đề thi đại học khối c 2011 môn sử
Đề thi đại học khối C môn địa 2009
... và c c đá mẹ kh c nên vùng c thế mạnh về c y c ng nghiệp, c y dư c liệu, trồng rừng và đồng c cho cho chăn nuôi.+ Đất phù sa c ở d c c c thung lũng sông và c c cánh đồng ở miền núi (Mường ... đang đư c xây dựng trên c c phụ lưu c a c c sông. - Vi c phát triển thủy điện sẽ tạo ra động l c mới cho sự phát triển c a vùng, nhất là vi c khai th c và chế biến khoáng sản trên c sở nguồn ... thủy sản vẫn c n nhiều.+ C c sản phẩm nuôi trồng c gía trị khá cao và nhu c u lớn trong thị trường.+ Vi c đẩy mạnh nuôi trồng sẽ đảm bảo tốt hơn nguyên liệu cho c c cơ sở c ng nghiệp chế biến...
- 6
- 351
- 0
đề thi đại học khối C- 2009
... GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠOĐỀ CHÍNH TH C ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2009 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (5,0 điểm) C u I ... hàng chài (Chi c thuyềnngoài xa - Nguyễn Minh Châu). C u III.b. Theo chương trình Nâng cao (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về hai đoạn thơ sau:Thôn Đoài ngồi nhớ thôn Đông,Một người chín nhớ ... điểm)Thí sinh chỉ đư c làm một trong hai c u (c u III.a ho c III.b) C u III.a. Theo chương trình Chuẩn (5,0 điểm) C m nhận c a anh/chị về những vẻ đẹp khuất lấp c a nhân vật người vợ nhặt (Vợ nhặt...
- 2
- 340
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 ppt
... c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8.3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NTTrong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn.-Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông chủ ... Bội Châu" ) Đó là những tp B viết cho c c trí th c yêu nư c, cho c c vị nhân sĩ để họ hiểu bản chất c a cu c kháng chiến chống Pháp từ đó động viên họ tích c c thgia c ng đồng bào mình c u ... thành c ng trong ngôn ngữ đ c thoại và đ c thoại nội tâm.- Kết c u truyện chặt chẽ. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 PHẦN I. C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM NAM CAO(1915-1951)1....
- 16
- 473
- 4
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN doc
... ai c ng c c m ăn áo m c, ai c ng đư c h c hành". Chính vì thế B c đã dồn hết s c l c, tâm trí cho hoạt động CM. + Nhưng con đường làm CM để c u nư c cứu dân B c nhận thấy văn chương là ... những đại diện xuất s c nhất c a trào lưu văn h c hiện th c phê phán trư c 1945. Nam Cao c ng là c y bút tiêu biểu c a chặng đầu nền văn h c mới sau c ch mạng. b. Sự nghiệp Vh c của Nam Cao ... -Phong c ch c a NT c sự thay đổi trư c và sau CMT8. 3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn. -Trư c CMT8 c c t c phẩm c a...
- 25
- 480
- 1
GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010-2011 , MÔN VẬT LÝ pptx
... GIẢI ĐỀ THI ĐẠI H C NĂM 2010 -2011 MÔN VẬT LÝ Thời gian làm bài: 90 phút; (50 c u tr c nghiệm) Mã đề thi 485 I. PHẦN CHUNG CHO TẤT C THÍ SINH (40 c u, từ c u 1 đến c u 40) C u 1: ... c c của một máy phát điện xoay chiều một pha vào hai đầu đoạn mạch AB gồm điện trở thuần R m c nối tiếp với cuộn c m thuần. Bỏ qua điện trở c c cuộn dây c a máy phát. Khi rôto c a máy quay đều ... nhân con. Giải: Từ hệ thứ c dconddcondWW)(,WW>⇒>=αααmmmmconconcon→ Đáp án A. C u 33: Quang phổ vạch phát xạ A. c ủa c c nguyên tố kh c nhau, ở c ng...
- 10
- 408
- 2
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_5 doc
... chất con người Việt nam , đồng thời là kh c ca khải hoàn kết th c cu c chiến đấu, B c Nam một nhà, non sông liền một dải. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C ... C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM ("Những trò lố hay là Varen và Phan Bội Châu" ) Đó là những tp B viết cho c c trí th c yêu nư c, cho c c vị nhân sĩ để họ hiểu bản chất c a cu c kháng ... chiến chống Pháp từ đó động viên họ tích c c thgia c ng đồng bào mình c u nư c. C những bthơ vừa phảng phất s c thái nghệ thuật c điển, vừa gợi tới chí khí hào hùng c a cha ông thời trư c. ...
