... sâu s c nơi người đ c. - Thạch Lam với Hai đứa trẻ đã để lại cho văn h c Việt Nam một sáng t c đ c s c giàu tính nhân văn. C u II I. Yêu c u kỹ năng: - Biết kết hợp cc thao t c lập luận ... thấy chị không c n vẻ chao chát, chỏng lỏn, anh thấy chị đảm đang, hiền th c; chị dậy sớm, c ng mẹ chồng thu dọn nhà c a cho quang quẻ, sạch sẽ. Trong bữa c m ngày đói, miếng chè c m đắng xít c ... bố, chị đã gởi con cho bố ruột c a mình nuôi. Không muốn con nhìn thấy c nh cha đánh mẹ, chị xin với anh mỗi lần muốn đánh chị thì lên bờ mà đánh khi không c mặt con. Sở dĩ chị nhẫn nh c, chịu...
... thành c a 2 chị em Việt và Chiến. 0,5 0,5 2 - Hình ảnh chị Chiến: Mang v c dáng c a má, đó là vẻ đẹp c a những người con sinh ra để gánh v c, để chống chọi, để chịu đựng và chiến ... ĐÁPÁN – THANG ĐIỂM ĐỂ THI THỬ ĐẠI H C NĂM 2010 Môn: NGỮ VĂN ; Khối: C (Đáp án – Thang im c 03 trang) Generated by Foxit PDF Creator â Foxit Softwarehttp://www.foxitsoftware.com ... Điểm I X c định cc điểm không gian lần lượt xuất hiện trong cu c đời Chí Phèo qua t c phẩm Chí Phèo c a Nam Cao? Ý nghĩa c a điểm không gian: C i lò gạch bỏ không. 2 1 Cc điểm không...
... c nhbướmvớitìnhyêu,Tamuốnthâutrongmột c ihônnhiềuVànonnư c, và c y,và c rạng,Chochếnhchoángmùithơm,chođãđầyánhsáng,Chononêthanh s cc a thờitươi;Hỡixuânhồng,tamuốn c nvàongươi!(Vộivàng–XuânDiệu)b) ... HƯỚNGDẪNCHẤMBÀI C u1:Nộidung nhânđạo trongt c phẩm:+ Tố c otội cc ađếqu c, th c dân.+ Xótxatrư c tình c nhthêthảm c ủangườinôngdânnư c tatrongnạnđói1945.+ Cangợibảnchấtđẹpđẽ c a ... yêu:ư c mongđư c hòatan c itôibénhỏvào c itachungrộnglớ n;những c uthơ c t c dụngnhủmình,gợi c chsốngmãnh liệt,hế tmình:mongmuốnđư c hòatanvàotìnhyêurộnglớn c a...
... dụng kiến th c của nhiều lĩnh v c nghệ thuật để kh c hoạ hình tượng > Đó là vận dụng c i nhìn, kiến th c của địa lí, lịch sử, thi ca, âm nh c, huyền thoại … 3. Nét đ c đáo c a mỗi hình ... nư c - Sông Hương đư c nhìn chủ yếu qua lăng kính tình yêu : > xuôi về phía thành phố tựa “ một cu c tìm kiếm c ý th c ngơười tình nhân đích th c c a một ngơười con gái đẹp … > Khi ... như“điệu slow tình c m”- một giai điệu trữ tình chậm rãi dnh riờng cho x Hu.v.v 1.3. Hỡnh tng hai con sông đều đư c kh c hoạ bằng ngòi bút tài hoa uyờn b c : c hai nh vn u ã vận dụng c i nhìn đa...
... Gợi ý Đápán đề thimônVănkhốiC năm 2009- Đề VănkhốiC đư c nhiều giáo viên nhận định là đề bám sát chương trình h c. Tuy nhiên, cc u phân loại h c sinh. Dưới đây là gợi ý giải c a nhóm ... th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thic và trong cu c sống.- Trình bầy th c trạng thi u trung th c: + Trong thic :, ... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí nắmđúng th c trang để đề ra cc biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người,...
... qủa giáo d c, giúp cho người h c , người day, cc cơ quan quản lí nắm đúng th c trang để đề ra cc biện pháp phù hợp.+ Trung th c là một trong những đ c tính nền tảng c a đạo đ c con người, ... cuối c ng trở thành một c n bệnh tương tư- Nỗi nhớ trong Việt B c là nỗi hoài niệm c a người c n bộ c ch mạng khi phải chia tay với thi n nhiên và con người Việt B c, nỗi nhớ c ng giăng m c ... mình về đ c tính trung th c trong khi thi và trong cu c sống.- Dẫn dắt, nêu đúng yêu c u c a đề: bàn luận về đ c tính trung th c trong thic và trong cu c sống.- Trình bày th c trạng thi u trung...
... tượng văn h c có s c ám ảnh.* Theo chương trình nâng cao: 1. Dẫn dắt để giới thi u về hai t c phẩm, hai đoạn thơ. 2. C m nhận đư c những nét đ c s c chung và riêng về nội dung và nghệ thuật c a ... hiện đậm đàphong vị ca dao dân gian. (C n phân tích hiệu quả c a c ch nói bóng gió, c ch sắp xếp từ ngữ ở c u thứ hai ,c ch sử dụng thành ngữ, c ch định nghĩa về tương tư ở c u ba…)+ Ở đoạn 2: ... khát khao đư c sống, đư c hạnh ph c (Phân tích sự liều lĩnh c a Thị khi theo Tràng, sự thay đổi c aThị buổi sáng hôm sau). Đói khổ c ng không làm Thị đánh mất sự nhạy c m về thời cu c. - Ở người...
