MỤC LỤC
- Mẹ hải bị ốm, Nam biết tin liền rủ các bạn cùng lớp đến thăm và chăm sãc. - Vân bị ốm 1 tuần, cả lớp cử Hạnh chép bài và giảng bài cho Vân nhng Hạnh từ chối vì Vân không phải là bạn thân của Hạnh. Hoạt động 6: Luyện tập, củng cố : Hs chơi sắm vai trong những tình huống khi ngời khác có khó khăn, có nỗi buồn và thể hiện sự quan tâm, chia sẻ.
- Hành vi của Nam, của Long và Hồng là thể hiện lòng yêu thơng con ngêi.
Gv kể mẩu chuyện sau : đêm đã khuya, giờ này chắc không còn ai đến chúc mừng cô giáo Thu nhân ngày 20 – 11 nữa, nhng bỗng có tiếng gõ cửa rụt rè, cô giáo Thu ra mở cửa. Cô giáo thu ngạc nhiên nhìn anh lính rồi cô nhận ra đó là một em học trò cũ tinh nghịch đã có lần vô lễ với cô. Tôn s trọng đạo là nét đẹp trong tâm hồn mỗi con ngời, làm cho mối quan hệ giữa con ngời với con ngời ngày càng gắn bó, thân thiết với nhau.
Vậy, chúng ta phải làm tròn bổn phận của ngời hs là chăm học, chăm làm, vâng lời cô giáo và lễ độ với mọi ngời.
Cho Hs liên hệ thêm những câu chuyện trong lịch sử, trong cuộc sống để chứng minh sự đoàn kết, tơng trợ là sức mạnh giúp chúng ta thành công. Trên cơ sở khai thác, tìm hiểu truyện đọc và liên hệ thực tế, Gv giúp Hs tự rút ra những khái niệm và ý nghĩa của. Cùng ăn mía, ăn cam vui vẻ, Bình và Hoà khoác tay nhau cùng bàn kế hoạch, tiếp tục công việc cả hai ngời cuốc, ngời đào, ngời xúc đất đổ đi.
Cách chơi nh sau : Mỗi hs viết một câu, bạn khác viết nối tiếp câu khác … cứ nh vậy sau khi kể xong, Gv viết lại thành một câu chuyện hoàn chỉnh.
- Giúp Hs biết rèn luyện mình để trở thành ngời có lòng khoan dung, sống có tình ngêi. - Biết quan tâm và tôn trọng mọi ngời, không mặc cảm,không định kiến hẹp hòi. - Biết lắng nghe và hiểu ngời khác, biết chấp nhận và tha thứ, c xử tế nhị với mọi ng- ời.
Em hãy kể một việc làm thể hiện sự đoàn kết, tơng trợ của em đối với bạn hoặc ngời xung quanh. Hoạt động 2 : Phân tích truyện đọc : HS đọc phân vai, đóng lại câu chuyện trên. Về sau : chứng kiến cô tập viết, cúi đầu, rơm rớm nớc mắt, giọng ngèn ngẹn, xin cô tha thứ.
Hs khái quát nội dung bài học trên những ý sau : đặc điểm, ý nghĩa, cách rèn kuyện lòng khoan dung. - Có nh vậy mới không hiểu lầm, không gây sự bất hoà, không đối xử nghiệt ngã với nhau. - Tin vào bạn, chân thành, cởi mở với bạn, lắng nghe ý kiến, chấp nhận ý kiến đúng, góp ý chân thành, không ghen ghét, định kiến, đoàn kết, thân ái với bạn.
Nó có giúp con ngời dễ dàng sống hoà nhập trong đời sống cộng đồng, nâng cao vai trò uy tín cá nhân trong xã hội. Khoan dung làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, tránh đợc bất đồng gây xung đột căng thẳng có hại cho cá nhân và xã hội.
Sự lao động cần cù và quyết tâm vợt khó của mọi ngời trong gia đình trong truyện đọc thể hiện qua những tình tiết nào ?. GV kết luận : Sự lao động mệt mỏi của các thành viên trong gia đình trong truyện nói riêng và nói riêng của nhân dân ta nói chung là tấm gơng sáng. Những việc làm nào chứng tỏ nhân vật tôi đã gìn giữ truyền thống tốt đẹp của gia đình.
- Đó là giữ gìn và phát huy truyền thống văn hoá tốt đẹp của gia đình, dòng họ. Giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình giúp ta có thêm sức mạnh trong cuéc sèng. - Hs biết đợc những biểu hiện của tính tự tin ở bản thân và những ngời xung quanh.
Giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng họ có ý nghĩa nh thế nào trong cuộc sống ?. Bản thân em đã và sẽ làm gì để giữ gìn và phát huy truyền thống gia đình, dòng họ ?. Câu 2 : Nhờ có lòng tự tin và quyết tâm thì con ngời mới có khả năng và dám đơng đầu với khó khăn và thử thách.
Dựa vào nội dung câu truyện và phần thảo luận trên để rút ra bài học : Tự tin là gì?. Gv chốt : để tự tin, con ngời cần kiên trì, tích cực, chủ động học tập, không ngừng vơn lên nâng cao nhận thức và năng lực để có khả năng hành động một cách chắc chắn.
