Bài giảng đại lượng tỉ lệ nghịch

MỤC LỤC

Một số bài toán về đại lợng tỉ lệ nghịch I/ Mục tiêu

- Làm đợc các bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ nghịch. - Vận dụng đợc tính chất hai đại lợng tỉ lệ nghịch vào giải toán +) Kü n¨ng:. - Có kỹ năng giải toán chia tỷ lệ, tính chất dãy tỷ số bằng nhau. III/ phơng pháp:Tự nghiên cứu, đàm thoại hỏi đáp.. IV/ Tổ chức giờ học:. +) Mục tiêu: - Làm đợc bài toán cơ bản về đại lợng tỉ lệ nghịch - Vận dụng đợc tính chất hai đại lợng tỉ lệ nghịch vào giải toán - Có kỹ năng giải toán chia tỷ lệ. - Vận dụng đợc tính chất hai đại lợng tỉ lệ nghịch vào giải toán - Có kỹ năng giải toán tính chất dãy tỷ số bằng nhau. - Cùng một công việc nh nhau giữa số máy và số ngày hoàn thành công việc quan hệ với nhau nh thế nào ??.

GV treo bảng phụ nội dung lời giải, hớng dẫn học sinh phân tích cách làm. Bốn đội có 36 máy cày (cùng năng suất,công việc bằng nhau). -HS đứng tại chỗ trả. -HS lên bảng làm bài tập. +) Mục tiêu: HS vận dụng đợc các tính chất đại lợng tỉ lệ nghịch vào giải các bài tập -Y/C HS làm bài 16. - Ôn định nghĩa, tính chất 2 đại lợng tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch và củng cố bài tập tỷ lệ nghịch về bài toán tỷ lệ thuận.

- HS diễn đạt lại đợc định nghĩa, tính chất đại lợng TL thuận và TL nghịch. - Hiểu biết, mở rộng vốn sống qua bài tập mang tính thực tế, năng suất, chuyển. - Sử dụng thành thạo tính chất dãy tỷ số bằng nhau để vận dụng giải toán nhanh và.

GV: Chốt lại phơng pháp giải Lu ý: Chuyển bài toán tỷ lệ nghịch về bài toán tỷ lệ thuận ?. - Lập đợc dãy tỷ số bằng nhau - áp dụng t/chất dãy tỷ số bằng nhau để giải.

Hàm số I/Mục tiêu

- Nhận biết đợc đại lợng này có phải là hàm số của đại lợng kia hay không trong những cách cho cụ thể và đơn giản (bằng bảng, bằng công thức). Công thức cho ta biết vận tốc và thời gian là hai đại l- ợng nh thế nào?. Ta nói nhiệt độ T là hàm số của thời điểm t, khối lợng m là một hàm số của thể tích V.

- Với mỗi giá trị của thời điểm t, ta xác định đợc một gt nhiệt độ t tơng ứng. - Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số. - Tìm đợc giá trị tơng ứng của hàm số khi biết giá trị của biến số - Có kỹ năng tính toán khi tính giá trị hàm số.

Mặt phẳng toạ độ I/ Mục tiêu

H ớng dẫn về nhà:(1’)

Xác định điểm P từ điểm 2 trục hoành vẽ đờng thẳng ⊥ trục hoành, từ điểm 3 trục tung kẻ đ- ờng thẳng⊥ trục tung hai đờng thẳng cắt nhau tại P.

Luyện tập

Kiểm tra:(5’) Cho HS thực hiện ? 1 3) Tiến hành tổ chức giờ học

-Nhắc lại cách xác định 1 điểm trên mặt phẳng toạ độ khi biết toạ độ điểm.

Ôn tập chơng II I/ Mục tiêu

Kiểm tra:Không KT

Hai đại lợng trong bài này quan hệ nh thế nào?. ? Hãy lập tỉ lệ thức HS: lên bảng làm. +) Mục tiêu: HS diễn đạt lại đợc kiến thức về hàm số, đồ thị của hàm số.

Thực hiện các phép toán sau

- Có kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỷ ,số thực để tính giá trị của biểu thức. - Vận dụng các tính chất của đẳng thức, tính chất tỷ lệ thức và dãy tỷ số bằng nhau. - HS làm thành thạo các phép tính về số hữu tỷ và số thực - Các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, luỹ thừa, căn bậc hai.

- Có kỹ năng thực hiện các phép tính về số hữu tỷ ,số thực để tính giá trị của biểu thức. - Số vô tỷ là số viết đợc dới dạng số thập phân vô hạn không tuần hoàn.

Ôn tập học kỳ I

- Nêu các dạng bài tập đã vận dụng. II/ Đồ dùng dạy học:. GV: Bảng phụ ghi bài tập, bảng ôn tập về Đl tỷ lệ thuận, tỷ lệ nghịch HS: Phấn màu, thớc kẻ, máy tính bỏ túi. Ph ơng pháp: Hỏi đáp, Tự nghiên cứu.. IV/ Tổ chức giờ học:. 2/Kiểm tra:Không KT. 3/Tiến hành tổ chức dạy và học:. - HS nhắc lại đợc các kiến thức về đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch - Nắm vững tính chất vận dụng vào giải bài tập. HĐ của thầy và trò Ghi bảng. -GV chốt kiến thức. Đại l ợng tỷ lệ nghịch. +) Mục tiêu: HS có kỹ năng về giải các bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận, ĐL tỷ lệ nghịch.