đáp án đề văn khối d năm 2009
Đáp án môn Văn khối D năm 2009
... Xuân Diệu: nồng nàn đắm say, nặng lòng với trần thế.Câu III. b1.Giới thiệu chunggiữa người lãnh đạo (chánh án Đẩu) với nhân d n (người đàn bà hàng chài).Qua đó, khẳng định cái nhìn đa diện, ... cách mạng.- Một số nét chính của đặc điểm trên:+ Đề tài: mang tính cộng đồng, trả lời cho vấn đề sống còn của d n tộc.+ Nhân vật chính diện: đại diện cho lợi ích và phẩm chất của cộng đồng, gắnliền ... khuynh hướngnày đã đáp ứng được yêu cầu phản ánh cuộc sống trong quá trình phát triểncách mạng, văn học thật sự góp phần to lớn cho chiến thắng của d n tộctrong hai cuộc kháng chiến trường kì...
- 5
- 365
- 0
Đề và gợi ý đáp án môn Văn khối C năm 2009
... “Xin thầyhãy d y cho cháu biết chấp nhận thi rớt còn vinh d hơn gian lận khi thi.”(Theo Ngữ văn 10, tập 2, NXB Giáo d c, 2006, tr. 135)Từ ý kiến trên, anh/chị hãy viết 1 bài văn ngắn (không ... công d n nhưng lại được Tố Hữu ví như tình yêu nam nữ.3. Cả hai đoạn đều giàu tính d n tộc: sử d ng thể lục bát, lời thơ ngọt ngào sâu lắng, hình ảnh giàu tính biểu cảmKết thúc vấn đề - Nguyễn ... – Tố Hữu, Ngữ văn 12 nâng cao, tập 1, NXB Giáo d c, 2008, tr. 84)GỢI ÝĐoạn thơ của Tố Hữu là nỗi nhớ của "người đi" (ở đây là những người đại diện cho cách mạng, kháng chiến) đối...
- 4
- 433
- 0
Đề&Đáp án môn VĂN khối D (ĐH 2009)
... 0,50,50,50,50,51,0Bộ giáo d c và đào tạo Đề chính thức ĐáP áN THANG ĐIểM Đề thi tuyển sinh đại học năm 2009 Môn thi: ngữ văn; Khối D (Thời gian làm bài 180 phút, không kể thời gian phát đề) Cõu í Ni dung imI ... sng. Do ú t tin l c tớnh quý bỏu.- Khi mt t tin:+ Con ngi khụng cũn tin vo phm cht v nng lc ca bn 0,50,5Bộ giáo d c và đào tạo Đề chính thức Đề thi tuyển sinh đại học năm 2009 Môn thi: ngữ văn; ... không đánh mất niềm tin vào bản thân.- Luôn sống tự tin nhưng tránh chủ quan. Phải cảnh giác với việc tự tin mù quáng. Phải tỉnh táo để biết lắng nghe; biết học hỏi, hợp tác; biết tu d ỡng...
- 5
- 341
- 0
Tài liệu Đề thi và đáp án môn Văn khối C năm 2009 doc
... vọng lứa đôi .Thể thơ lục bát, các hình thức diễn đạt , cách d ng địa danh quen thuộc của ca dao d n ca khiến đoạn thơ có vẻ đẹp dung d , duyên d ng d đi vào lòng người. Chất “chân quê” của hồn ... Hai câu đầu là những d n d t tù xa đến gần , từ ướm đến hỏi rất duyên d ng của ca dao. Nói chuyên thôn Đoài nhớ thôn Đông để nói chuyện một người nhớ một người. D ng lối diễn đạt ước lệ để giãi ... khác biệt trong hai trích đọan thơ. - Hai đoạn trích đều vận d ng hình thức thơ ca d n tộc để diễn tả nỗi nhớ nhung. Đi từ nguồn mạch d n tộc, do vậy gần gũi với tâm hồn Việt Nam. Tình yêu lứa...
- 4
- 567
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D DH 2009
... mới hoài xuân. (Vội vàng - Xuân Diệu, Ngữ văn 11, Tập hai, NXB Giáo d c, 2008, tr.22)- Xuân Diệu là nhà thơ mới nhất trong những nhà thơ Mới, là hồn thơ d t d o nhất ở chốn nước non lặng lẽ. ... Giới thiệu chung: Nguyễn Minh Châu là nhà văn giàu tâm huyết, luôn trăn trở về một nền văn học xứng đáng vớitầm vóc d n tộc và với sự kì vọng của nhân d n - Từ cảm hứng sử thi lãng mạn, huyền ... vô danh đông đảo trong xã hội. Lên án, đấu tranh với cái xấu, cái ác vẫncòn tồn tại trong từng gia đình. Phát hiện, ngợi ca những phẩm chất tốt đẹp của người lao động.Gợi ý giải đề Ngữ Văn khối...
