Giáo án Địa lý lớp 10: Hệ Mặt Trời và Trái Đất

Cả lớp

Hệ thống thôn tin đại lý và hệ thống thông tin đa dụng dùng để lu trữ, xử lý, phân tích, tổng hợp, điều hành và quản lý những dữ liệu không gian, đồng thời cho phép lấy thông tin dễ dàng và trình bày dới dạng dễ tiếp nhận, trao đổi và sử dông. Để chuẩn bị cho tiết thực hành, GV chia HS ra thành 5 nhóm ( Có thể giữ. nguyên nhóm trong tiết học này hoặc chia theo nguyện vọng của HS) và yêu cầu mỗi nhóm su tầm các bản đồ cho một phơng pháp biểu hiện.

Cá nhân /cặp

Cặp/ nhóm

Cá nhân/ cặp

Cá nhân/ cặp

Cả lớp/ cá nhân

GV có thể nêu vấn đề: Trái Đất có từ bao giờ, nó đợc hình thành nh thế nào và ngời ta phải nghiên cứu ở trong lòng Trái đất ra sao?.

Cặp/ nhóm

Cặp/ nhóm

Cả lớp

• Tác động của ngoại lực

(vì các khoáng vật cấu tạo đá có hệ số dãn nở khác nhau, nhiệt dung khác nhau. Khi thay đổi nhiệt độ chúng dãn nở, co rút khác nhau làm cho đá. + Sự lớn lên của rễ cây có ảnh hởng nh thế nào đến. + Tại sao ở hoang mạc phong hoá lí học lại phát triển?. + Nhận xét và rút ra khái niệm phong hoá lí học?. Bớc 2: Đại diện HS trình bày kết quả tìm hiểu của mình. Cả lớp bổ sung, góp ý. GV kết luận về quá trình phong hoá lí học:. + Làm cho đá bị vỡ vụn, thay đổi kích thớc, không làm thay đổi thành phần hoá học, tính chất.. - Cờng độ của quá trình này tuỳ thuộc vào điều kiện khí hậu, tính chất đá và cấu trúc của đá…. + ở hoang mạc, có sự thay đổi nhiệt độ giữa ngày,. đêm rất lớn. Bề mặt đất vào ban ngày rất nóng, ban. ra bên ngoài Trái Đất. - Nguyên nhân chủ yếu: Do nguồn năng lợng bức xạ của Mặt Trời. Tác động của ngoại lực. Quá trình phong hoá. a) Phong hoá lí học. + Không khí, nớc và những chất khoáng hoà tan trong nớc… tác động vào đá và khoáng vật, xảy ra các phản ứng hoá học khác nhau (oxy hoá, hoà tan…). + Các khoáng vật bị sự tác động đó không còn duy trì dạng tinh thể của mình mà bị phá huỷ, chuyển trạng thái, dần dần trở thàn khối đất vụn bở. + Trong điều kiện khí hậu ẩm ớt, phong hoá học học phát triển. Vì vậy, ở miền nhiệt đới ẩm, xích đạo thì. quá trình phong hoá hoá học diễn ra mạnh mẽ. - Hỏi: Dựa vào hình 11.2 trong SGK kết hợp với kiến thức hoá học nêu tác động của sinh vật đến đá. và khoáng vật bằng con đờng cơ giới và hoá học. + Sinh vật bài tiết ra khí CO2 axit hữu cơ cũng phá. huỷ đá về mặt hoá học).

Cặp/ nhóm

Cá nhân/ cặp

• Một số loại gió chính

- Các núi trẻ, mới hình thành cách đây không lâu, các dãy núi cha bị phá huỷ, bào mòn, hạ thấp mà còn đang đợc nâng cao thêm: dãy Anpơ, Capca, Pirene (Châu Âu), Himalaya Châu á và Coóc die, Andet (Châu Mỹ),… Sự hình thành chúng cũng liên quan với các vùng tiếp xúc của các mảng. * GV chuẩn xác kiến thức, giải thích rõ hơn về nguyên nhân hình thành và những đặc điểm của các khối khí: Sự hình thành các khối khí nóng, lạnh liên quan tới lợng ánh sáng Mặt Trời ở các vĩ độ cao, thấp khác nhau.