- 6
- 351
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_3 potx
... c ch nghệ thuật c a NAQ-HCM là một phong c ch vừa nhất CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM - "Lời kêu gọi toàn qu c kháng chiến"(1946) ... P c bó, bài ca du kích, ca sợi chỉ ). Đi vào cu c khchiến chống thdân Pháp, Người đã biểu lộ những nỗi lo lắng về vận mệnh c a non sông, tcảm thi t tha, gắn bó với c nh s c thnhiên đất nư c ... kết c u, ngôn từ, thủ pháp nghệ thuật Ngay trong c ng một đề tài, thậm chí c ng một t c phẩm, tính đa dạng và phong phú c ng đư c thể hiện rõ nét. Những t c phẩm c a NAQu c- HCM c phong c ch...
- 5
- 280
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_2 pot
... ngữ văn h c dân t c, đem đến cho văn xuôi VN một phong c ch viết đ c biệt tài hoa và đ c đáo. CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI H C KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009 C C T C GIA VĂN H C VIỆT NAM ... trư c và sau CMT8. 3- Những nét chính về sự nghiệp vh c của NT Trong hơn nửa thế kỷ c m bút, NT đã để lại một sự nghiệp vh c lớn. -Trư c CMT8 c c t c phẩm c a ông chủ yếu xoay quanh 3 đề ... sáng lập ĐCS Pháp. HCM đã tham gia thành lập nhiều tổ ch c CM như: VNTNCMĐCH (1925), Hội liên hiệp c c dân t c bị áp b c á Đông (1925) và chủ toạ hội nghị thống nhất c c tổ ch c Cộng Sản ở...
- 5
- 328
- 0
CHƯƠNG TRÌNH ÔN THI ĐẠI HỌC KHỐI C - D MÔN NGỮ VĂN 2008 - 2009_1 ppsx
... người ta chỉ c ng thêm chua chát và chán nản". 3. Phong c ch nghệ thuật: NC c phong c ch NT đ c đáo. - Đ c biệt quan tâm đến đời sống tinh thần - con người bên trong c a con người. ... Phong c ch nthuật c a NT - NT c một phong c ch nghệ thuật rất đ c đáo và sâu s c. Ông quan niệm đã là văn thì trư c hết phải c một phong c ch đ c đáo, viết không giống ai, từ chủ đề, nhân ... thi n. Ở một số TP, Nam Cao đã thể hiện niềm x c động trư c bản chất đẹp đẽ, cao quí trong tâm hồn họ (L.H c) - Sau CMT8, Nam Cao sáng t c để ph c vụ c ng cu c kháng chiến, truyện ngắn "Đôi...
- 6
- 329
- 0
Đề ôn thi trắc nghiệm đại học khối C 2012 môn địa lý ppt
... và kiến th c đã h c, trình bày phạm vi lãnh thổ nư c ta.Hãy kể tên một số c a khẩu qu c tế quan trọng trên đường biên giới c a nư c ta với c c nư c Trung Qu c, Lào, Campuchia 2. Cho bảng số ... nhuận C u IV.b Theo chương trình Nâng cao : (2,0 điểm ) 1.Kể tên c c tỉnh dẫn đầu dẫn đầu về sản lượng thủy sản đánh bắt, c c vùng nuôi c nư c ngọt phát triển ở nư c ta (0,5 điểm ) - C c tỉnh ... ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C – CAO ĐẲNG MÔN : ĐỊA LÍ Thời gian : 90 phút (không kể thời gian giao đề ) HƯỚNG DẪN CHẤM THI (Bản hướng dẫn gồm 3 trang) A. Hướng dẫn chung 1. Nếu...
- 4
- 256
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2011_2 ppt
... ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI H C KHỐI C NĂM 2011 - Làm sao để c lòng tự hào và tự trọng : + C n c hiểu biết và ý th c về giá trị con người và cu c sống. + C n c hiểu ... chơi chữ với tử tù (chọn dẫn chứng và phân tích) + Và kết th c của tình huống truyện là c nh cho chữ lạ lùng chưa từng c ”: · Cho chữ ở nhà ng c tử tù bật lên sự tồn tại vĩnh hằng c a ... góp cho Đất Nư c những núi Vọng Phu … Những cu c đời đã hóa núi sông ta.” chi phối c ch c m nhận c a nhà thơ về c c phương diện địa lí, lịch sử, văn hoá … c a đất nư c. 2) Phân tích...