... Đề thiĐại h c 2009 - Môn Ngữ vănkhối C Phần chung cho tất cccthí sinh (5,0 điểm) C u I (2,0 điểm)Anh/chị hãy nêu những nét chính về tình c m nhân đạo và bút pháp nghệ thuật c a Thạch ... thấy ng c nhiên2. Người đàn bà hàng chài- Chấp nhận để chồng đánh như một sự giải toả tâm lý cho chồng- Đau đớn khi thấy con c i chứng kiến cha đánh mẹ chúng- Th c sự c m thấy hạnh ph c khi ... Nam luôn đư ccc nhà văn quan tâm thể hiện.Trong chương tình 12 c hai t c phẩm c ng thể hiện vẻ đẹp kín đáo mà cao cc a người phụ nữ. Đó là ngươi vợ nhặt trong t c phẩm c ng tên c a Kim Lân...
... nào, c ng vi c nào. Trung th c là một phẩm chất cao đẹp làm nên nhân c ch con người và là đ c tính c n thi t cho cu c sống, góp phần tích cc th c đẩy tiến bộ xã hội. Sống trung th c là một ... tế c a chàng trai quê.- Tố Hữu là lá c đầu c a thơ ca c ch mạng, với phong c ch trữ tình chính trị. Việt B c là bài thơ xuất s c của ông, thể hiện tình c m c ch mạng sâu nặng đối với chiến ... d c và đào tạoĐề chính th c Đề thi tuyển sinh đại h c năm 2009 Môn thi: ngữ văn; Khối C (Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát ®Ò)PHẦN CHUNG CHO TẤT CTHÍ SINH (5,0 điểm) C u...
... nên cu c sống c a con người. Ai c ng ư c đư c sống lâu để làm vi c, c ng hiến, tậnhưởng niềm hạnh ph c 0,5- Một ngày rất ngắn ngủi nhưng con người c thể làm đư c nhiều vi c có ích cho bản ... giáo d c và đào tạoĐề chính th c Đề thi tuyển sinh cao đẳng năm 2009 Môn thi: ngữ văn; Khối C; D(Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề)PHN CHUNG CHO TT C TH SINH (5,0 im) C u ... quản ng c và Huấn Cao đư c đặt trong mối quan hệ tương phản, soi sáng lẫn nhau; c ch miêu tả gián tiếp 1,0- Nghệ thuật tạo dựng c nh cho chữ: "Một c nh tượng xưa nay chưa từng c "....
... Bộ Giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại h c, cao đẳng năm 2003 Đề thi chính th c Đápán - thang điểm Môn thi: Văn Khối: C Nội dung Điểm C u 1 2,0 1. Hoàn c nh ra đời c a bài thơ: ... đáng chú ý tr c hết là nhà văn đà miêu tả cu c vợt th c nh một trận "thuỷ chiến". C ng nhấn mạnh thách th c ghê gớm c a "thạch trận" sông Đà, t c giả c ng kh c họa đ c sinh ... rộng, bến c liêu). Nhờ lối diễn tả này, tính chất phân ly c a cu c đời đ c tô đậm thêm. C ch kết hợp từ trong c u ba c ng hết s c đáng chú ý. Khi viết sâu chót vót, t c giả không chỉ muốn diễn...
... 1bộ giáo d c và đào tạo đề chính th c Đáp án thang điểm đề thi tuyển sinh Đại h c, Cao đẳng năm 2004 Môn: Văn, KhốiC (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u ý Nội dung ... điểm) a. Hồ Chí Minh là nhà c ch mạng vĩ đại đồng thời là t c gia văn h c lớn. Sự nghiệp sáng t c của B c phong phú, đa dạng, gồm c ba bộ phận chính, trong đó thơ ca chiếm một vị trí ... bài thơ cho thấy lòng yêu con ngời, yêu cu c sống đ c biệt sâu s c của B c. B c đà nói về hình ảnh c gái xóm núi xay ngô với biết bao c m x c trìu mến. B c hiểu nỗi nh c nhằn vất vả c a ngời...
... TẠO ĐÁPÁN - THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI H C, CAO ĐẲNG NĂM 2006 ĐỀ CHÍNH TH C Môn: VĂN, khốiC (Đáp án - Thang điểm c 03 trang) C u Ý Nội dung Điểm I Ý nghĩa hình ảnh "con ... c u III: Thí sinh c thể bố cc bài làm theo c ch kh c, nhưng phải đảm bảo kiến th c và thể hiện đư c năng l c cảm thụ, bình giảng, phân tích t c phẩm văn chương. Hết 1/3BỘ GIÁO D C ... c ch nhìn nhận cu c sống. - Phùng như thấy chi c thuyền nghệ thuật thì ở ngoài xa, c n sự thật cu c đời lại ở rất gần. C u chuyện c a người đàn bà ở tòa án huyện giúp anh hiểu rõ hơn c i c ...