Luyện tập và ôn tập toán lớp 5
MỤC LỤC
Toán
Luyện tập chung
- Chuyển số đo từ đơn vị bé ra đơn vị lớn, số đo có hai tên đơn vị đổi thành số đo có một đơn vị (tức là viết dới dạng hỗn số kèm theo đơn vị đo). GV yêu cầu học sinh làm nhóm 3 Học sinh thảo luận nhóm và viết vào bảng nhóm, đại diện các nhóm trình bày, học sinh nhận xét so sánh kết quả.
Luyện tập chung
GV yêu cầu học sinh làm bài 3 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm nháp Chữa bài trên bảng. GV yêu cầu học sinh làm bài Học sinh làm vào vở, 3 học sinh lên bảng làm.
Luyện tập chung
Học sinh chữa bài trên bảng và nêu lại cách tìm nhân của phép tính đó. - Học sinh chữa làm bài vào nháp - Học sinh nối tiếp nhau trả lời GV nhận xét đa ra kết luận đúng.
Ôn tập về giải toán
GV yêu cầu học sinh làm bài 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở Nhận xét kết luận đúng Chữa bài trên bảng. 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm vở Chữa so sánh bài làm trên bảng.
Ôn tập và bổ sung về giải toán
Giáo án Môn toán. Giáo án Môn toán. - Thời gian gấp 2 lần thì qũng đờng gấp mấy lần? Làm nh thế nào để biết quãng. 1 học sinh lên bảng làm. GV củng cố các bài giải Cả lớp nhận xét rút ra các bớc giải. - GV nhận xét Chữa bài trên bảng. - Nêu các bớc giải dạng toán rút về. HS phân tích đề bài – GV tóm tắt. GV yêu cầu HS làm. HS tự làm vào vở Nhận xét bài làm trên bảng Chữa bài trên bảng Nêu cách giải bài toán bằng cách tìm tỉ số. - Làm nh thế nào để tính đợc số dân tăng của xã đó. GV yêu cầu HS làm bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm vở. Nhận xét bài làm Chữa bài trên bảng. b) Tơng tự tính xem số dân tăng bao nhiêu ngời ?.
Luyện tập
GV yêu cầu học sinh làm bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp, chữa bài so sánh kết quả. GV yêu cầu học sinh làm bài 1 HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp.
Ôn tập và bổ sung về giải toán (tiếp theo)
Giúp học sinh: qua ví dụ cụ thể, làm quen với một dạng toán quan hệ tỉ lệ và biết cách giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ đó. Yêu cầu HS giải toán 1HS lên bảng làm, cả lớp làm nháp GV nhận xét rút ra kết luận chung Chữa bài trên bảng.
Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài
- Làm nh thế nào để biết đợc đoạn đ- ờng sắt từ Hà Nội đến thành phố Hồ Chí Minh dài bao nhiêu km?.
Ôn tập bảng đơn vị đo khối lợng
- Muốn tính đợc ngày thứ 3 bán đợc bao nhiêu kg đờng ta làm nh thế nào?. - Học sinh làm vào nháp , 4 học sinh liên tiếp nhau lên bảng điền, cả lớp ch÷a.
Luyện tập
- hình vuông và hình chữa nhật - 1 vài học sinh liên tiếp nhau nêu - 1 học sinh lên bảng làm, cả lớp làm nháp ,chữa bài so sánh kết quả. - Biết mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héc-tô-mét vuông .và đề-ca-mét vuông.
Mi-Li-Mét vuông.Bảng đơn vị đo diện tích
-Rèn kĩ năng chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ,so sánh các số đo diện tích và giải các bài toán có liên quan. - Biết chuyển đổi các đơn vị đo diện tích ( trong mối quan hệ héc ta ) và vận dụng để giải các bài toán có liên quan.
Luyện tập chung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh A- Kiểm tra bài cũ :Nhận xét bài. - Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân(dạng đơn giản) - Biết đọc, viết các số thập phân dạng đơn giản.