Cá nhân/ cặp

Cặp hoặc nhóm

Cá nhân/cặp

Nh©n tè

- Biết khai thác kiến thức từ kênh hình trong SGK, kết hợp với kiến thức đã học, giải thích sự phân chia các vành đai nhiệt, các đới khí hậu, các thảm thực vật, … - Có quan điểm tổng hợp khi phân tích sự vật, hiện tợng địa lí. - Các hình trong SGK (phóng to)- Các vành đai trên TĐ, Các đai áp & các đới gió, các đới khí hậu, các vành đai thực vật theo độ cao trên núi Chin-bô-ra-giô, lợc đồ phân bố các thảm thực vật trên TĐ, lợc đồ phân bố các loại đất trên TG.

HS làm việc theo cặp

HS làm việc theo nhóm

Cá nhân/cặp

HS làm việc theo nhóm

- GV giải thích, làm rõ khái niệm phân bố dân c và mật độ dân số.

HS làm việc theo cặp

Cả lớp

HS làm theo cặp

Cặp/nhóm

Các nhân tố ảnh hởng tới sự phát triển và phân bố nông nghiệp

Gợi ý: GV có thể giao cho các nhóm có số chẵn phân tích nhân tố tự nhiên, các nhóm có số lẻ phân tích nhân tố KT- XH. - Tham gia tích cực và ủng hộ những chủ trơng, chính sách phát triển cây lơng thực, cây công nghiệp, trồng rừng của Đảng và Nhà nớc.

Cặp/nhóm

- Hiểu và trình bày đợc tình hình phát triển và phân bố các ngành chăn nuôi quan trọng trên thế giới. Chăn nuôi là một bộ phận quan trọng của nông nghiệp, chăn nuôi có những vai trò, đặc điểm gì khác biệt, phân bố và xu hớng phát triển của vật nuôi, nuôi trồng thuỷ hải sản ra sao?.

Làm việc cả lớp

Cá nhân/nhóm

Thực hành: vẽ và phân tích biểu đồ về sản lợng lơng thực, dân số của thế giới và một số quốc gia. - Biết cách nhận xét bản đồ - biểu đồ về tình hình sản xuất lơng thực trên thế giới và cơ cấu lơng thực của từng nớc.

Cả lớp - cá nhân - nhóm

Cá nhân/cặp

Trình bày tình hình sản xuất và phân bố của: Công nghiệp khai thác than, công nghiệp khai thác dầu mỏ, công nghiệp điện lực. * Phơng án 1: GV yêu cầu HS trình bày về tình hình phát triển và phân bố của ngành công nghiệp năng lợng, sau đó yêu cầu HS nêu tên một số ngành công nghiệp khác và chuyển vào bài mới: bài hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về ngành công nghiệp luyện kim, cơ khí, điện tử- tin học.

Nhóm/cặp

Công nghiệp điện tử - tin học

GV yêu cầu HS nêu tên các hình thức tổ chức lãnh thổ nông nghiệp, sau đó hỏi HS: Công nghiệp có các hình thức tổ chức lãnh thổ nào?. - Khái niệm: là hình thức tổ chức đơn giản nhất, trên đó có một hoặc hai, ba xí nghiệp phân bố ở nơi có nguồn nguyên liệu, nhiên liệu với chức năng khai thác hãy sơ chế.

Cặp/nhóm

Cá nhân

- Năng lợng mới: nguồn năng lợng sạch, đợc sử dụng vào cuối thế kỷ XX, dự tính đến giữa thế kỷ XXI năng lợng mới sẽ chiếm 50% cơ cấu năng lợng. Yêu cầu HS kể tên một số ngành nghề không thuộc ngành nông nghiệp và công nghiệp, từ đó hình thành cho HS khái niệm ngành dịch vụ.

Dựa vào bản đồ Tự nhiên thế giới, bản

- Dựa vào những hiểu biết về lịch sử, văn học nớc nhà hoặc thế giới, em hãy chứng minh GTVT có vai trò rất lớn trong việc bảo vệ Tổ quốc. Gợi ý: Đối với phiếu học tập 2, gpị ý cho HS dựa vào đơn vị của các chỉ tiêu đánh giá -> suy ra cách tính cự ly vận chuyển trung bình.

Dựa vào một số tranh ảnh (một số cầu lớn bắc qua sông, đờng hầm xuyên núi, đờng

ĐKTN quy định sự có mặt và vai trò của một số loại hình GTVT.