Em và các anh chị em, bạn bè mà em quen biết còn có quyền nào ch- a đợc hởng theo quy định của pháp luật ?. Em và các bạn em có kiến nghị gì với cơ quan chức năng ở địa ph-. Theo em, gia đình, nhà nớc và xã hội cần phải có trách nhiệm gì để những quyền trẻ em trên đợc thực hiện ?.
Cha mẹ hoặc ngời đỡ đầu là ngời trớc tiên chịu trách nhiệm về việc bảo vệ, chăm sóc, nuôi dạy trẻ em, tạo điều kiện tốt nhất cho sự phát triển của trẻ em. Trên đờng đi học ngang qua chợ, 3 bạn Hoà, An, Thắng nhìn thấy bà bán nớc đang xua đuổi 1 em bé tật nguyền, ăn xin. Trẻ em nh búp trên cành là sự quan tâm đặc biệt của Bác Hồ.
Trẻ em là niềm tự hào , là tơng lai của đất nớc, là lớp ngời xây dựng và bảo vệ Tơ. Những con tàu là niềm tự hào của biển cả và trẻ em là niềm tự hào của con ngời. Có trách nhiệm chăm sóc, giáo dục và bồi dỡng các em trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc.
Su tầm tranh ảnh về các di sản văn hoá, di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh. Sắp xếp những công việc hàng ngày một cách hợp lý để thực hiện có hiệu quả. Hành vi nào sau đây góp phần giữ gìn bảo vệ di sản văn hoá?.
Em hãy nêu ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh. Câu 1: Học sinh trả lời đúng ý nghĩa của việc bảo vệ di sản văn hoá và danh lam thắng cảnh ( 2 điểm).
Phật giáo chiếm khoảng 10 triệu tín đồ, công giáo ( thiên chúa giáo) khoảng 6 triệu tín đồ, cao đài gần 3 triệu, hoà hảo khoảng 2 triệu tín đồ, tin lành gồm 400 nghìn tín đồ, hồi. - Chăm lo, giúp đỡ đồng bào tôn giáo xoá đói giảm nghèo, nâng cao d©n trÝ. - Công dân có quyền tự do tín ngỡng theo hoặc không theo tôn giáo nào, các tôn giáo bình đẳng trớc pháp luật.
- Không ai đợc xâm phạm tự do tín ngỡng, tôn giáo hoặc lợi dụng tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của nhà nớc. - Đạo Phật thờ Phật tổ, thờ tổ tiên bằng cách lập bàn thờ, tụng kinh, thắp hơng…. GV kết luận : Gia đình các em cũng nh bao gia đình khác trên đất n- ớc ta, có thể theo đạo Phật, đạo Thiên chúa… và có thể không theo đạo nào.
Chúng ta làm gì để thể hiện sự tôn trọng quyền tự do tín ngỡng, tôn giáo. - Ngời đã theo một tín ngỡng hay tôn giáo nào đó có quyền không theo nữa, hoặc đi theo tín ngỡng, tôn giáo khác mà không ai đợc cỡng bức, cản trở. - Tôn trọng nơi thờ tự của các tín ngỡng tôn giáo nh đền , chùa, miếu thờ, nhà thờ….
- Nghiêm cấm việc lợi dụng tín ngỡng, tôn giáo để làm trái pháp luật và chính sách của nhà nớc. Các hiện tợng thuộc điều a không là tín ngỡng vì không phù hợp với các hiện tợng tự nhiên.
+ Quyết định về kế hoạch phát triển kinh tế, văn hoá, giáo dục an ninh ở. UBND là cơ quan chấp hành của HĐND do HĐND bầu ra, là cơ quan hành chính nhà nớc địa phơng, chịu trách nhiệm chấp hành Hiến pháp, luật, các văn bản của cơ quan nhà nớc cấp trên và nghị quyết của HĐND.
- Cơ quan quyền lực do nhân dân bầu ra - Cơ quan hành chính nhà nớc. HS: Trả lời vào phiếu học tập mà GV quy định cho 4 khu vực trong phiếu. Để khắc sâu phần này GV tổ chức Học sinh làm bài tập so sánh sau Nội dung: So sánh bản chất của nhà nớc XHCN với nhà nớc t bản ?.
- Bảo vệ cơ quan nhà nớc - Giúp đỡ cán bộ nhà nớc thi hành công vụ. GV: Chiếu nội dung câu hỏi lên máy để cả 2 đội suy nghĩ.Nếu thời gian đội nào làm xong có tín hiệu trả lời trớc đợc quyền trả lời. Giữa quảng trờng Ba Đình lịch sử, Bác Hồ kính yêu của chúng ta đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh ra nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà.
Đó là nhà nớc của dân, do dân và vì dân, hoạt động vì lợi ích của nhân dân, mỗi chúng ta phải ra sức học tập, thực hiện tốt các chính sách của Nhà nớc, góp phần xây dựng xã hội bình yên, hạnh phúc.