Khái niệm số thập phân ( tiếp theo )
- Giáo viên giới thiệu số thập phân có 2 phần : phần nguyên đứng trớc dấu phẩy , phần thập phân đứng sau dÊu phÈy. - Nhận biết tên các hàng của số thập phân ( dạng đơn giản thờng gặp ) quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau.
Luyện tập
- Biết cách chuyển một phân số thập phân thành hỗn số rồi thành số thập phân - Củng cố về chuyển số đo viếtdới dạng số thập phân thành số đoviết dới dạng.
Số thập phân bằng nhau
Phát hiện đặc điểm của số thập phân khi viết thêm chữ số 0 vào bên phải phần thập phân hoặc bỏ chữ số 0 (nếu có ) ở tận cùng bên phải của số thập phân đó. Giúp học sinh biết cách so sánh hai số thập phân và biết sắp xếp các số thập phân theo thứ tự từ bé đến lớn.
Luyện tập
Yêu cầu học sinh làm bài -Một số học sinh nối tiếp nhau đọc, các học sinh khác nhận xét sửa sai. Nêu cách so sánh các số thập phân Học sinh làm vở, một học sinh lên bảng làm, chữa bài trên bảng.
Thứ hai ngày 03 tháng 11 năm 2008
- Viết số thập phân thích hợp Để viết các số đo độ dài dới dạng số. Yêu cầu học sinh làm bài - Học sinh làm vở, 3 học sinh lên bảng làm, chữa bài.
Luyện tập
- Quan hệ các đơn vị đo liền kề và quan hệ giữa một số đơn vị đo khối lợng th- ờng dùng. - Luyện tập viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân với các đơn vị đo khác nhau.
Viết các số đo diện tích dới dạng số thập phân
- Yêu cầu học sinh thảo luận - Học sinh thảo luận nhóm bàn - Giáo viên nhận xét kết luận đúng.
Luyện tập chung
- Giúp học sinh củng cố cách viết số đo độ dài , khối lợng và diện tích dới dạng số thập phân theo các đơn vị đo khác nhau.
Kiểm tra theo đề của nhà trờng
Luyện tập
Nêu cách cộng hai số thập phân - Giáo viên nhận xét tiết học - Về chuẩn bị bài tiết sau. + Ưu điểm HS nắm đợc cách đọc viết các số, biết thực hiện các phép tính với hỗn số, biết giải toán.
Mục tiêu Gióp HS
1.Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng luyện tập về phép cộng các số thập phân, nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng các số thập phân, vận dụng để giải bài toán có liên quan. Nếu hai phép cộng có kết quả bằng nhau tức là đã tính đúng, nếu hai phép cộng cho hai kết quả khác nhau tức là đã.
Tổng nhiều số thập phân
- GV gọi 1 HS thực hiện cộng đúng lờn bảng làm bài và nờu rừ cỏch đặt tính , thực hiện tính của mình. - GV nhận xét và nêu : Để tính tổng nhiều số thập phân ta làm tơng tự nh tính tổng hai số thập phân.
Luyện tập
- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính và thực hiện tính cộng nhiều số thập ph©n. - 1 HS nêu cách làm bài trớc lớp : Tính tổng các số thập phân rồi so sánh và.