Dựa vào kinh nghiệm thực tiễn, hãy nờu vài vớ dụ để thấy rừ Khớ hậu & Thời tiết ảnh

Cho hs xem hình các xe lửa từ cổ xa đến hiện đại (xe lửa do ngựa kéo, xe lửa chạy bằng hơi n- ớc, chạy bằng điện,…) hình các khổ đ- ờng ray khác nhau. Có thể bổ sung thêm các câu hỏi:. - Điều bất tiện cơ bản nhất của xe lửa là gì?. - Em biết gì về những con tàu hiện đại nhÊt?. - Tại sao sự phân bố mạng lới đờng sắt trên thế giới lại phản ảnh khá rõ sự phân bố công nghiệp ở các nớc, các châu lục?. - Hãy chứng minh điều kiện KT- XH quyết định sự phân bố và phát triển ngành vận tải đờng sắt. HS dựa vào SGK, thảo luận và hoàn thành phiếu học tập 2. Đại diện 2 nhóm lên trình bày. GV chuẩn xác kiến thức. Cho HS xem tranh ảnh các loại xe ô tô từ cổ xa đến hiện đại. Kể chuyện về sự ra đời và phát triển của ngành vận tải ô tô. Có thể yêu. - Chỉ hoạt động trên các tuyến đờng cố. Đặc điểm và xu hớng phát triển. - Khổ đờng ray ngày càng rộng. - Tốc độ và sức vận tải ngày càng tăng - Mức độ tiện nghi ngày càng cao, các toa chuyên dụng ngày càng đa dạng. - Đang bị cạnh tranh khốc liệt bởi đờng. Những nơi phát triển mạnh: Châu Âu, Hoa Kì. - Tiện lợi, cơ động, thích ứng cao với các điều kiện địa hình. - Có hiệu quả kinh tế cao ở các cự li ngắn và trung bình. - Phối hợp với các phơng tiện vận tải khác. cầu HS trả lời các câu hỏi sau:. - Vì sao ngành vận tải ô tô có thể cạnh tranh khốc liệt với ngành đờng sắt?. - Tại sao nói: Ô tô là phơng tiện duy nhất có thể phối hợp tốt với các phơng tiện vận tải khác? Nêu ví dụ minh hoạ. đặc điểm phân bố ngành vận tải ô tô. trên thế giới. - Em biết gì về những loại ô tô không gây ô nhiễm môi trờng?. - Dựa vào tranh và SGK, cho biết ngành. đờng ống có u, nhợc điểm gì? Giải thÝch. * GV yêu cầu HS quan sát bản đồ công nghiệp thế giới và bản đồ các nớc trên thế giới, hỏi:. - Hãy xác định các khu vực, các nớc có nhiều dầu mỏ và các khu vực, các nớc có nhu cầu lớn về dầu mỏ -> hình dung mạng lới đờng ống sẽ đợc phân bố chủ yếu ở đâu?. - GV giảng sự phát triển của mạng lới đ- ờng ống và những yêu cầu về công nghệ, kỹ thuật khi xây dựng mạng lới đ- êng èng. * GV yêu cầu HS quan sát bản đồ công nghiệp thế giới. - Xác định các nớc xuất khẩu dầu mỏ và các nớc nhập khẩu dầu mỏ -> cho biết hớng đi của mạng lới đờng ống trên thế. - Chi dùng nhiều nguyên, nhiên liệu. Đặc điểm và xu hớng phát triển. - Phơng tiện vận tải và hệ thống đờng ngày càng đợc cải tiến. - Khối lợng luân chuỷen ngày càng t¨ng. - Chế tạo các loại ít tốn nhiên liệu, ít gây ô nhiễm môi trờng. - Chỉ hoạt động trên các tuyến đờng cố. - Mặt hàng vận chuyển hạn chế. Đặc điểm và xu hớng phát triển. - Gắn với nhu cầu vận chuyển dầu mỏ và khí đốt. - Chiều dài không ngừng tng, hệ thống. đờng ngày càng hiện đại. Trung Đông, Nga, Trung Quốc, Hoa Kì. - HS hoặc GV liên hệ thực tiễn Việt Nam. Ưu, nhợc điểm. Ngành vận tải đờng sắt. Ngành vận tải ô tô. Ngành vận tải đờng ống. d) Chỉ hoạt động trên tuyến đờng cố định. đ) Vận chuyển đợc các mặt hàng nặng trên những tuyến đờng xa. e) Có thể phối hợp với các phơng tiện vận tải khác g) Đòi hỏi vốn đầu t lớn. h) Thích nghi với mọi dạng địa hình i) Mặt hàng vận chuyển hạn chế k) Gây ra nhiều tai nạn giao thông. Nếu có điều kiện, GV yêu cầu dựa vào phần chú thích ở trang 193 SGK tìm vị trí các địa danh có trong bảng trên bản đồ các nớc ở Tập bản đồ thế giới và các ch©u lôc.

