... KIỂMTRAHỌCKÌII - MÔNSINHHỌC 9( Năm học 2008 - 2009)I. MA TRẬN ĐỀCác chủ đề chínhCác mức độ nhận thứcTổngNhận biết Thông hiểu Vận dụng Sinh vật và môitrườngChương ... câu2,0Chương II Câu 42,01 Câu 2,0Chương IIICâu 32,51 Câu 2,5Chương IVCâu 12,0Câu 51,52 Câu 3,5Tổng1 Câu 2,03 Câu 6, 51 Câu 1,55 Câu 10,0 II ĐỀCâu 1: (2 điểm) trong hai nhóm sinh ... nhiệt và biến nhiệt, sinh vật thuộc nhóm nào có khả năng chịu đựng cao với sự thay đội nhiệt độ của môi trường? Tại sao?Câu 2: (2 điểm) Quần thể người khác với quần thể sinh vật ở những đặc...
... hình thức sinh sản vô tính? ………………Hết………………. ĐỀ KIỂMTRAHỌCKÌII - Năm học 2010-2011 Môn: Sinhhọc 11– Ban Cơ Bản Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề II: Câu ... trong sinh sản vô tính vì từ chồi ghép phát triển thành một cơ thể mới mang những đặc điểm của chồi ghép, không qua quá trình thụ tinh. 2đ 1đ ĐỀ KIỂMTRAHỌCKÌII - Năm học ... 2010-2011 Môn: Sinhhọc 11– Ban Cơ Bản Thời gian: 45 phút ( không kể thời gian giao đề ) Đề I: Câu 1: (2 điểm) Thế nào là sinh sản hữu tính ở động vật? Nêu những ưu điểm và hạn chế của sinh...
... tiến hóa sinh học. b) Tiến hóa hóahọc → tiến hóa sinh học c) Tiến hóa tiền sinhhọc → tiến hóa hóa học d) Tiến hóa hóa học → tiến hóa tiền sinh học Câu 40. CLTN không thể loại bỏ hoàn toàn các ... phát sinh các đột biến dưới tác dụng của ngoại cảnhCâu 39. Quá trình phát sinh sự sống trên trái đất trải qua các giai đoạn:a) Tiến hóa tiền sinhhọc → tiến hóa sinh học. b) Tiến hóa hóahọc ... trạng đều trội hoàn toàn. Theo lý thuyết, Phép lai giữa 2 cá thể mang 2 cặp gen dị hợp (AaBb x AaBb)phân li độc lập sẽ tạo ra thế hệ lai F1bao nhiêu loạikiểu gen?ĐỀ KIỂMTRAHỌC KỲ 2MÔN: SINH...
... BàI kiểmtraHọcKì I nĂM HọC 2008- 2009MÔN : Sinhhọc 10Thời gian : 45Họ và tên: Lớp:10A Phần A: Trắc nghiệm I. Chọn đáp ... D 10. A 13. C 3 câu = 1đ2. D5. D 8. D 11. C 14. A3. B 6. A 9. A 12. C 15. B II. Cét (3)biểu điểm1 - C1đ2 – G3 – H4 – A5 – D1đ 6 – E7 – K8 – BB. Tự luậnCâu 1: (2đ)*Đồ thị 1: + Nhiệt ... ch ng D.Vn chuyn th ng, vn chuyn ch ng 9. Hot ng no sau õy khụng cn nng lng cung cp t ATP?A. Sinh trng cõy xanh B. S khuych tỏn vt cht qua mng t bo C. S co c ng vt D. S vn chuyn ụxi ca hng...
... KIỂMTRAHỌCKÌII Môn: Địa 9 Thời gian: 45 phút (không kể thời gian pháy đề) I/ TRẮC NGHIỆM: 1) Phương hướng chính để bảo vệ nguồn ... sự đa dạng sinhhọc và môi trường sinh thái rừng ngập mặn d. Tất cả biện pháp trên8) Trung tâm kinh tế mạnh nhất của vùng ĐBSCL là: a. Sóc Trăng b. Cần Thơ c. Mỹ Tho d. Cà Mau II/ TỰ LUẬN: ... khí hậu gây ra d. Tất cả đều đúng 3) Đồng bằng SCL có diện tích và dân số là: a. Diện tích 39.934km2 và dân số 16, 9 triệu người b. Diện tích 39.734km2 và dân số 16, 7 triệu người c. Diện...
... trong ca khúc mang âm hưởng dân ca II/ TỰ LUẬN:1) Kể tên 4 ca khúc mang âm hưởng dân ca 2) Nêu khái niệm nhịp 6/ 8 3) Viết một đoạn nhạc gồm 4 ô nhịp, nhịp 6/ 8 với các kí hiệu: trắng chấm dôi,...
... PHÒNG GIÁO DỤC ĐẠI LỘC ĐỀ KIỂMTRAHỌCKÌ I Môn: Sinh Lớp :9 Người ra đề: Trương Thị Diệu Hiền Đơn vị : Trường THCS Quang TrungMA TRẬN ĐỀChủ đề kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận ... KQ TLChương I: ngành ĐV nguyên sinh Câu ĐC1 0,5C2 0,52 1ChươngII: Ngành ruột khoangCâu ĐC3,C4 1C5 0,53 1,5ChươngIII: Ngành giunCâu ĐC6 O,5B1 2C7 O,53 3Chương ... V: Ngành chân khớpCâu ĐC10,C11 1C12 O,53 1,5Số câu2 7 3 12TỔNG Đ 1 6, 5 2,5 10I/ TRẮC NGHIỆM : (6 ) Chọn câu tră lời đúng trong các câu sau:Câu 1: Trùng biến hình di chuyên nhờ:a....