Trừ hai số thập phân
Giáo án Môn toán. - Yêu cầu HS làm bài. + Nêu cách so sánh. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV gọi HS đọc đề bài toán. - Yêu cầu HS Tóm tắt bài toán bằng sơ đồ rồi giải. - Yêu cầu HS chữa bài làm của bạn trên bảng. GV nhận xét và cho điểm. Củng cố – dặn dò -GV nhận xét tiết học. - Về ôn bài và chuẩn bị bài tiết sau. - HS chữa bài trên bảng, cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. Giáo án Môn toán. Giáo viên Nguyễn Thị Thanh. Hoạt động của GV Hoạt động củaHS. Kiểm tra bài cũ. - Nêu cách cộng hai số thập phân GV nhËn xÐt chung. Dạy bài mới 1.Giới thiệu bài :. Trong tiết học này chúng ta cùng học về phép trừ hai phân số thập phân và vận dụng phép trừ hai số thập phân để giải bài toán có liên quan. ớng dẫn thực hiện phép trừ hai số thËp ph©n. * Hình thành phép trừ. Hỏi đoạn thẳng BC dài bao nhiêu mét ?. + Để tính đợc độ dài đoạn thẳng BC chúng ta phải làm thế nào ?. * Giới thiệu cách tính. - Việc đặt tính và thực hiện phép trừ hai số thập phân cũng tơng tự nh cách. đặt tính và thực hiện phép cộng hai số thập phân. Các em hãy cùng đặt tính và thực hiện phép tính. + Nêu cách thực hiện phép trừ hai số thËp ph©n. - HS nghe và tự phân tích đề bài toán. - Chúng ta phải lấy độ dài đờng gấp khúc ABC trừ đi độ dài đoạn thẳng AB. - HS trao đổi với nhau, một số HS nêu. - 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và cùng. đặt tính để thực hiện phép tính. - 1 HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính và thực hiện tính. * Đặt tính sao cho hai dấu phẩy thẳng cột, các chữ số ở cùng một hàng thẳng hàng với nhau. * Trừ nh trừ các số tự nhiên. Giáo án Môn toán. + Em có nhận xét gì về các dấu phẩy của số bị trừ, số trừ và dấu phẩy ở hiệu trong phép tính trừ hai số thập phân. +Em có nhận xét gì về Số các chữ số ở phần thập phân của số bị trừ so với số các chữ số ở phần thập phân của số trừ. + Hãy tìm cách làm cho các số ở phần thập phân của số trừ bằng số các chữ. số phần thập phân của số trừ mà giá trị của số bị trừ không thay đổi. - GV yêu cầu HS nêu cách thực hiện phép tính của mình. - GV nhËn xÐt chung. + Qua hai ví dụ , nêu cách thực hiện phép trừ hai số thập phân ?. - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm từng HS. - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Yêu cầu HS làm bài. - Các dấu phẩy thẳng cột với nhau. - HS nêu: Số các chữ số ở phần thập phân của số bị trừ ít hơn. - Ta viết thêm chữ số 0 vào tận cùng bên phải phần thập phân của số bị trừ. * Thực hiện phép trừ nh trừ các số tự nhiên. * Viết dấu phẩy vào hiệu thẳng cột với các dấu phẩy của số bị trừ và số trừ. - Một số HS nêu trớc lớp, cả lớp theo dõi và bổ sung nếu thiếu. - HS tự làm bài vào vở, một HS lên bảng làm, cả lớp nhận xét bổ sung. -Cả lớp làm vào vở, một HS lên bảng. Giáo án Môn toán. - HS đọc đề bài toán. - GV chữa bài, cho HS nêu các cách làm khác nhau, sau đó nhận xét và cho. Nêu cách trừ hai số thập phân. - GV nhận xét tiết học, về xem trớc bài tiết sau. - HS nhận xét bài làm của bạn cả về. đặt tính và thực hiện tính. Tiết 53 Luyện tập. i.mục tiêu Gióp HS :. Rèn luyện kỹ năng trừ hai số thập phân. Tìm một thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân. Biết thực hiện trừ một số cho một tổng. đồ dùng dạy học. Bảng số trong bài tập 4 viết sẵn vào bảng lớp. các hoạt động dạy học. Hoạt động củaGV Hoạt động của HS. Kiểm tra bài cũ. - Nêu