đáp án văn đại học khối d 2011

Ngày tải lên: 19/10/2014, 06:00

Ngày tải lên: 19/10/2014, 06:00

Ngày tải lên: 02/09/2013, 18:10

... của văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, đó là đặc điểm thứ ba in trong văn bản SGK Ngữ văn 12: khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Thí sinh cần nêu được một số ý sau: - Khái niệm văn học ... KÌ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 MÔN THI: NGỮ VĂN; Khối D Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO TẤT ... lời cho vấn đề sống còn của d n tộc. + Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và phẩm chất của cộng đồng, gắn liền số phận của mình với cộng đồng. + Giọng điệu, văn phong: ngôn ngữ hào sảng,...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 03:10

... hùng tráng d d i “ rầm rộ giữa bóng cây đại ngàn”, “cuộn xoáy như cơn lốc …” - Ở khúc thượng nguồn ấy, sông Hương đầy hoang d , phóng khoáng - như “cô gái Di -gan phóng khoáng và man d i”, ... “Ai đã đặt tên cho d ng sông” (Hoàng Phủ Ngọc Tường). 5,0 1 Về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp. ... Về kĩ năng: Biết cách làm bài văn nghị luận văn học. Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lưu loát,không mắc lỗi d ng từ,diễn đạt,ngữ pháp. Khuyến khích chất cảm xúc, sáng tạo. Về kiến thức: HS có thể...

Ngày tải lên: 19/05/2014, 10:59

Ngày tải lên: 13/07/2014, 01:00

... đủ với dung d ch NaOH sinh ra một chất khí Y và dung d ch Z. Khí Y nặng hơn không khí, làm giấy quỳ tím ẩm chuyển màu xanh. Dung d ch Z có khả năng làm mất màu nước brom. Cô cạn dung d ch Z thu được ... HCl (d ), thu được 15 gam muối. Số đồng phân cấu tạo của X là A. 8. B. 7. C. 5. D. 4. BỘ GIÁO D C ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2009 Môn thi : HOÁ, khối ... ml dung d ch chứa hỗn hợp gồm H 2 SO 4 0,5M và Na NO 3 0,2M. Sau khi các phản ứng xảy ra hoàn toàn, thu được dung d ch X và khí NO (sản phẩm khử duy nhất). Cho V ml dung d ch NaOH 1M vào dung...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 04:10

... Fe(NO 3 ) 2 . D. Fe(NO 3 ) 3 và Zn(NO 3 ) 2 . Câu 26: Thuốc thử được d ng để phân biệt Gly-Ala-Gly với Gly-Ala là A. Cu(OH) 2 trong môi trường kiềm. B. dung d ch NaCl. C. dung d ch HCl. D. dung d ch ... H 2 N-[CH 2 ] 5 -COOH. D. CH 2 =CH-COOCH 3 và H 2 N-[CH 2 ] 6 -COOH. Câu 32: Hợp chất hữu cơ X tác d ng được với dung d ch NaOH và dung d ch brom nhưng không tác d ng với dung d ch NaHCO 3 . Tên ... đủ với dung d ch NaOH sinh ra một chất khí Y và dung d ch Z. Khí Y nặng hơn không khí, làm giấy quỳ tím ẩm chuyển màu xanh. Dung d ch Z có khả năng làm mất màu nước brom. Cô cạn dung d ch Z...

Ngày tải lên: 31/08/2013, 04:10

Ngày tải lên: 01/09/2013, 17:10

Ngày tải lên: 01/09/2013, 17:10

... “xin thầy hãy d y cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh d hơn gian lận khi thi.” (Theo Ngữ văn 10, Tập hai, NXB Giáo d c, 2006, tr. 135). Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết một bài văn ngắn (không ... năm Ất D u, “Vợ nhặt” là một tác phẩm tiêu biểu cho những khám phá của nhà văn về vẻ đẹp của người nông d n mà nổi bật là hình ảnh người vợ nhặt với khát vọng sống mãnh liệt. BỘ GIÁO D C VÀ ... khát vọng sống mãnh liệt. BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC KỲ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC NĂM 2009 Môn thi: NGỮ VĂN; Khối: C Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề PHẦN CHUNG CHO...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 08:10