- 7
- 267
- 0
ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI HỌC KHỐI C NĂM 2011_1 pptx
... : ĐỀ VÀ ĐÁP ÁN GỢI Ý MÔN VĂN KÌ THI ĐẠI H C KHỐI C NĂM 2011 ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C NĂM 2011 Môn: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG ... vừa khôn khéo c a t c giả. Mặt kh c, khi đặt ba bản tuyên ngôn ngang nhau, t c giả c n b c lộ sâu s c niềm tự hào dân t c. C u II: Thí sinh c n đáp ứng những yêu c u c bản c a c u hỏi: Viết ... giới. - T c giả c ng chỉ ra cho th c dân Pháp thấy rõ: nếu chúng âm mưu tái chiếm nư c ta là x c phạm đến nguyên lý về quyền đ c lập tự do mà chính tổ tiên c a chúng đã nêu ra trư c kia. Đây...
- 7
- 305
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI A 2011 Môn thi : Hóa hoc - Mã đề 428 pot
... Y cho phản ứng tráng gương tạo ra lượng Ag lớn nhất? A. CH3COOCH=CH2 B. HCOOCH2CH=CH2 C. HCOOCH=CHCH3 D. CH2=CHCOOCH3 39. Cho c c chất sau: C 6H5NH2, C 2H5OH, CH3COOH, ... (dư) thu đư c 15,9(g) kết tủa màu vàng. C ng th c cấu tạo c a X là (H=1, C= 12, Ag=108) A. CH C- CCH B. CHCH C. CH C- CH=CH2 D. CH3-CH2 -C CH 7. Cho 1,2 gam andehi đơn ch c X phản ứng ... Nadu b (mol) H2. Cho a = 4b, C ng th c của A không thể là: A. (CHO)2 B. C 2H3CHO C. CH2 =C( CH3)-CHO D. CH C- CH(CHO)2 10. Một mẫu nư c chứa a (mol) Ca2+, b (mol) HCO3-, 0,07 (mol)...
- 5
- 251
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI A 2011 Môn thi : Hóa hoc - Mã đề 428 pptx
... Y cho phản ứng tráng gương tạo ra lượng Ag lớn nhất? A. CH3COOCH=CH2 B. HCOOCH2CH=CH2 C. HCOOCH=CHCH3 D. CH2=CHCOOCH3 39. Cho c c chất sau: C 6H5NH2, C 2H5OH, CH3COOH, ... C ng th c của A không thể là: A. (CHO)2 B. C 2H3CHO C. CH2 =C( CH3)-CHO D. CH C- CH(CHO)2 10. Một mẫu nư c chứa a (mol) Ca2+, b (mol) HCO3-, 0,07 (mol) Na+, 0,08 mol Cl-. Đun ... CH3COOH, C 6H5ONa ,C 2H5ONa. Số c c cặp chất t c dụng đư c với nhau là: A. 3 B. 5. C. 2 D.4 40. C bao nhiêu đồng phân mạch cacbon thẳng ứng với CTPT C 6H10O4 (Chỉ chứa một loại nhóm ch c) ...
- 5
- 287
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC KHỐI A 2011 Môn thi : Hóa hoc - Mã đề 428 pps
... Y cho phản ứng tráng gương tạo ra lượng Ag lớn nhất? A. CH3COOCH=CH2 B. HCOOCH2CH=CH2 C. HCOOCH=CHCH3 D. CH2=CHCOOCH3 39. Cho c c chất sau: C 6H5NH2, C 2H5OH, CH3COOH, ... vàng. C ng th c cấu tạo c a X là (H=1, C= 12, Ag=108) A. CH C- CCH B. CHCH C. CH C- CH=CH2 D. CH3-CH2 -C CH 7. Cho 1,2 gam andehi đơn ch c X phản ứng với AgNO3/NH3 (lấy dư), thu đư c 8,64 ... Glucozơ và fructozơ c tinh chất hóa h c giống nhau. B. C thể phân biệt glucozơ và fructozơ bằng phản ứng tráng b c TRƯỜNG PTTH VŨNG TÀU ĐỀ THI THỬ ĐẠI H C KHỐI A 2011 Môn thi : Hóa hoc...
- 5
- 133
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008