Nhóm/cá nhân

• Tình hình phát triển và phân bố của ngành thông tin liên lạc

* Phơng án 3: GV cho HS xem các bức tranh về cách chuyển những thông tin cổ xa: Hình ảnh con ngời thủa sơ khai hô to để thông tin hớng chạy trốn của thú rừng, hay khi gặp nguy hiểm; Con ngời thủa sơ khai sử dụng trống để truyền những thông tin về kẻ địch; Con ngời thời cổ đại đi bộ hoặc cỡi ngựa để đa th, chim bồ câu đa th;… Cho đến các phơng tiện thông tin hiện đại: Radio, Talevision, Telephone, Telex, Fax, Computer và Internet. Sắp xếp các ý ở cột A với cột B sao cho phù hợp (có thể nối nhiều cột). a) Truyền dữ liệu giữa các máy tính. b) Truyền văn bản và hình đồ hoạ. c) Liên lạc hai chiều giữa các cá nhân. d) Xem phim và chơng trình thời sự. đ) Nghe tin tức, nghe ca nhạc. g) Một loại thiết bị điện báo hiện đại. h) Truy cập thông tin. k) Chuyển tín hiệu âm thanh giữa ngời với ngời. l) Là hệ thống thông tin đại chúng. m) Tạo trang Web giới thiệu sản phẩm. Internet o) Mua sắm và kinh doanh. Dựa vào SGK, vốn hiểu biết:. Nêu đặc điểm phát triển của ngành TTLL. Hoàn thành bảng sau:. Dịch vụ thông tin liên lạc Năm ra đời Công dụng và đặc điểm. Điện thoại Telex và Fax Radio và Televisio. Máy tính cá nhân và Internet. * Thông tin phản hồi phiếu học tập. Dịch vụ thông tin liên lạc. N¨m ra đời. Công dụng và đặc điểm. Sử dụng rộng rãi cho ngành hàng hải và hàng không. Điện thoại 1876 Dùng để chuyển tín hiệu âm thanh giữa con ngời với con ngời, truyền dữ liệu giữa các máy tính. Telex và Fax 1958 Telex: Truyền tin nhắn và các số liẹu trực tiếp với nhau. Fax: Truyền văn bản và hình đồ hoạ đi xa. Là hệ thống thông tin đại chúng. Máy tính cá nhân và Internet. Mạng toàn cầu:. Là thiết bị đa phơng tiện. Cho phép truyền đi âm thanh, hình ảnh, văn bản, phần mềm,…. Ngày càng phát triển mạnh mẽ. địa lí ngành thơng mại. Mục tiêu bài học:. Sau khi học xong bài học, học sinh phải cần:. - Hiểu đúng về thị trờng và cơ chế hoạt động của thị trờng. - Thấy đợc vai trò của ngành thơng mại đối với kinh tế và đời sống nhân dân. - Nắm đợc khái niệm cán cân xuất nhập khẩu và cơ cấu xuất nhập khẩu. - Biết phân tích sơ đồ, bảng số liệu, bản đồ về ngành thơng mại. Thiết bị dạy học:. - Lợc đồ: tỉ trọng hàng chế biến trong giá trị hàng hoá xuất khẩu của thế giới. Ph ơng pháp giảng dạy:. Phơng pháp đàm thoại. Phơng pháp pháp vấn. Phơng pháp chia nhóm. Phơng pháp hệ thống. Hoạt động dạy học:. * Phơng án 1: Yêu cầu HS nhắc lại nhóm ngành dịch vụ gồm những ngành chính nào? Chúng ta đã học qua ngành nào? Còn lại những ngành nào? -> Vào bài. * Phơng án 2: Một trong những nhiệm vụ của GTVT là chuyên chở hàng hoá từ nơi sản xuất đến nơi tiêu thụ. Nhng muốn sản phẩm đến tận tay ngời tiêu dùng còn phải qua một khâu trung gian đó là ngành thơng mại. Nói đến thơng mại là nói đến thị trờng trong và ngoài nớc, tác là nói đến xuất nhập khẩu. Thị trờng là gì? Hoạt động ra sao? Tác dụng của ngành thơng mại? Thế nào là cán cân xuất nhập khẩu? -> Giới thiệu bài. Quang cảnh các bến cảng, sân bay đang bốc dỡ và xếp hàng, hỏi: Những bức ảnh trên nói điều gì? -> Vào bài. Hoạt động của GV và HS Nội dung chính. Khái