... kết quả phù hp vi phộp lai trờn ? A. AB Dd ì a b dd B. A d Bb ì a d bb C. Aa BD ì aa bd D. AD Bb ì a d bb. ab ab aD ad bd bd ad ad PHẦN RIÊNG (10 câu) Thí sinh chi làm một ... và D. Khoảng cách tương đối giữa các gen là: AB=1,5 cM, BC = 16,5 cM, BD = 3,5 cM, CD = 20 cM, AC = 18 cM. Trật tự đúng của các gen trên nhiễm sắc thể đó là A. BACD. B. CABD. C. ABCD. D. DABC. Câu ... ở tế bào sinh d c B. Gen trội và không di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh d ỡng C. Gen lặn và di truyền được vì chúng xuất hiện ở tế bào sinh d c D. Gen lặn và không di truyền được...

Ngày tải lên: 05/07/2014, 09:18

... Ta có : ∆CDN = ∆DAM CN DM DM (SCN) DM SC SH DM ⊥  ⇒ ⇒ ⊥ ⇒ ⊥  ⊥  Kẻ HK ⊥ SC  HK ⊥ MD  HK = d( DM, SC) 2 2 2 1 1 1 HK SH HC = + với 4 4 2 2 2 2 2 SH a 3 CD a 4a CH 5a CN 5 CN.CH CD 4  =  → ... = ữ ữ    9 1 H M N D B A C S K Câu IV + Ta có: SH ⊥ (ABCD)  S.CMND CMND 1 V SH.S 3 = 2 2 2 2 CMND ABCD CBM AMD a a 5a S S S S a 4 8 8 = − − = − − = 2 3 S.CMND 1 5a a 5 3 V a 3 3 8 24 ⇒ ... =1 sinx cos2x 0 ⇔ + = 2 2cos x sinx 0 ( ) ⇔ − + = 2 2 1 sin x sinx 0 3 ĐÁP ÁN ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC 2010 MÔN TOÁN – KHỐI A I – PHẦN CHUNG CHO TẤT CẢ THÍ SINH Câu I: ( ) 3 2 y x 2x 1 m x...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 18:00

... S CDMN = 3 5 3 ( ) 24 a dvtt Kẻ HK ⊥ SC; Do ( ) DM CN DM SNC DM SH ⊥  ⇒ ⊥  ⊥  =>DM ⊥ HK, suy được HK là đường vuôg góc chung của DM và SC. HC= 2 5 5 a =>HK= 12 19 a => ;d( SC,DM)= ... V S.ABCD và khoảng cách giữa hai đường thẳng DM và SC theo a. Diện tích ABCD = a 2 và S AMN = 2 8 a ; S BMC = 2 4 a =>S CDMN = 2 5 8 a ; Đường cao hình chóp là SH=a 3 Do đó : V SCDMN = 1 3 SH. ... e 2x e I dx 1 2e + + = + ∫ Câu IV (1,0 điểm). Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là hình vuông cạnh a. Gọi M và N lần lượt là trung điểm của các cạnh AB và AD; H là giao điểm của CN và DM. Biết...

Ngày tải lên: 12/07/2014, 22:00

Ngày tải lên: 12/07/2014, 23:00

Ngày tải lên: 13/07/2014, 00:01

Ngày tải lên: 27/10/2014, 08:00

Ngày tải lên: 27/10/2014, 08:00

... của văn học Việt Nam từ 1945 đến 1975, đó là đặc điểm thứ ba in trong văn bản SGK Ngữ văn 12: khuynh hướng sử thi và cảm hứng lãng mạn. Thí sinh cần nêu được một số ý sau: - Khái niệm văn học ... lời cho vấn đề sống còn của d n tộc. + Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và phẩm chất của cộng đồng, gắn liền số phận của mình với cộng đồng. + Giọng điệu, văn phong: ngôn ngữ hào sảng, ... và cuộc đời cho sáng tạo nghệ thuật, đồng thời còn đặt ra mối quan hệ giữa người lãnh đạo (chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài). Qua đó, khẳng định cái nhìn đa diện, nhiều chiều...

Ngày tải lên: 02/09/2013, 09:10

Ngày tải lên: 10/08/2014, 13:41