đề thi đại học khối c môn sử năm 2006
Tổng hợp Đề thi thử Đại học khối C môn Sử năm 2014
... Đề thi thử ĐH môn Sử 2014 1. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH. C u 1 Từ kiến th c lịch sử về cu c kháng chiến chống th c dân Pháp xâm lư c (1946 – 1954), hãy: + Trình bày bối c nh lịch sử ... chủ yếu c a cu c kháng chiến chống th c dân Pháp xâm lư c từ năm 1946 đến năm 1954. 5.0 1 Đây là c u tổng hợp về c c giai đoạn phát triển c a cu c kháng chiến toàn qu c chống th c dân Pháp ... giữ gìn đ c lập dân t c trong giai đoạn 1945 – 1946. (5 điểm) ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C MÔN SỬ 2013 C u Ý Nội dung Điểm 1 Từ kiến th c lịch sử về cu c kháng chiến chống th c dân Pháp...
Ngày tải lên: 25/05/2014, 12:22
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi. + Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... thủy sản vẫn c n nhiều. + C c sản phẩm nuôi trồng c gía trị khá cao và nhu c u lớn trong thị trường. + Vi c đẩy mạnh nuôi trồng sẽ đảm bảo tốt hơn nguyên liệu cho c c cơ sở c ng nghiệp chế biến...
Ngày tải lên: 18/09/2013, 12:10
Nhận xét đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... Nhận xét đề thi môn Toán khối A năm 2009 c a TS. Lê Thống Nhất: Đề thi đảm bảo tính chính x c và phân loại tốt. Đối với phần chung (7 điểm), đề thi bám sát c c kiến th c cơ bản về khảo ... trình lượng gi c (sử dụng c c công th c về g c nhân đôi, c ng th c c ng g c đưa về dạng c bản), phương trình vô tỷ (sử dụng phương pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi ... pháp đặt ẩn phụ), tính tích phân hàm lượng gi c (sử dụng đổi biến và hạ b c hàm lượng gi c) . A Đề toán khối A kỳ thi ĐH 2009 ...
Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10
Gợi ý giải đề thi đại học khối A môn toán năm 2009
... gi c vuông SIH c 0 3a 15 SI = IH tan 60 5 = . 2 2 2 ABCD AECD EBC S S S 2a a 3a= + = + = (E là trung điểm c a AB). 3 2 ABCD 1 1 3a 15 3a 15 V S SI 3a 3 3 5 5 = = = . C u V. Từ giả thi t ta c : ... ⇔ = Vậy, c 2 giá trị c a m thỏa mãn yêu c u là: m = 0 và m = 8 15 2. Giả sử M(a;b ;c) là điểm c n tỡm. ã Vỡ 1 M nờn: a b 1 a 1 b c 9 c 6b 9 1 1 6 = + + = = = ã Khong c ch từ M đến ... 20= + = Chương trình nâng cao C u VI. b 1. 2 2 2 (C) : (x 2) (y 2) ( 2)+ + + = Đường tròn (C) c tâm I(-2;-2); bán kính R 2= : x my 2m 3 0∆ + − + = Gi H l hỡnh chiu ca I trờn . ã Để ∆ c t đường...
Ngày tải lên: 30/08/2013, 18:10
Đề thi đại học khối B môn Hóa năm 2013
... dịch NaOH, t hu đư c 12,8 gam muố i . C ng t h c c a ha i ax it l à A. CH 3 COOH và C 2 H 5 COOH. C. C 3 H 5 COOH và C 4 H 7 COOH. B. C 2 H 5 COOH và C 3 H 7 COOH. ... t rùng hợp c a monome nào sau đây? A. CH 2 =CH − CN. B. CH 3 COO − CH=CH 2 . C. CH 2 =C( CH 3 ) − COOCH 3 . D. CH 2 =CH − CH=CH 2 . HẾT ... nư c c ng này c hòa t an những hợp chấ t nào sau đây? A. Ca(HCO ) , Mg(HCO ) . B. Ca(HCO ) , MgC l . C. CaSO , MgC l . D. Mg(HCO ) , CaC l...
Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:51
Đề thi đại học khối A môn Hóa năm 2012
... C H 3 NH 2 , C H 3 C OOH . B. C H 3 C N , C H 3 C HO . D . C H 3 C N , C H 3 C OOH . C â u 52 : Cho dãy c c ch ấ t: cumen, s ti r en, i s op r en, xiclohexan, axetilen, benzen. S ố ch ấ t t ro ng ... gam. C . 11,28 gam. D . 9,85 gam. C â u 40 : Cho dãy c c h ợ p ch ấ t th ơ m: p -HO- C H - C H -OH , p -HO- C H - C OO C 2 H , p -HO- C H - C OOH , p -H C OO- C H -OH , p - C H ... đ ến c u 60 ) C â u 51 : Cho sơ đồ chuy ể n hóa: C H 3 Cl →X →Y . C ng th ứ c c ấ u t ạ o c a X , Y l ầ n l ượ t là: A . C H 3 NH 2 , C H 3 C OONH 4 . C . C H 3 NH 2 , C H 3 C OOH . B....
Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:53
tuyển chọn bộ đề thi và đáp án thử đại học khối c môn văn năm 2014
... KỲ THI THỬ ĐẠI H C NĂM H C 2014 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH : C u1 (2 điểm ) : C m hứng ... c ch làm bài văn nghị luận văn h c. Kết c u chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không m c lỗi dùng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyến khích chất c m x c, sáng tạo. Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch ... kết c u chặt chẽ, rừ ràng, mạch l c, diễn đạt tốt, không m c lỗi ngữ pháp, dùng từ, chính tả, trỡnh bày sạch sẽ, dẫn chứng c thể sinh động. Về kiến th c: HS c thể làm bài theo c ch riêng...
Ngày tải lên: 19/05/2014, 10:59