niệm về thị trờng. - Yêu cầu HS quan sát Sơ đồ hoạt động của thị trờng -> tự rút ra khái niệm Thị tr- êng. -Thử nêu một số hàng hoá đợc bày bán ở một hàng tạp hoá gần nhà -> nêu khái niệm Hàng hoá. - Vật ngang giá là gì? Tại sao không dùng hàng hoá để trao đổi với nhau mà phải dùng Tiền?. HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết, thảo luận theo gợi ý:. - Trình bày vai trò của ngành thơng mại. - Ngành nội thơng có vai trò gì? Tại sao sự phát triển của ngành nội thơng sẽ thúc đẩy sự phân công lao động theo lãnh thổ giữa các vùng?. - Ngành ngoại thơng có vai trò gì?. - Hoạt động xuất khẩu và nhập khẩu có mối quan hệ với nhau nh thế nào? Tại sao nói thông qua việc đẩy mạnh hoạt động xuất nhập khẩu, nền kinh tế trong nớc sẽ có động lực mạnh mẽ để phát triển? Gợi ý:. GV nói về sự phân công lao động theo lãnh thổ. Đại diện các nhóm lên trình bày. GV chuẩn xác kiến thức. HS dựa vào SGK, vốn hiểu biết:. Là nơi gặp gỡ giữa ngời mua & ngời bán. Vật đem ra mua, bán trên thị trờng. Vật ngang giá. Làm thớc đo giá trị của hàng hoá. Vật ngang giá hiện đại là tiền. * Hoạt động: Thị trờng hoạt động theo qui luËt cung cÇu. Vai trò của ngành thơng mại. - Là khâu nối giữa sản xuất và tiêu dùng. - Điều tiết sản xuất, hớng dẫn tiêu dùng. - Ngành nội thơng: Tạo ra thị trờng thèng nhÊt trong níc, thóc ®Èy sù phân công lao động theo lãnh thổ. - Ngành ngoại thơng: Gắn thị trờng trong nớc với thị trờng thế giới. Cán cân xuất nhập khẩu và cơ. cÊu xuÊt nhËp khÈu. - Cho biết thế nào là cán cân xuất nhập khẩu, xuất siêu, nhập siêu. Công thức tính:. - Cán cân xuất nhập khẩu = giá trị xuất khẩu trừ giá trị nhập khẩu. - Tỉ lệ xuất nhập khẩu = Giá trị xuất khẩu chia cho giá trị nhập khẩu. Bớc 2: HS trình bày, GV giúp hs chuẩn kiến thức. - Cho biết cơ cấu hàng xuất nhập khẩu. - Giải thích vì sao nói cơ cấu hàng xuất nhập khẩu phản ánh khá rõ tính chất của nền kinh tế của nớc phát triển hay kém phát triển?. - Chỉ dựa vào cán cân xuất nhập khẩu, có thể khẳng định tính chất của nền kinh tế?. Bớc 2: HS trình bày, GV giúp HS chuẩn xác kiến thức. Cán cân xuất nhập khẩu. - Cán cân xuất khẩu: là hiệu số giữa giá trị xuất khẩu và giá trị nhập khẩu. - Xuất siêu: xuất khẩu > nhập khẩu. - Nhập siêu: xuất khẩu < nhập khẩu. Cơ cấu hàng xuất nhập khẩu. - Các nớc đang phát triển:. + Xuất: Sản phẩm cây CN, lâm sản, nguyên liệu và khoáng sản. + Nhập: sản phẩm của CN chế biến, máy công cụ, lơng thực, thực phẩm - Các nớc phát triển: ngợc lại. Tiền tệ đem trao đổi trên thị trờng có thể đợc xem là:. Thớc đo giá trị của hàng hoá. Vật ngang giá. Loại hàng hoá. Theo quy luật cung - cầu, khi cung lớn hơn cầu thì:. Sản xuất ổn định, giá cả phải chăng. Sản xuất sẽ giảm sút, giá cả rẻ. Sản xuất sẽ phát triển mạnh, giá cả đắt. Các mặt hàng xuất nhập khẩu 1. Đang phát triển. b) Máy công cụ, các mặt hàng điện tử. đ) Các sản phẩm hoá dầu. e) Thép cán, thép tấm, dây đồng.

HS làm việc cá nhân

Cá nhân: Đọc mục III để có khái niệm về tài nguyên thiên nhiên

HS làm việc cá nhân

- GV giải thích khái niệm: phát triển bền vững, ô nhiễm và suy thoái môi trêng.

HS làm việc theo nhóm