- 5
- 300
- 0
Đáp án môn văn khối C năm 2009
... của đề. 2. Cả hai nhà văn đều phát hiện ra ở hai người phụ nữ những vẻ đẹp tâm hồn ánh lên từ một vẻ bề ngoài xấu xí, từ chính cuộc đời lam lũ, nhọc nhằn; cả hai đều không có tên riêng; đều ... người nghệ sĩ. 4. Đánh giá: Cả hai nhà văn đều đi sâu khám phá bản chất con người để tạo nên những hình tượng văn học có sức ám ảnh.* Theo chương trình nâng cao: 1. D n d t để giới thiệu về ... được những nét đặc sắc chung và riêng về nội dung và nghệ thuật của hai đoạn thơ:- Nét chung: Hai đoạn thơ đều diễn tả nỗi nhớ người yêu và đều diễn tả nỗi nhớ tha thiếtấy vừa trực tiếp, vừa...
- 3
- 377
- 0
Tài liệu Đáp án Anh Văn Khối D năm 2007 ppt
... A D 58. D A A A B A 59. C D C D B B 60. A A B D A D 61. B C C D C A 62. C D B D B D 63. B B B B B B 64. D D B B D D 65. D C B D C C 66. D C C C D D 67. C B B D A ... C D D A A B 69. D A B B B D 70. D D C C B C 71. A A A D D B 72. A B D A B A 73. D A C C C B 74. D D A A C A 75. B B D D A B 76. B D D B D B 77. B A A C A D 78. D ... Mã đề thi Câu số 254 361 598 732 840 985 39. B C D A D A 40. B B B B D B 41. B B A B D A 42. D C A D D C 43. D A C A A C 44. A A D A D D 45. B A D C B C 46. B A A D...
- 2
- 440
- 0
ĐÁP ÁN ĐỀ TOÁN KHỐI A NĂM 2009
... AH ⊥ d nên AH. u 0=JJJG G ⇔ 2(2t – 1 ) + t – 5 + 2(2t – 1) = 0 ⇔ t = 1. Suy ra ()H3;1;4. 0,50 Trang 1/5 BỘ GIÁO D C VÀ ĐÀO TẠO ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯ ĐỀ CHÍNH THỨC ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ ... ĐÁP ÁN – THANG ĐIỂM ĐỀ THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG NĂM 2008 Môn thi: TOÁN, khối A (Đáp án - thang điểm gồm 05 trang) Câu Nội dung Điểm I 2,00 1 Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ ... hai tiệm cận : d 1: x3mx3m0,=− ⇔ + = d 2: ymx2 mxy20.=−⇔−−= 0,25 Vectơ pháp tuyến của d 1, d 2 lần lượt là 1n (1;0)=JJG, 2n(m;1).=−JJG Góc giữa d 1 và d 2 bằng o45...
- 5
- 660
- 1
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2002 pdf
... hoàn cảnh sáng tác và giới thiệu ngắn gọn nội dung tập thơ Nhật kítrong tù- Diễn đạt gÃy gọn, văn phong trong sáng.B. ý chính cần có: ý 1: Hoàn cảnh sáng tác: Tháng 8 năm 1942, với danh nghĩa ... thức Môn thi: văn, khối D Câu 1:Anh, chị hÃy nêu hoàn cảnh sáng tác và giới thiệu vắn tắt nội dungtập thơ Nhật kí trong tù (Ngục trung nhật kí) của Chủ tịch Hồ Chí Minh(khoảng 30 d ng). A. ... nhậnbằng da thịt. Hiểu theo cách nào, thì trớc mắt ta vẫn là một hình ảnh thiên nhiên1 Bộ giáo d c và đào tạo Kỳ thi tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2002 Đáp án và thang điểm Đề chính...
- 6
- 401
- 0
ĐÁP ÁN MÔN VĂN KHỐI D NĂM 2003 pdf
... 2 Bộ giáo d c và Đào tạo Thi tuyển sinh đại học, Cao đẳng năm 2003 Đề thi chính thức Đáp án - thang điểm Môn thi Văn Khối D nội dung Câu 1 : Những ý chính ... những năm kháng chiến chống thực d n Pháp đợc thể hiện ở hai khổ thơ sau (in trong đề thi). - Bức tranh mùa thu hiện ra với những chi tiết, hình ảnh bình d , d n d , khoẻ khoắn và tơi sáng. ... thấm nhuần trong sáng tác của Nam Cao. ở đây, một mặt, nhà văn kế thừa t tởng nhân đạo truyền thống, mặt khác lại có thêm những nét sâu sắc, mới mẻ. Nam Cao xứng đáng là nhà văn hiện thực xuất...
- 4
- 308
- 1
Đề thi và đáp án môn anh văn khối d năm 2009
... studies D. studied Question 23: ______ he arrived at the bus stop when the bus came. A. Hardly had B. No sooner had C. No longer has D. Not until had Question 24: He______ to the doctor ... accident, but he continued to play instead. A, must have gone B. couldn’t go C. didn’t have to go D. should have gone Question 25: John paid $2 for his meal, ______ he had thought it would ... Good job! B. Good way! C. You are right. D. Oh, hard luck! Question 46: “Why don’t you reply to the President’s offer right now?” said Mary to her husband. A. Mary ordered her husband to...
- 8
- 999
- 1
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25