đại học môn địa lý khối c năm 2014 - đề số 13
Ngày tải lên :
14/03/2014, 20:02
... nông nghiệp lúa chiếm vị trí chủ đạo, c c ngành kh c còn
chậm phát triển.
+ C ng nghiệp tập trung chủ yếu ở c c đô thị lớn.
+ C c ngành dịch vụ c n chậm phát triển.
- Số dân c a đồng bằng sông ... đ
ông, mật độ cao.
Vi c phát triển kinh tế với c c u kinh tế c không đáp
ứng đư c nhu c u vi c làm và c i thi n đời sống nhân
dân.
- Vi c chuyển dịch c c u kinh tế nhằm khai th c có
hiệu quả ...
Tailieu.VN
ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C 2014
MÔN: ĐỊA LÝ – Đề số 13
Thời gian làm bài 180 phút (không kể thời gian phát đề)
(Đề gồm 01 trang)
A.PHẦN CHUNG CHO TẤT C C C THÍ SINH (8.0 điểm)
C u I(2.0...
- 6
- 2.5K
- 8
- đề thi đại học môn lịch sử khối c 2013
- đề thi đại học môn ngữ văn khối c 2013
- đề thi đại học môn vật lí khối a 2013
- đề thi đại học môn địa lý khối c 2013
- đề thi đại học môn địa lí năm 2007
- đề thi đại học môn địa lý khối c 2012
- đề thi đại học môn địa lí khối c 2012
- đề thi đại học môn địa lý khối c 2011
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2