cách trừ hai số thập phân - GV nhận xét và cho điểm. Dạy bài mới. 1.Giới thiệu bài : Trong tiết học này chúng ta cùng luyện tập về phép trừ hai số thập phân, tìm thành phần cha biết của phép cộng, phép trừ với số thập phân, thực hiện trừ một số cho một tổng. ớng dẫn luyện tập. Giáo án Môn toán. - Yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. - Đặt tính và tính. Cả lớp nhận xét bài làm của bạn. - Tìm thành phần cha biết của phép tÝnh. - GV nhận xét và cho điểm HS. - Yêu cầu HS đọc đề bài toán. - GV chữa bài và cho điểm HS. - HS nối tiếp nhau nêu cách tìm số hạng cha biết trong phép cộng, số bị trừ, số trừ cha biết. Quả da thứ nhất và quả da thứ hai cân nặng là :. Giáo án Môn toán. + GV hỏi tơng tự với 2 trờng hợp trên còn lại. - GV kết luận đó là tính chất một số trừ đi một tổng. - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa nêu để làm bài tập 4b. - GV nhận xét và cho điểm HS. Củng cố dặn dò–. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS về xem trớc bài tiết sau. - HS : Giá trị của hai biểu thức luôn bằng nhau. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.cả lớp theo dõi và tự kiểm tra bài của mình. Tiết 54 Luyện tập chung. Mục tiêu Gióp HS :. Kỹ năng cộng, trừ hai số thập phân. Tìm thành phần cha biết của phép cộng, trừ với các số thập phân. Sử dụng các tính chất đã học của phép cộng, phép trừ để tính giá trị của biểu thức. Các hoạt động dạy học. Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Kiểm tra bài cũ - Chữa bài 4b tiết trớc. Dạy bài mới. 1.Giới thiệu bài :Trong tiết học này. Giáo án Môn toán. chúng ta cùng làm một số bài tập luyện tập về các phép tính cộng trừ, víi sè thËp ph©n. ớng dẫn luyện tập Bài 1. -Nêu yêu cầu của bài -Yêu cầu HS làm bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. - Nêu yêu cầu của bài. - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. GV nhận xét cho điểm. + Nêu cách tìm thành phần cha biết. - Đặt tính và tính. - 3 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập, nhận xét bài làm trên bảng. - HS đổi chéo vở để kiểm tra bài. -Chữa bài của bạn. HS tự chữa bài của mình - HS nêu. +Em đã áp dụng tính chất nào trong bài làm của mình ?. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV yêu cầu HS tự giải bài toán. a) áp dụng tính chất giao hoán của phÐp céng. b) áp dụng quy tắc một số trừ đi một tổng.
Luyện tập
Giáo án Môn toán. in ®Ëm trong SGK. b) GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. - GV gọi HS đọc đề bài toán. - GV yêu cầu HS tự làm các phần còn lại của bài. - GV nhận xét và cho điểm HS. - GV nhận xét rồi cho điểm. - GV tổng kết tiết học, dặn dò về chuẩn bị bài sau. - HS đọc thầm đề bài trong SGK. - HS theo dõi GV làm bài. - HS làm bài, sau đó 1 HS đọc bài làm của mình trớc lớp để chữa bài. - HS làm bài vào vở bài tập. Sau đó 1 HS đọc bài chữa trớc lớp. Quãng đờng từ thành phố Hồ Chí Minh. Giáo án Môn toán. Hoạt động của GV Hoạt động của HS. Kiểm tra bài cũ. - GV nhận xét và cho điểm HS. ớng dẫn luyện tập Bài 1. a) GV yêu cầu HS đọc yêu cầu phần a) - Yêu cầu HS tự tính gía trị của các biểu thức và viết vào bảng. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dới lớp theo dõi và nhận xét. - Hãy phát biểu tính chất kết hợp của phép nhân các số thập phân. b) GV yêu cầu HS đọc đề bài phần b. - Khi nhân một tích hai số với số thứ ba có thể nhân số thứ nhất với tích của hai số còn lại.